“我希望能够为这(zhe)里的教育事业贡献自己的力量，帮助更多学生实现梦想。”孙旭东心愿(yuan)朴素(su)。

建校之初，克拉玛依校区师资紧张、青年教师的课程、科研压力大，得知这(zhe)一(yi)情况后(hou)，中(zhong)国石油大学（北京）本部退(tui)休教师钟大康与多名“老伙计(ji)”决定来到这(zhe)里。

“不用(yong)担心，只(zhi)要需要，我们一(yi)定会把你们扶上马、再送(song)几程”“青年教师，一(yi)定要站稳讲台、热爱讲台、敬(jing)畏讲台”“在教学准备过程中(zhong)，花(hua)多少时间都是应该的”……这(zhe)一(yi)声(sheng)声(sheng)殷切的叮嘱(zhu)，源自银龄教师对青年教师毫(hao)无保留的爱。

言传不如身教，身教不如境教，科研合作是提升青年教师科研水平的有效途径(jing)。钟大康亲(qin)自带领青年教师深入油田现场，直面油气(qi)勘探开发中(zhong)的难题与挑战。在生产一(yi)线的最前沿，年过六旬的他一(yi)工作起(qi)来就是“早(zao)中(zhong)晚、三(san)班(ban)倒”，一(yi)坐(zuo)就是一(yi)整天(tian)，连老伴儿叮嘱(zhu)的降(jiang)压药也常常忘记吃。

“很多时候，我们准备下班(ban)了，但看见钟老师办公室的灯还亮着，还坐(zuo)在电脑前或者站在地质图前工作、思考(kao)，就觉得自己还能再干一(yi)会儿。”谈到钟大康，和他一(yi)起(qi)参与过科研攻关的年轻教师眼神(shen)中(zhong)满是敬(jing)意。

在他的指导下，青年教师逐渐掌握科研合作的要领与方法，与油田企业建立起(qi)深厚的合作关系(xi)。一(yi)年多的时间签署了6项科研合作项目并顺(shun)利实施，累计(ji)金额超(chao)过500万元，这(zhe)些项目不仅锻炼了青年教师的科研能力，更为校区未来的校企合作奠定了坚实基础。

“从一(yi)年到两年、三(san)年，不断续约的援疆情”

四五个小时的颠簸后(hou)，飞机落地停稳，机舱门打开一(yi)刹那(na)，湖南大学退(tui)休教师戴希龙再次感受到新疆干爽清冽的空(kong)气(qi)，感慨道，“真好，又回到了这(zhe)片熟悉的土地”。

10多年前，戴希龙被学校派往新疆教育学院援建，两年的援疆生活给他留下深刻印象，也让(rang)他始终牵挂着这(zhe)片土地。2020年初，从湖南大学退(tui)休的他再次回到新疆这(zhe)片热土，到祖国最需要的地方去贡献力量。

“我又能有机会拿起(qi)粉(fen)笔、站上讲台，将几十年的教学科研经验、知识积累、人生理想毫(hao)无保留地用(yong)于教书育人，这(zhe)是多么有意义的一(yi)件事啊(a)！”戴希龙难掩心中(zhong)喜悦。

戴希龙从事大学英语教学工作多年，来到克拉玛依校区后(hou)，他将国家战略需求、学科基础与优(you)势以及地域(yu)特色紧密结合，开设了人文通识类课程《丝绸之路》，让(rang)来自全国各地的学生开阔(kuo)眼界，在位于丝绸之路经济带核心区的新疆领略丝路的文明与发展。

“老夫聊发少年狂，身背包，手飞扬，豪情满怀(huai)进课堂，初心为爱铸信仰，期待后(hou)学快成才。”戴希龙兴奋之余，提笔写下了这(zhe)首打油诗，“来到新疆仿佛(fo)又找回了当年的自己，感到自己还可(ke)以报效祖国，为边疆做点(dian)工作。”

“既然(ran)来了，就要把作用(yong)发挥到极致。”上海财经大学退(tui)休教师陈晓和是这(zhe)样说的，也是这(zhe)样做的。4个学期，5门课，22个教学班(ban)，860个学时，2000多名学生，这(zhe)令人惊叹的数字，是2022年陈晓和来到克拉玛依校区工作后(hou)，两年的教学工作量。

遭遇过严重车祸(huo)，并留下后(hou)遗症(zheng)的陈晓和是一(yi)名7级残疾军人，年近古稀(xi)的他退(tui)休后(hou)依旧决然(ran)地选(xuan)择来克拉玛依校区支教。从签约一(yi)年到延长为两年，又转为三(san)年，陈晓和一(yi)再延长着自己的援疆时间。

《社会主义市场经济专(zhuan)题》是校区思想政治教育系(xi)学生的专(zhuan)业课，也是校区首开的一(yi)门课。为了开好这(zhe)门课，他寒暑假都没回家，留在学校备课，撰写教学大纲、教学计(ji)划，制作教学课件。

“深入浅出”“通俗(su)易懂”“正能量”……这(zhe)是出现在陈晓和课程评价中(zhong)的高频词。他以自己的实际行(xing)动，诠(quan)释(shi)了教育无界、奉献无悔的精神(shen)，也收获了学生们的尊重和敬(jing)仰。期末，陈晓和收到了多名学生的微信留言：“陈老师，感谢您！正是你们这(zhe)些银龄老师的到来，让(rang)我们看到了更广阔(kuo)的世界。”

“为‘疆’来，为将来”

“这(zhe)是1964年的克拉玛依市城市规划，当时的城市建设以先生产、后(hou)生活为原则……”，为了让(rang)学生更深入地理解书本知识，把理论(lun)内化(hua)于心，在学院的支持下，银龄教师徐(xu)双(shuang)敏把《行(xing)政管(guan)理学》的课堂搬(ban)到了克拉玛依市科技馆的“城市规划展”。

克拉玛依市从“没有水没有草，鸟儿也不飞”的戈壁荒滩，变(bian)成一(yi)座美丽油城的真实历史，让(rang)学生们生动地学习了政府管(guan)理的专(zhuan)业知识，也让(rang)徐(xu)双(shuang)敏感受良多。

“我是以教育者的身份来到克拉玛依的，但是在克拉玛依校区的3年，我却越来越深刻地感觉到自己是一(yi)个受教育者。”徐(xu)双(shuang)敏深情地讲，“我在领教这(zhe)里风(feng)吹石头跑(pao)的10级大风(feng)威力的同时，也学到了克拉玛依石油人‘安下心、扎下根、不出油、不死(si)心’的精神(shen)。在与来自全国各地44所高校的援建教师结识中(zhong)，我重新领会了‘到祖国最需要的地方去’这(zhe)句口号的深刻内涵(han)。”

中(zhong)国地质大学（北京）退(tui)休教师申(shen)健于2024年2月加入克拉玛依校区银龄教师团队。“作为银龄教师，要保持好老骥伏枥、老当益(yi)壮的健康心态，用(yong)自己的专(zhuan)业知识和教学经验上好每一(yi)堂课，给学生传播知识、传递正能量，在茫茫戈壁继续实现人生价值。”

“千里援疆为什么？立足岗位干什么？我能给这(zhe)片土地留下些什么？”面对广袤无垠的西部戈壁，银龄教师们常常会思考(kao)这(zhe)样的问题。

经过多年的援疆支教，上百位银龄教师，在讲台上找到了答案——为“疆”来，也为将来，坚持教书育人初心使命(ming)，培养可(ke)堪大用(yong)、能担重任的西部建设者，为推进中(zhong)国式现代化(hua)贡献“银发力量”。

以银龄之光照(zhao)亮教育之路。中(zhong)国石油大学（北京）克拉玛依校区提供的数据显示，学校自2016年开始招生以来，目前累计(ji)毕业生达4005名，来自全国25个省份，其中(zhong)1005人选(xuan)择到新疆基层工作。

两年支教，看着一(yi)个个学子走出校门，迈向广阔(kuo)天(tian)地。华东理工大学退(tui)休教师王荣发回想起(qi)刚来校区时的情景，不由赋诗一(yi)首：“我是一(yi)个摆渡者，教室是我的渡口，我守着渡口，把我的乘客迎候。我是一(yi)个摆渡者，讲台是我的船头，我站在船头，担当引航的舵手。”（记者张瑜）