首先(xian)是机器视觉和(he)自(zi)然(ran)语言处理技术，公(gong)司“课堂分析”类产品(pin)基于该技术能对课堂师生视频、语音对话实现智能化识别提取，输出课堂师生行为(wei)分析、课堂问答识别、学生专注度等教情(qing)学情(qing)数据。

而AI智能分析技术，则能让奥威亚通过对录播产品(pin)内(nei)置(zhi)人工智能分析软件，辨认目标人物、识别肢体动作行为(wei)，分析并实时控制机电一体化硬件，实现智能构图(tu)拍摄。针对课堂拍摄细分场景，内(nei)置(zhi)的智能分析能力还可以识别板书书写、教师走动轨迹、师生问答等，实现精(jing)准的智能识别和(he)全自(zi)动拍摄。

加上音频处理技术能达到(dao)一线厂(chang)家音频产品(pin)效果，以满足不同教学场景，如专递课堂、同步课堂等复杂场景的音频方面需求。简化公(gong)司产品(pin)系统(tong)构成，提高设备安装部署的简便(bian)性。

2024年前三季度，在行业(ye)整体低迷背景下，国新文化维持较高研发规模体量，研发费用率达到(dao)了(le)37.35%，高研发体量投(tou)入也让公(gong)司研发优势(shi)进一步扩大。

目前公(gong)司开展了(le)多模态AI算法与应用功能研究和(he)生成式语言模型涉及的算法研究，大模型分析在师训场景下已正式产品(pin)化，同步进行语音识别算法研究并完成自(zi)研语音转写分析引擎2.0的开发设计。针对教学应用场景的痛(tong)点，赋能课堂循证系统(tong)，持续优化教学场景跟踪分析功能、AI抠像功能、板书OCR功能、音频降噪等功能。

同时公(gong)司产品(pin)继续升级，新一代精(jing)品(pin)录播主机核心(xin)器件开展国产化元(yuan)器件替代，升级校园(yuan)电视台产品(pin)智能抠像技术，实现超低延时无线麦克风研发，全连接智慧教学平台围(wei)绕AI相关能力全面升级。旗下奥威亚已连续第8年上榜国家重点软件企业(ye)，跻身“一类企业(ye)-人工智能方向”队列。

　02‍

AI产品(pin)案例不断落地教育数智化潜力突显

我国作为(wei)教育大国，虽然(ran)发展教育公(gong)平化已取得丰硕成果，但是仍面临(lin)诸多挑战。区(qu)域间的经济发展、社会文化、师资储备、教育成本差异，造成不同区(qu)域间教育资源及教育发展水平的不平衡，部分地区(qu)教育经费占比低于学生占比的现象仍然(ran)显著。拥有低成本、高效率教学特(te)点的教育数智化，其(qi)规模化推广、项目落地重要性愈发凸(tu)显。

同时，“双减”政策落地以来(lai)，精(jing)准教学需求愈发旺盛，AI+教育所(suo)能实现的为(wei)学生教师群体提效减负效果与该需求较为(wei)契合，也助(zhu)推行业(ye)需求进一步增(zeng)长。

作为(wei)以文化教育为(wei)主业(ye)的央企控股上市公(gong)司，国新文化不断在促进教育公(gong)平、建设教育强国中的实际需要和(he)薄弱环节发力。

公(gong)司旗下奥威亚已推出了(le)一系列“音视频+人工智能”的数智化方案，在四川多个(ge)区(qu)域、学校落地应用，让数智化技术深度赋能课堂评价、循证教研、督导巡课、资源建设和(he)智慧实训等场景，推进“智能+”技术的教学改革，助(zhu)力四川省教育强省建设。

从2005年-2024年，奥威亚在全国各省市都(dou)已形成丰富的应用成果，助(zhu)力7万(wan)余所(suo)学校教育数智化转型。

2024年10月的第84届中国教育装备展示会上，奥威亚的教育多模态分析模型及系列AI产品(pin)、AI方案，再度引发行业(ye)高度关注。

其(qi)“AI循证教学·数智化赋能”教育多模态分析模型，系教育专用大模型，配备的录播、摄像机、AI分析主机等智能终端，均具备计算机视觉、自(zi)然(ran)语言处理、智能跟踪拍摄、文本识别等多项AI原子能力，可以对课堂行为(wei)、课堂语音、板书文本、课件图(tu)像、智慧纸笔作业(ye)、教研员评价等多模态数据进行交叉分析。

此后(hou)公(gong)司“AI循证教学解(jie)决方案”在济南市实验高级中学、哈尔滨市继红小学、四川达州市第一中学校等学校进行应用案例展示。同时，公(gong)司分别在北京、湖南、山东、广东等多地的教育教学信息化活动中进行交流展示，并提供产品(pin)使用、平台应用与服务技术支持，切(qie)实助(zhu)力区(qu)域教育探(tan)索与发展。

03‍

央企育才促振兴品(pin)牌影响力持续增(zeng)长

近年来(lai)，中央企业(ye)十分重视教育帮扶(fu)工作，长久以来(lai)的帮扶(fu)模式大多以捐赠(zeng)学校、学费、书本等输血式帮扶(fu)为(wei)主，缺(que)乏特(te)色，也无法促进应用、转化成果。而以信息化模式进行造血式教育帮扶(fu)，助(zhu)力脱贫地区(qu)逐步构建起可持续提升的教育机制和(he)模式，成为(wei)推动脱贫地区(qu)教育优质均衡发展的关键举(ju)措。

为(wei)加强央企教育帮扶(fu)工作的科学性与精(jing)准性，2023年国资委高度重视统(tong)筹规划，创新启动“央企育才促振兴”行动。国新文化作为(wei)“央企育才促振兴行动”的牵头单(dan)位之一，与多家央企紧密合作，截至2025年1月，国新文化协助(zhu)5个(ge)央企对口帮扶(fu)县开展教育帮扶(fu)工作，累计服务中小学校710余所(suo)，培训教师5900余人，覆(fu)盖学生19.8万(wan)余人，为(wei)乡村孩子打开了(le)一扇圆梦之窗，探(tan)索出了(le)一条可复制、可持续的央企合作助(zhu)力乡村人才振兴、教育振兴的新路径。

其(qi)中在中国国新央企教育帮扶(fu)项目中，公(gong)司通过捐赠(zeng)全连接智慧教学平台、捐赠(zeng)录播教室等方式，打通了(le)教育的最后(hou)一公(gong)里；在中煤集团央企教育帮扶(fu)项目中，通过捐赠(zeng)常态化录播教室、智慧纸笔课堂、班班通智慧大屏等方式，赋能对口帮扶(fu)县教育振兴；在中石化央企教育帮扶(fu)项目中，通过教育新型基础设施建设服务，促进对口帮扶(fu)县基础教育优质均衡；在国机集团央企教育帮扶(fu)项目中，国新文化为(wei)对口帮扶(fu)县头部中小学建设精(jing)品(pin)录播教室和(he)全连接智慧教学大平台，将对口帮扶(fu)县300余间教室串联，实现了(le)“三个(ge)课堂”开课的基本条件；在航空工业(ye)央企教育帮扶(fu)项目中，国新文化为(wei)对口帮扶(fu)县建设中小学教师发展性评价管理平台，覆(fu)盖13个(ge)乡、镇(zhen)的学校和(he)教学点，促进了(le)对口帮扶(fu)县教师专业(ye)发展；在中广核央企教育帮扶(fu)项目，通过组织(zhi)中小学生进行“大国重器”夏令营(ying)研学活动，开拓了(le)学生视野。

目前国新文化已经初(chu)步探(tan)索出一条可复制、可持续的央企合作助(zhu)力乡村振兴的新路径，为(wei)全面推进乡村振兴贡献央企智慧和(he)力量，品(pin)牌影响力持续增(zeng)长。2025年1月8日，国新文化承办的“央企育才促振兴”名师专家送教行，再度走进了(le)海南保亭，公(gong)司“以信息化模式进行造血式教育帮扶(fu)”行动仍在路上。

值得注意的是，前不久教育部办公(gong)厅发布了(le)《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任务和(he)举(ju)措，其(qi)中包括：构建系统(tong)化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和(he)组织(zhi)多样化交流活动，并指出2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

文件指出“建设泛在化教学环境”，要依托学校现有的数智化教学环境和(he)设施设备，按人工智能教学要求升级优化，为(wei)学生提供人工智能体验、学习、探(tan)究、实践的空间。文件指出“加强评价引领”，各地教育行政部门要将中小学人工智能教育开展情(qing)况(kuang)纳入教育质量评估体系，定期对学校的人工智能教育工作进行考核评价。作为(wei)“央企育才促振兴行动”牵头单(dan)位的国新文化，或将成为(wei)关键受益者。

目前看(kan)来(lai)，利(li)空落地且市场情(qing)绪已逐步消(xiao)化的国新文化，在此次教育数智化大浪潮中，凭借其(qi)不断被(bei)市场认可的AI产品(pin)研发和(he)持续提升的市场影响力，正在描绘第二道增(zeng)长曲线，公(gong)司也有望迎(ying)来(lai)业(ye)绩回归(gui)和(he)股价回升的戴维斯双击行情(qing)。