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牛POS机全国统一客服电话
2025-02-24 07:51:21
牛POS机全国统一客服电话

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原标题:【光(guang)明时评】轻考核(he)重(zhong)兴趣让学生真正爱上体(ti)育(yu)

2月17日是北京中小学开学第(di)一(yi)天(tian),“体(ti)育(yu)八条”成为新(xin)学期伊始家长热议的话题。在(zai)这个由北京市教委与北京市体(ti)育(yu)局联合发布的《关于进一(yi)步加强新(xin)时代中小学体(ti)育(yu)工作的若干(gan)措施》(以下简称“体(ti)育(yu)八条”)中,“体(ti)育(yu)选项走班制”“杜(du)绝说教课”“杜(du)绝阴阳(yang)课表”“班级联赛常态化”等关键词,让开学首日的话题从“寒假作业写完没有”转向“体(ti)育(yu)课出汗了吗”。

回顾(gu)近5年的相关政策,不难发现国家对青少年体(ti)育(yu)的重(zhong)视程度日益加深。从2019年党中央、国务院颁(ban)布的《中国教育(yu)现代化2035》将学生健康纳(na)入国家教育(yu)现代化进程,纳(na)入学校教育(yu)质量标准,也纳(na)入学生综(zong)合素(su)质评价(jia),到2020年国家体(ti)育(yu)总局、教育(yu)部联合印(yin)发的《关于深化体(ti)教融合 促(cu)进青少年健康发展的意见》提出开足体(ti)育(yu)课;从2021年北京市发布的《北京市义务教育(yu)体(ti)育(yu)与健康考核(he)评价(jia)方案》,到近年来多(duo)地推行的“每天(tian)1节体(ti)育(yu)课”的刚性要求,这些政策旨在(zai)通过加强体(ti)育(yu)锻炼,强化体(ti)育(yu)在(zai)中小学义务教育(yu)中的地位,构建起覆盖全国的体(ti)质监测网络,学生肺活量、50米跑成绩等数据成为衡量学校工作的硬指标。

这些改革(ge)确实取得了立竿见影的效果。2022年,国家学生体(ti)质健康标准测试达标优良(liang)率达到了33%,较5年前(qian)有大幅提升。但硬币的另一(yi)面是,很多(duo)孩子甚至包括家长都将体(ti)育(yu)课视为“考试科(ke)目”,很多(duo)孩子一(yi)放学就被各种“体(ti)能提高班”“跳(tiao)绳培训班”接(jie)走,在(zai)学业方面被减(jian)了的“负”又以另一(yi)种形式加到了学生身上。

只有当运动成为生活方式,体(ti)质的提升才能水(shui)到渠成。梳理“体(ti)育(yu)八条”,不难发现北京市教委此次(ci)发布的新(xin)举措在(zai)继承之前(qian)政策合理内核(he)的基础上又有所创新(xin)和突破。新(xin)举措明确提出“落实健康第(di)一(yi)教育(yu)理念(nian)”,强调(diao)体(ti)育(yu)在(zai)促(cu)进学生德育(yu)、智育(yu)、美育(yu)、劳育(yu)发展中的基础性作用,这一(yi)理念(nian)的转变,意味着体(ti)育(yu)不再只是考试科(ke)目之一(yi),而是促(cu)进学生全面发展的重(zhong)要途径(jing)。

更为引人(ren)注目的是,新(xin)举措在(zai)考核(he)和评价(jia)机制上进行了调(diao)整,更加注重(zhong)学生的兴趣和参与度。通过打造效果显著的体(ti)育(yu)课、丰富学生阳(yang)光(guang)体(ti)育(yu)活动、大力开展学生班级联赛等,新(xin)举措鼓励学生走出教室、走向户外,享受体(ti)育(yu)锻炼的乐趣。“轻考核(he)、重(zhong)兴趣”的理念(nian),无疑是对传统体(ti)育(yu)教育(yu)模式的一(yi)次(ci)重(zhong)要革(ge)新(xin)。

过去,体(ti)育(yu)考试往(wang)往(wang)被视为一(yi)种“负担”,无论是女生的800米跑,还是男生的引体(ti)向上,都是让部分学生“闻之色变”的项目。新(xin)举措通过丰富体(ti)育(yu)活动形式、提高体(ti)育(yu)课趣味性,让学生真正爱上体(ti)育(yu),在(zai)享受运动乐趣的同时增强体(ti)质、健全人(ren)格、锤炼意志。“体(ti)育(yu)八条”提出,引入以班级为单位的联赛,小学每班不少于5场,初中不少于4场,高中不少于3场,这样的制度设计,将极(ji)大激发孩子们(men)对某项运动的热情,引发“联赛1小时、赛前(qian)苦练(lian)n小时”的乘数效应。除此之外,联赛制度还能营造积极(ji)向上的体(ti)育(yu)氛围,增强学生对班级的归属感(gan)和集体(ti)荣誉(yu)感(gan),让孩子们(men)学会团结协作。

当然,轻考核(he)并不意味着完全放弃考核(he)。新(xin)举措仍(reng)强调(diao)学生体(ti)质健康的重(zhong)要性,只是将考核(he)的方式和方法进行了调(diao)整,更加重(zhong)视学生的实际获得和全面发展。当操(cao)场上的球赛加油声(sheng)与教室中的读书(shu)声(sheng)一(yi)样热烈(lie),当孩子们(men)在(zai)运动中获得的多(duo)巴胺比在(zai)考试输赢得失中获得的更充沛,我们(men)将看到的不仅仅是体(ti)质数据的变化,更是成长范式的进化。

(作者:章清,系媒体(ti)评论员)

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