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行行又行行，在海拔2800米的大山深处不知(zhi)绕(rao)过几个弯，甘肃省兰州市永登县民(min)乐乡玉泉小学才渐渐出现在眼前……通过“特岗计划”，2015年张泽(ze)旭来到这所村小任(ren)教。他(ta)至今依然清楚地(di)记得，自(zi)己(ji)以新教师的身份(fen)走进校园(yuan)的一(yi)幕：他(ta)特意穿着正装走进教室，看到全班仅有4个孩子，既紧张又失落，这时孩子们却纷(fen)纷(fen)跑来抱着他(ta)。
“那一(yi)刻，我对自(zi)己(ji)说，我要带好每一(yi)个娃娃。”张泽(ze)旭扎根乡村教育的种(zhong)子开始生根发芽。从此以后，每天天刚亮他(ta)在校门口(kou)迎接每一(yi)个孩子，夜幕降临护送孩子安全回家，平凡的日子如水一(yi)样静静流淌，如今已走入第10个年头(tou)。
这些年，数百万(wan)如张泽(ze)旭般的青(qing)年学子在广袤的西部大地(di)上，唱响青(qing)春之歌。他(ta)们用踏实的脚步(bu)丈量基层，用火(huo)热的青(qing)春绘就幸福(fu)底色，在扎根西部、服务群众中成就出彩人生。
在大山深处守护孩子成长(chang)
玉泉小学地(di)处偏(pian)远(yuan)贫困的乡镇，师资(zi)力量匮乏，最初几年张泽(ze)旭担任(ren)3个年级的数学教学工作，每天备(bei)课到深夜。功夫不负有心人，他(ta)所任(ren)教年级数学成绩稳步(bu)上升，在全县名列前茅(mao)。
家访成了张泽(ze)旭主动(dong)联络家长(chang)、了解学生的最好方式，班里多名留守儿童胆小不爱说话，为此他(ta)制订了送教上门计划，并带领孩子们一(yi)起(qi)读(du)书、吃饭、玩耍，原本内向(xiang)胆怯的孩子性格逐渐变得活泼开朗。
从普通教师成长(chang)为玉泉小学校长(chang)，张泽(ze)旭已习惯了这里的一(yi)切。“每一(yi)天都很平凡，但(dan)我们所从事的事业(ye)，教书育人、播种(zhong)希望、引领未来，又是那么朴实而绚烂，那么平凡而伟大。”张泽(ze)旭说。
在中西部，有一(yi)百多万(wan)特岗教师像(xiang)张泽(ze)旭一(yi)样守护孩子成长(chang)。2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办(ban)联合启动(dong)实施农村义(yi)务教育学校教师特设岗位计划，累计为中西部地(di)区(qu)22个省份(fen)1000多个县、3万(wan)多所乡村学校（含村小、教学点）补充教师约118万(wan)人。
在“特岗计划”引领下，这些青(qing)年学子成为新中国成立以来数量最多、学历(li)最高、待(dai)遇(yu)保障最为齐全的新一(yi)代农村教师，被称为乡村教育“换血的一(yi)代”。他(ta)们用爱点亮西部孩子的成长(chang)之路，为孩子们的未来创造更(geng)多可能。
让志愿的种(zhong)子生根发芽
2022年，大学毕业(ye)的王林响应大学生志愿服务西部计划号召(zhao)，来到贵州从江县刚边乡，开启了志愿服务之旅(lu)。
为畅通西部就业(ye)渠道，近(jin)年来教育部会(hui)同人力资(zi)源和社会(hui)保障部、国家卫生健康委、共青(qing)团(tuan)中央等实施“三支一(yi)扶”“西部计划”“大学生乡村医生专项计划”等基层服务项目。这其(qi)中，“西部计划”于2003年启动(dong)实施。从学生到志愿者，从象牙塔到基层，一(yi)批批志愿者从青(qing)涩走向(xiang)成熟，在基层奉献青(qing)春热血。
接过志愿服务的接力棒，王林怀着兴(xing)奋的心情(qing)来到壮乡。然而，意想不到的困难让他(ta)感到一(yi)丝怯意。刚边乡是个壮族聚居地(di)，迥异(yi)的文化及陌生的方言(yan)对于他(ta)来说是个巨大的挑战。
为了更(geng)好与村民(min)沟通，王林跟着同事“下村”，当面与村民(min)交(jiao)流。在走访过程中，他(ta)不仅收(shou)集好工作所需(xu)的材料，还慢慢地(di)了解到每户退役军(jun)人的家庭情(qing)况及生活困难。从一(yi)开始语言(yan)不通，到最后的默契交(jiao)谈，淳朴的村民(min)给予他(ta)信任(ren)与鼓励。每当走访结束时，他(ta)们总会(hui)拉(la)着他(ta)反复说“哏哎”（壮语“吃饭”）。在这陌生又亲切的壮乡，一(yi)句(ju)“留下吃饭”是村民(min)对他(ta)最大的支持与鼓励，也坚定了他(ta)留在从江为民(min)服务的决心。
像(xiang)一(yi)颗种(zhong)子，王林在壮乡生根发芽、抽穗拔节，锤炼出一(yi)身硬本领。他(ta)积极联系当地(di)大学生开展“扬帆计划”、暑(shu)假“返(fan)家乡”等社会(hui)实践活动(dong)，激发他(ta)们对家乡的情(qing)感认(ren)同；多渠道联系社会(hui)各界爱心人士(shi)资(zi)助困难中小学生；民(min)俗节日活动(dong)中，组织(zhi)开展旅(lu)游服务，用热情(qing)和真诚的微笑服务游客……
“我放不下这里的患者”
从支援边疆、帮扶边疆，到扎根边疆，杜才琳在新疆已历(li)经7个寒(han)暑(shu)。
2017年6月，杜才琳看到新疆维吾(wu)尔(er)自(zi)治区(qu)布尔(er)津县的招聘(pin)启事，离故乡河南省周口(kou)市4000多公里的距离阻挡不了他(ta)服务边疆的决心，通过远(yuan)程面试，他(ta)被县人民(min)医院(yuan)录用。
为了做好住院(yuan)医生工作，他(ta)认(ren)真跟着带教老师学习，短短3个月时间已基本掌握内科常见病(bing)的判断和诊疗。他(ta)申请调到医院(yuan)体检科，负责健康体检业(ye)务，经常要背着医疗设备(bei)带着资(zi)料上山下乡，虽(sui)然又苦(ku)又累，杜才琳却乐在其(qi)中。能深入乡亲家门口(kou)进行健康宣教，他(ta)特别有成就感。
他(ta)把患者当成亲人，经常把手机号、微信留给患者，方便联系随访。一(yi)名哈萨克族老爷爷因为突发心力衰竭经他(ta)诊治出院(yuan)后，和他(ta)建立了深厚的友谊。每次杜才琳到家随访，老爷爷总爱亲吻(wen)他(ta)的脸颊，高兴(xing)地(di)拉(la)着他(ta)的手说，“巴郎子，佳可思（年轻人，好样的）。”
“总有人问我为什(shi)么扎根边疆，我告诉(su)他(ta)们，我放不下这里的患者。”杜才琳表示。
一(yi)花引来百花开。像(xiang)杜才琳这样扎根边疆的青(qing)年，也带动(dong)了许多毕业(ye)生奔赴边疆就业(ye)。仅2023年，杜才琳的母校漯河医学高等专科学校就有37名毕业(ye)生到边疆就业(ye)。杜才琳表示，期待(dai)更(geng)多的大学生扎根边疆，为服务边疆人民(min)贡献源源不断的青(qing)春力量。（本报记者 于忠宁(ning)）