火箭军某旅某发射营教导员张平坤。刘明松 摄

“盯着人做(zuo)工作”，带出过硬战队

“政治工作做(zuo)的是人的思想工作，把思想工作做(zuo)好了，我们的训(xun)练才能更有效率，才能最大限度地把人的主动(dong)性激发出来，才能让部队的战斗力得到迸发。”谈到自己的工作，张平坤向(xiang)南都(dou)记者介绍(shao)。如何做(zuo)好人的思想工作，张平坤有一套自己的“妙方”。他开展思想教育总是先“问需把脉”，再“会诊开方”。

那年，张平坤担任该旅发射营教导员。面对官兵士气不(bu)高的情况，如何提振士气带领(ling)大家走上坡路？“教育是心灵对心灵的碰撞。”张平坤说(shuo)，“谈心应该是我们主动(dong)去找大家，每名官兵、每个岗位都(dou)值得主动(dong)去问、去学。”刚(gang)一上任他就组织与营里的官兵谈心交心，不(bu)仅把大家请过来，更是走到官兵身边去，深入(ru)战士宿舍摘“心理包袱”，走进导弹阵地逐一解思想疙瘩。

张平坤一上任就确(que)定了对班长骨干“领(ling)头雁”的定位，深入(ru)挖掘班长骨干的潜力，一个个追(zhui)着与他们谈心，对每个班长骨干提出三个“灵魂拷问”：“你(ni)想不(bu)想我们这个集体好？”“你(ni)觉得我们集体还存在什么问题？有什么建议？”“你(ni)个人存在什么问题？你(ni)为我们集体做(zuo)了什么贡献？能怎么改进？”

“前(qian)两(liang)个问题是铺垫，最后一个问题才是最能激发他们反思和改进的。”张平坤有些腼腆地笑着向(xiang)南都(dou)记者解释，这几个问题成功地让他们将集体与自身联(lian)系起来，强化了主人翁(weng)意识，激发了他们改变的决心。

战士常少云因(yin)在一次(ci)任务中带领(ling)班组“拖了后腿”而(er)非常自责，甚至产生了退伍的想法。张平坤知道后，干脆用起“激将法”：“此时退伍甘心吗？”

既要解决思想问题，也要解决现实问题。他一边加油鼓劲，一边组织科学练兵，通过连续一年多时间(jian)的全面帮带，这个班组在全旅精准(zhun)操(cao)作评比中获得第一名，4名战士获评等(deng)级号手。

张平坤带领(ling)官兵训(xun)练。 刘明松 摄

“不(bu)管什么岗位都(dou)要让他们发现自己的闪光点。”张平坤说(shuo)。在他的带领(ling)下该营的炊事班也实现了蜕(tui)变。此前(qian)，很多官兵反应炊事班菜量(liang)把握(wo)不(bu)好不(bu)够吃、菜品口味(wei)单一、味(wei)道不(bu)可口，炊事员的厨艺技能不(bu)高、体能成绩时常徘徊在及格线、士气低迷(mi)埋(mai)怨不(bu)少。发现问题后，张平坤着手了解炊事员的心声，他们普遍反映炊事班人少事多、做(zuo)菜众口难调，没有成就感、缺乏专业提升的途(tu)径(jing)。对此，张平坤决定先要激起炊事员改变的决心。他利用饭后半小时的时间(jian)给(gei)炊事班开展教育，用《理想照耀中国》中长征时期炊事班先辈的事迹教育感染他们。

有了心理动(dong)力，更要有改进提高的方法和途(tu)径(jing)。张平坤组织炊事员们集思广益讨论出一套调整方案。组织会做(zuo)饭的干部、班长帮厨以解决人手不(bu)足的问题，调整做(zuo)饭时间(jian)、提升做(zuo)饭效率让战士们能抽出时间(jian)参加理论学习，深入(ru)班排调研(yan)摸清大家对餐食的评价和期望(wang)。同时，张平坤还协调炊事员们参加厨师(shi)专业培训(xun)，提高厨艺能力。经过一系列调整后，官兵们对食堂(tang)伙食的评价有了大幅提升。食堂(tang)获评“三星食堂(tang)”，数名炊事员获得了中级厨师(shi)资(zi)格。用餐的官兵幸福(fu)感增强了，正向(xiang)评价增多了，炊事员们的成就感和获得感也大幅提高。

野外驻训(xun)期间(jian)，张平坤到炊事班帮厨。刘明松 摄

张平坤不(bu)仅善(shan)于观察发现掌(zhang)握(wo)官兵的思想动(dong)态，还建立了良好的渠道和机制，鼓励大家勇于表达自己的观点。

张平坤总结发现，大家不(bu)愿意提意见的原因(yin)在于缺乏渠道，担心提了也没有人听，甚至担心提意见会被扣上“打小报告”“影(ying)响和谐”的帽子。为了打消大家的顾虑、畅(chang)通意见反馈渠道，张平坤和营长组织每月全营官兵过一遍的谈心、常设意见箱、发扬军人委员会的作用、每月组织一次(ci)全营意见征集……多样(yang)化的渠道给(gei)每名官兵提供了意见表达的空间(jian)。

有了渠道又如何激发官兵们思考表达的积极性呢？张平坤的经验是，对收集完、整理完的意见，他和营长都(dou)一一回答，这样(yang)能让大家觉得自己的意见有渠道反映，及时得到反馈，能真抓落实。对于有不(bu)同意见的问题，官兵们也可以到教导员或(huo)营长办公室深入(ru)探讨。随着战士们提出的一项(xiang)项(xiang)训(xun)练小革新、营房设施建设小改进、人才建设小妙招等(deng)建议得到落实，大家的主人翁(weng)意识得到很大提高，为集体发展建言(yan)献策的积极性也就更高了。

近年来，张平坤两(liang)次(ci)参加火箭军青年典型走基层活(huo)动(dong)，也把兄弟单位的好经验、好做(zuo)法带回单位，开展“官兵互赞会”“成长分享会”和“明理励志·岗位成才”读(du)书点评等(deng)活(huo)动(dong)，带动(dong)越来越多的带兵人坚(jian)定一个信念(nian)：让“教育跟着官兵走、课(ke)堂(tang)围着战场(chang)转”成为常态，把思想政治工作做(zuo)到发射架下。

事事认真较真，始终坚(jian)持原则

在日常训(xun)练中，张平坤经常检查给(gei)养库和单兵给(gei)养单元，水壶是不(bu)是装满水、物资(zi)有没有按标准(zhun)配(pei)齐……对这些看上去“细枝末节”的工作，他都(dou)仔细较真，凡是发现问题要求立即整改。

一次(ci)红蓝对抗(kang)演练，导调组给(gei)出的特情是一名新战士“阵亡”，这名战士此前(qian)有人给(gei)他支“歪(wai)招”：“要是导调你(ni)‘阵亡’了不(bu)让喊，你(ni)别真不(bu)喊，想办法弄出点动(dong)静也是给(gei)战友提个醒。”结果，虽然处置特情仅用了5分钟，但(dan)导调组判定此次(ci)处置弄虚作假(jia)、考评不(bu)合格，不(bu)仅取消了考核成绩，还要求作出书面检讨。

当时就有一些官兵觉得委屈、不(bu)服，认为导调组小题大做(zuo)。针对营里官兵的表现，张平坤提议组织开展一场(chang)讨论会，让大家在讨论辨析中充分认清错误(wu)观念(nian)，同时还细化了考评标准(zhun)和训(xun)练规(gui)范，把弄虚作假(jia)的“小聪明”彻底(di)赶(gan)出训(xun)练场(chang)。

张平坤进行(xing)标图作业。刘明松 摄

在官兵立功受(shou)奖问题上，他始终坚(jian)持实事求是的原则。一次(ci)推荐立功时，有人提议，战士常少云是营里的骨干，这些年一直当骨干，没有功劳也有苦劳，却从(cong)未(wei)立功，建议“也该轮到他了”。张平坤对此提出反对意见，他表示，“不(bu)能因(yin)为资(zi)格老就立功”，一切要向(xiang)实绩看齐，工作上没有实绩就不(bu)能推荐。当年，常少云并(bing)未(wei)出现在立功的名单中。

一年后，常少云带领(ling)的班组面貌焕然一新，在年底(di)考核评比中更是勇夺第一。在大家的公认下，常少云这才名正言(yan)顺地被推荐立功。

“随时”“全时”做(zuo)好准(zhun)备，就要功夫做(zuo)在平时

“随时能战、全时待(dai)战”，是该旅练兵备战的常态。作为一线带兵人，张平坤有着自己的理解：“号手就位”必先“思想就位”，带兵人要持之以恒(heng)开展铸魂育人工作，引导官兵像一颗颗上膛的子弹，随时做(zuo)好准(zhun)备。

“做(zuo)思想工作，就像聚沙(sha)成塔，刚(gang)开始都(dou)是做(zuo)基础性的工作。前(qian)面基础打扎实了，最后才能出成绩。如果基础打不(bu)牢(lao)，关键时候就会出大问题。”张平坤向(xiang)南都(dou)记者讲述了他对思想政治工作的认识。如何把抽象的理论具象化落地，融入(ru)进官兵训(xun)练生活(huo)战斗的日常，潜移默化地成为官兵们对自身的自觉要求？

张平坤还记得，自己刚(gang)当指导员的时候，上的第一堂(tang)教育课(ke)就因(yin)为讲课(ke)材料准(zhun)备不(bu)足，上台讲课(ke)心里没底(di)照本宣科，引来台下哄堂(tang)大笑。战士们还送给(gei)他“台上热乎乎、台下晕乎乎”的评价，这让本就腼腆的他，脸(lian)红到了脖子根。

从(cong)那时起，张平坤无论在基层任指导员、教导员，还是机关当干事、干科长，他都(dou)坚(jian)持读(du)书看报，靠零散时间(jian)撰写了几大本的学习笔记，建立了扎实的理论基础。

张平坤将课(ke)堂(tang)搬到训(xun)练场(chang)上。刘明松 摄

学明白还要给(gei)大家讲明白。“搞教育首先要让官兵们感兴趣(qu)，要不(bu)断改变教育形式。同时，要结合日常遇到的一些问题，让大家觉得上这个课(ke)很重要，也很有用。”张平坤介绍(shao)，他会把宏观抽象的理论要求带入(ru)到具体的工作生活(huo)中。他还带领(ling)官兵创新形成“讲、读(du)、评、创”学习模式，探索(suo)走开党(dang)委委员讲理论、政治教员讲热点、普通官兵讲体会的“学、研(yan)、讲”路子，推动(dong)党(dang)的创新理论落地生根。

在采访中，语言(yan)精炼、通俗易懂是南都(dou)记者对张平坤最突出的印象。在思想教育中为何要追(zhui)求语言(yan)精炼呢？张平坤介绍(shao)说(shuo)，比如训(xun)练动(dong)员，如果只用一分钟就能把大家的热情鼓起来，就可把更多的时间(jian)用到提高训(xun)练质效上。其次(ci)，管理者要善(shan)于抓住最核心、最精髓的要点。“组织教育动(dong)员最关键的是要能够讲出让大家记得住的话，简短但(dan)能走进大家心里，效果会更好。”张平坤对南都(dou)记者说(shuo)。

能文能武(wu)，以自身过硬立起标杆

“自身素质过硬战士才愿意跟你(ni)干”，张平坤用这句话总结自己心得。担任教导员后，他发现“不(bu)能用以前(qian)的思维来打明天的仗”，一切都(dou)要从(cong)头学起。

那年底(di)，刚(gang)当教导员不(bu)久，张平坤第一次(ci)带领(ling)全营执行(xing)机动(dong)转进任务，没想到因(yin)为特情处置不(bu)当、战场(chang)环境不(bu)熟而(er)影(ying)响到任务完成。自身本领(ling)不(bu)过硬，带兵哪来底(di)气？当天训(xun)练讲评，张平坤首先进行(xing)检讨反思，定下补差(cha)计划请全营官兵监督。

“不(bu)会就要学。个人面子是小面子，搞不(bu)好工作丢的是营里的大面子，吃了败仗丢的是军人的大面子，要算‘大账’不(bu)要算‘小账’。”谈到当时的“丢面子”，张平坤深有感触地说(shuo)。

一番苦学、几经淬炼，张平坤的军政素质不(bu)断实现升级。4个月后，参加全旅多轮综合演练考核，他的表现十分抢眼，带领(ling)官兵圆满完成任务。组织建立“党(dang)委操(cao)作训(xun)练第一班”，党(dang)委班子成员全部顺利通过考核。“大家都(dou)知道党(dang)委这一班人行(xing)，就更有信心跟我们一起干。”这件事后，张平坤更加坚(jian)定地认识到：军事训(xun)练有实力，政治工作才有张力。

那年盛夏，该旅合成训(xun)练考核到了“白热化”阶段(duan)，考核组设置各种(zhong)敌情特情“一路追(zhui)打”：营长“重伤”退出战斗、发射阵地屡被袭(xi)扰……

营指挥所里，张平坤迅速指挥进行(xing)兵力重组、阵地转换，派(pai)出思想骨干进行(xing)嵌入(ru)式思想鼓动(dong)……一套“组合拳”下来，该营官兵在复杂困难条件下圆满完成任务。

张平坤在5公里越野训(xun)练中带领(ling)官兵冲锋。刘明松 摄

有段(duan)时间(jian)，某班的战士有点“打蔫”，干啥都(dou)提不(bu)起精神(shen)。营连干部见缝插针开展谈心、鼓劲、减压(ya)，效果并(bing)不(bu)理想。张平坤找班长一番详聊(liao)，才得知原委：几次(ci)新装备对抗(kang)训(xun)练，该班都(dou)失(shi)败告终，全班挠破了头也没想出破解之法，大伙儿思想和心理都(dou)备受(shou)打击。

把脉问诊找到“病根”，张平坤便四处寻求“药方”。不(bu)久后，他专门(men)向(xiang)院校、战区等(deng)有关单位请教，带回了“秘笈”。经过勤(qin)学苦练，再次(ci)对抗(kang)交锋，该班轻松“突围”，取得优异成绩。

这些年来，许(xu)多干部骨干积极向(xiang)张平坤学习带兵育人，一路成长一路收获：张平坤3次(ci)带队参加上级优秀政治教员考评选拔，所有选手全部入(ru)围晋级；带领(ling)营党(dang)委班子成员处处立标杆、时时作表率，营党(dang)委被评为“先进基层党(dang)组织”，所属连队全部进入(ru)先进行(xing)列。

采写：南都(dou)记者莫(mo)倩如 通讯员李永飞 鞠英杰