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羊城晚报记者 崔(cui)文(wen)灿
眼下，职业院校还(hai)未迎来(lai)正(zheng)式开学，部分职校新一(yi)年的校企合作计划已(yi)提上日程。近日，在广州(zhou)民营科技园(yuan)举行的新春暖企座谈(tan)会上，40余位企业代表和政府部门、行业协会、职业院校代表聚首，分享新一(yi)年发展计划，也坦诚地吐露当前存在的困难。
现场，多位企业代表提到(dao)，“缺好用的人”仍(reng)旧是(shi)企业的一(yi)大“烦恼”，专业人才和复合型创新型人才短缺；职业院校参会代表则表示，广州(zhou)民营科技园(yuan)管委会作为政府机(ji)构，是(shi)院校、行业协会与企业之间合作的强力(li)纽带，新的一(yi)年，他们将紧靠园(yuan)区管委会，以强化市域(yu)产(chan)教联合体(ti)服(fu)务(wu)区域(yu)经济(ji)落(luo)地见效为抓手，派出教师(shi)长驻广州(zhou)民营科技园(yuan)，面对面服(fu)务(wu)企业高(gao)素质(zhi)技术(shu)技能人才需求和技术(shu)研发需求。
企业:用人困难在两头
“对我们装备制(zhi)造业来(lai)说，现在用人的困难就(jiu)在两头！”白云电气集团党委副书记、副总经理程咏(yong)斌说，当前的企业一(yi)边缺高(gao)精尖高(gao)学历人才，一(yi)边缺基层一(yi)线产(chan)业工人，“现在的年轻人，尤其00后不愿意(yi)到(dao)车间，虽然说我们是(shi)智能工厂(chang)，环境很好，人家也不愿意(yi)来(lai)，这是(shi)一(yi)个(ge)难题。”
广东云韬氢能科技有限公司副总裁钟蕾芳说，当前氢能产(chan)业发展迅速，但相(xiang)关专业技术(shu)人才严重不足，研发电池的工程师(shi)数量众多，而专注于氢燃料电池的工程师(shi)数量相(xiang)对较少(shao)，全国仅有约(yue)20所高(gao)校开设(she)氢能相(xiang)关专业，难以满足人才需求。此外，氢能行业不仅需要(yao)掌握专业知识的人才，更需要(yao)具有理论和实践经验(yan)的复合型人才。
维高(gao)集团总经理许悦松说，当前企业招普通工人有难度，希望(wang)政府部门能提供支持……
座谈(tan)会上，40位企业代表是(shi)主角，接(jie)连发言，“人才适配性”成为现场频(pin)频(pin)被提及的关键词。
程咏(yong)斌说，现在自家企业跟广东机(ji)电职业技术(shu)学院等省内多所示范职业院校建立了深度校企合作关系，学生一(yi)部分时(shi)间在学校上课，另外一(yi)部分时(shi)间在企业顶岗(gang)实习，在他看来(lai)，这非常(chang)有利于企业和学校间互通有无，培养的人也更好用。他打了一(yi)个(ge)妙趣的比喻：“人才也是(shi)高(gao)级商品的一(yi)部分，要(yao)‘适销(xiao)对路的产(chan)品’，市场才会接(jie)受。”
职校:融合模式破痛点
大学生“求职难”，企业“用工难”，似(si)乎是(shi)个(ge)老生常(chang)谈(tan)的问题。对职业院校来(lai)说，新的一(yi)年，有哪些计划来(lai)破解“两难”？
会议结束后，职业院校代表、广东机(ji)电职业技术(shu)学院校企合作中(zhong)心主任、创新创业学院院长李友余向记者透露了新学年的“重中(zhong)之重”——落(luo)实2025年全省高(gao)质(zhi)量发展大会精神，推动(dong)学校智能装备制(zhi)造、新能源汽车、新一(yi)代信息技术(shu)等专业群(qun)主动(dong)适配广东省“双(shuang)十”产(chan)业集群(qun)和广州(zhou)市“12218”现代产(chan)业体(ti)系需求，真正(zheng)解企业之所需，培养服(fu)务(wu)产(chan)业的能“微创新”精益改善型人才。重点将市域(yu)产(chan)教联合体(ti)和行业共(gong)同体(ti)做实做特，做出“支撑度”“贡献(xian)度”和“满意(yi)度”。
市域(yu)产(chan)教联合体(ti)，是(shi)一(yi)个(ge)在职业教育领域(yu)相(xiang)对小众的概念：2023年，教育部印发《教育部办公厅(ting)关于开展市域(yu)产(chan)教联合体(ti)建设(she)的通知》，决定启动(dong)市域(yu)产(chan)教联合体(ti)创建工作，计划到(dao)2025年共(gong)建设(she)150家左右的市域(yu)产(chan)教联合体(ti)。根据文(wen)件要(yao)求，市域(yu)产(chan)教联合体(ti)应充分发挥政府统筹(chou)、产(chan)业聚合、企业牵引、学校主体(ti)作用，以产(chan)业园(yuan)区为基础，兼具人才培养、创新创业、促进产(chan)业经济(ji)高(gao)质(zhi)量发展功能。但市域(yu)产(chan)教联合体(ti)究竟怎么办，并无太多先例可循。
但毫无疑问的是(shi)，传统校企合作正(zheng)在被这种新型产(chan)教融合模式打破。李友余揭(jie)秘了市域(yu)产(chan)教联合体(ti)的实践探(tan)索：学校创新创业学院书记牵头驻园(yuan)区服(fu)务(wu)，担(dan)任产(chan)教联合体(ti)秘书处负责人，与园(yuan)区管委会协同调研和推动(dong)资源对接(jie)整合，通过(guo)组建跨层次院校联盟，精准对接(jie)产(chan)业链需求，打造贯(guan)通全链条的人才培养体(ti)系和技术(shu)服(fu)务(wu)支撑体(ti)系。
产(chan)教联合体(ti)协同育人模式突(tu)破性地将本科院校、高(gao)职院校和中(zhong)职学校纳入(ru)统一(yi)培养框架，同时(shi)推动(dong)资源共(gong)建共(gong)享：如，本科院校专注研发型人才培养，高(gao)职院校锻造高(gao)技术(shu)技能人才，中(zhong)职学校则聚焦技术(shu)操作型人才培育。这种分层供给(gei)机(ji)制(zhi)有望(wang)破解传统校企合作“零敲碎打”的痛点。
“过(guo)去(qu)企业对人才的诉求像餐(can)馆单(dan)点菜，现在我们要(yao)将珍珠串(chuan)成链。”李友余形象比喻道。他举例说，深圳某(mou)产(chan)业园(yuan)区试点中(zhong)，联合体(ti)成员根据分析，为园(yuan)区企业量身定制(zhi)“人才画像”包含机(ji)电一(yi)体(ti)化、模具智能制(zhi)造等专业的人才“培养菜单(dan)”，实现教育供给(gei)与产(chan)业需求的精准匹配。随着产(chan)业园(yuan)区和政府部门聚焦服(fu)务(wu)“现代产(chan)业体(ti)系”要(yao)素配置的持续发力(li)，更多院校加入(ru)，这种贯(guan)通教育链、人才链与产(chan)业链的创新实践，正(zheng)为产(chan)教融合高(gao)质(zhi)量发展开辟新航道。