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经济日(ri)报北(bei)京2月13日(ri)讯(记者李丹)日(ri)前,教(jiao)育部印(yin)发了758项新(xin)修(制)订(ding)的职业教(jiao)育专业教(jiao)学标准(以下简称(cheng)“新(xin)标准”)。新(xin)标准覆盖《职业教(jiao)育专业目录》1434个专业的52.9%,涉及19个专业大(da)类、90个专业类。相关(guan)专家(jia)表示(shi),新(xin)标准更好反映了行(xing)业企(qi)业对(dui)技能人才的新(xin)要求,对(dui)推动职业教(jiao)育课程现代化(hua)具(ju)有重要意义。
专业教(jiao)学标准作为职业教(jiao)育标准体系中的重要过程性标准,是指(zhi)导(dao)专业教(jiao)学的基础性和纲领性文件。现行(xing)中职专业教(jiao)学标准2014年发布,高职专科专业教(jiao)学标准2012年发布、2019年进(jin)行(xing)修订(ding)。上述标准在指(zhi)导(dao)职业学校准确把握(wo)专业人才培养目标和规格、加强教(jiao)学基本规范建设、深化(hua)教(jiao)育教(jiao)学改革、提高人才培养质量等方面发挥过重要作用。但随着科技创新(xin)和产业变革不(bu)断深化(hua),新(xin)技术、新(xin)职业、新(xin)业态不(bu)断涌(yong)现,特别是在全(quan)面推进(jin)教(jiao)育强国建设,加快构建职普融通、产教(jiao)融合的职业教(jiao)育体系背景下,对(dui)技能人才培养提出了许多新(xin)要求。2021年,教(jiao)育部发布新(xin)版《职业教(jiao)育专业目录》,对(dui)中职、高职专科、职业本科专业进(jin)行(xing)一体化(hua)设计,新(xin)增、更名、合并、撤销专业总体幅度高达60%,很多专业的名称(cheng)和内涵发生了变化(hua)。
在此背景下,为更好适应时代发展新(xin)形势、行(xing)业企(qi)业新(xin)需求和职业教(jiao)育发展新(xin)要求,教(jiao)育部职业教(jiao)育与成人教(jiao)育司于2021年7月启动职业教(jiao)育专业教(jiao)学标准的修(制)订(ding)工作。新(xin)标准主(zhu)要包括概述、适用专业、培养目标、入学基本要求、基本修业年限(xian)、职业面向、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教(jiao)学条(tiao)件、质量保(bao)障和毕(bi)业要求,涵盖了职业院校人才培养过程的关(guan)键要素。
教(jiao)育部职业教(jiao)育与成人教(jiao)育司相关(guan)负(fu)责人介绍,对(dui)接新(xin)版《目录》,新(xin)标准系统设计了中职、高职专科、职业本科3个层次的专业教(jiao)学标准。对(dui)于不(bu)同层次的同类专业或相近专业,新(xin)标准遵循技能人才成长规律,强化(hua)培养目标的有机衔接、培养规格的逐层递进(jin)、课程设置的逐级加深、能力素质的逐步增强,推动不(bu)同层次职业教(jiao)育的有效衔接。如中职新(xin)能源汽车制造与检测专业、高职专科新(xin)能源汽车技术专业、职业本科新(xin)能源汽车工程技术专业的教(jiao)学标准,强化(hua)3个层次的有机衔接。
聚焦科技革命和产业变革对(dui)生产、建设、管理、服务等领域带来的新(xin)变化(hua),新(xin)标准重点建设先进(jin)制造业、现代农业、生产性服务业、民生紧缺领域相关(guan)专业的教(jiao)学标准,有效促进(jin)职业教(jiao)育专业建设的内在因素与行(xing)业需求的外部因素紧密衔接,努力满足现代化(hua)产业体系建设对(dui)高素质技能人才的新(xin)要求。如本次修(制)订(ding)了微电子技术与器件制造、航空(kong)智能制造技术等先进(jin)制造业相关(guan)专业标准,智慧农业技术、畜禽(qin)智能化(hua)养殖等现代农业相关(guan)专业标准,智能物(wu)流技术、工业节能技术等生产性服务业相关(guan)专业标准,婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务等民生紧缺领域相关(guan)专业标准,更好满足现代化(hua)产业体系建设对(dui)人才的新(xin)要求。
实习实训是培养高技能人才的关(guan)键环节。新(xin)标准更加强化(hua)实践,对(dui)实践性教(jiao)学进(jin)行(xing)了系统规范。如要求中职、高职专科实践性教(jiao)学学时原则上不(bu)少于总学时的50%,职业本科实践性教(jiao)学学时原则上不(bu)少于总学时的60%。在强化(hua)实践的同时,综合考虑中职学生学业需求和身(shen)心发展特点,明确校外企(qi)业岗位实习时间(jian)一般(ban)不(bu)超过3个月,同时加强校内实训教(jiao)学。新(xin)标准还明确,职业本科专业一般(ban)不(bu)要求学生撰写(xie)毕(bi)业论文,而是将工艺改进(jin)、产品(服务)设计、技术(服务)创新(xin)、技艺展示(shi)、专利研发等作为毕(bi)业设计(创作)的重要内容(rong)。
专家(jia)表示(shi),新(xin)标准充分体现了职业教(jiao)育强化(hua)实践教(jiao)学的导(dao)向,呼(hu)应了职业教(jiao)育法(fa)提出的培养“职业综合素质和行(xing)动能力”的要求,更加强化(hua)了职业综合素质和行(xing)动能力的培养,为高技能人才的培养开拓了更多空(kong)间(jian)。