大家最关心的(de)教(jiao)育(yu)行业

将如何顺势发(fa)展？

聚焦(jiao)人(ren)工智能！

近日

一场基础教(jiao)育(yu)改革对话会在深圳南山区举行

推动人(ren)工智能与教(jiao)育(yu)深度融合

这场大会透露重点

2月22日，由半(ban)月谈杂志社主办(ban)的(de)“人(ren)工智能时代(dai)，基础教(jiao)育(yu)的(de)变革与创新(xin)”教(jiao)育(yu)改革对话会在深圳市南山区举办(ban)。

本场会议聚焦(jiao)人(ren)工智能新(xin)时代(dai)下基础教(jiao)育(yu)面临的(de)挑战和机遇，与会嘉宾围绕“人(ren)工智能为教(jiao)育(yu)和科学带来的(de)影响”“人(ren)工智能时代(dai)下的(de)人(ren)才培养路径”等(deng)话题深入探讨，并(bing)分享深圳市基础教(jiao)育(yu)在构建(jian)未来教(jiao)育(yu)新(xin)生(sheng)态的(de)样本经验，为推动教(jiao)育(yu)现代(dai)化、建(jian)设(she)教(jiao)育(yu)强国贡献(xian)智慧和力(li)量。

以下视频来源于

半(ban)月谈

会上，教(jiao)育(yu)部基础教(jiao)育(yu)司副司长、一级巡视员马嘉宾寄语南山教(jiao)育(yu)——

“希(xi)望深圳南山能充分利用科技创新(xin)高地的(de)优(you)势，在人(ren)工智能的(de)教(jiao)育(yu)和应用方面继续大胆探索(suo)、大胆实践，为全国提供可以学习借鉴的(de)’深圳经验‘和’南山样本‘，发(fa)挥示范引领作用。“

马嘉宾表(biao)示，人(ren)工智能作为引领新(xin)一轮(lun)家科技革命和产业变革的(de)战略性技术，正在以前(qian)所未有的(de)速度和广度重塑人(ren)类的(de)生(sheng)产生(sheng)活方式，也冲击着千(qian)百年来形成的(de)教(jiao)育(yu)形态和学习方式的(de)规则观念。

针(zhen)对基础教(jiao)育(yu)阶段，马嘉宾谈到，要全面普(pu)及，加强中小(xiao)学人(ren)工智能教(jiao)育(yu)；全程赋能，探索(suo)人(ren)工智能应用场景；全力(li)引导，有效应对风(feng)险和问(wen)题；全员协同，凝聚家校社育(yu)人(ren)合力(li)。

深圳市蛇口育(yu)才教(jiao)育(yu)集团总校长龚振，深圳南山实验教(jiao)育(yu)集团华侨城高级中学校长尹红，南方科技大学教(jiao)育(yu)集团实验二(er)小(xiao)党支部书记(ji)、校长唐晓勇(yong)等(deng)专家代(dai)表(biao)南山教(jiao)育(yu)力(li)量参加了大会并(bing)发(fa)言。

深圳市蛇口育(yu)才教(jiao)育(yu)集团总校长龚振围绕《场景革命与范式重塑：人(ren)工智能驱动基础教(jiao)育(yu)变革的(de)育(yu)才行动》发(fa)言。他表(biao)示，在推进AI教(jiao)育(yu)的(de)革命过程中，应把握三个核心原则：一是科技向善原则，二(er)是技术谦逊原则，三是人(ren)文滋(zi)养原则。

深圳南山实验教(jiao)育(yu)集团华侨城高级中学校长尹红与大家共同探讨《人(ren)工智能浪潮下高中学校教(jiao)育(yu)的(de)思考与实践》。她表(biao)示，我们(men)要坚守教(jiao)育(yu)的(de)本质，要培养“完整的(de)人(ren)”。我们(men)要改变学习方式、管理制度、育(yu)人(ren)路径、学生(sheng)被动的(de)学习习惯，在科技与人(ren)文的(de)交(jiao)融中实现学生(sheng)的(de)全面发(fa)展。

南方科技大学教(jiao)育(yu)集团实验二(er)小(xiao)党支部书记(ji)、校长唐晓勇(yong)以《AI驱动下的(de)跨(kua)学科课程创新(xin)：开辟学生(sheng)创造(zao)力(li)培养的(de)新(xin)路径》为题进行分享。他认为，在教(jiao)育(yu)中，我们(men)要培养学生(sheng)独立思考能力(li)，AI 应该作为支架，帮助学生(sheng)在学习过程中发(fa)挥创造(zao)力(li)，而不是被 AI 主导。在教(jiao)育(yu)改革过程中，我们(men)需要始终坚持课程变革，这才能借助 AI 更好地培养儿童的(de)创造(zao)力(li)。

南山区对教(jiao)育(yu)的(de)重视程度

有目共睹(du)

近期，除了人(ren)工智能方面

南山区在教(jiao)育(yu)方面

还有更多新(xin)部署(shu)

科教(jiao)筑梦：

分享南山科学教(jiao)育(yu)实践与探索(suo)

为整合优(you)质校外资源赋能教(jiao)育(yu)事业，推动全社会协同育(yu)人(ren)，让(rang)孩(hai)子们(men)“脸上有笑、眼里有光、身上有汗”，深圳市教(jiao)育(yu)局于2月20日-22日举办(ban)“科学教(jiao)育(yu)•社会协同”资源对接交(jiao)流活动，呈现人(ren)工智能技术在教(jiao)育(yu)领域的(de)创新(xin)应用，助力(li)学生(sheng)全面健康成长。

在2月21日下午举行的(de)资源对接交(jiao)流活动中，南山教(jiao)育(yu)分享了南山区科学教(jiao)育(yu)的(de)实践与探索(suo)，推出南山区中小(xiao)学科学教(jiao)育(yu)宣传片《以创新(xin)之力(li)，开启科学之门》，充分体现了南山区科学教(jiao)育(yu)的(de)行与思。

自2022年至今，南山区课程改革经历了从“启动”到“深化”再到“攻坚”的(de)行动，以一系列可持续的(de)改革措施，推动南山教(jiao)育(yu)在高质量发(fa)展的(de)赛道上形成加速度，跑出新(xin)速度。南山教(jiao)育(yu)也从传统(tong)的(de)单一学科教(jiao)学模式向跨(kua)学科、项目式、综合性学习的(de)多元(yuan)模式转变，培养学生(sheng)的(de)综合素养和解决实际问(wen)题的(de)能力(li)。

如开展“基于国家课程的(de)项目式学习设(she)计与实施专项行动”“南山区跨(kua)学科主题学习设(she)计与实施专项行动”两个专项行动。开发(fa)“每周(zhou)半(ban)天计划(hua)”课程，10所试点校先行先试，阅读行动与校外实践双管齐下，践行深圳市“以万物为教(jiao)材，把世界作课堂”的(de)教(jiao)育(yu)理念。

在此次资源对接交(jiao)流活动中，深中南山创新(xin)学校以“创客机甲(jia)AI室 科技新(xin)主场 等(deng)你来打卡”为主题设(she)展，呈现了学校丰富的(de)课程资源、独特的(de)场馆资源以及多样的(de)校外资源。

活动中，全市2025年首批114个“一校一馆”开放共享，12所中小(xiao)学校长代(dai)表(biao)宣读“一校一馆”共享承(cheng)诺，与全市中小(xiao)学校共享优(you)质校内场馆资源。其中，南山区开放共享的(de)代(dai)表(biao)就是深中南山创新(xin)学校科学体验营。

深中南山创新(xin)学校始终秉持资源共建(jian)、共享原则，对社区居民(min)、广大市民(min)开放场馆资源。学校1000㎡的(de)泛在学习空间、1000㎡的(de)创客体验中心、1000㎡的(de)生(sheng)态体验中心，以及图书馆、体育(yu)馆、体育(yu)场地均定期对外开放，同时，学校积极组织开展活动，不断(duan)扩大学校场馆的(de)对外开放水平(ping)，将学校服(fu)务于社区、社会功(gong)能最大化。

整合优(you)势：

发(fa)布南山共享教(jiao)育(yu)资源地图

作为深圳市高新(xin)产业的(de)汇集地

南山区始终将科学教(jiao)育(yu)

作为区域发(fa)展的(de)重要引擎

致力(li)于培养

具有创新(xin)精神和实践能力(li)的(de)未来人(ren)才

如开创”政府+企业+学校”三位(wei)一体合作模式，深化完善场馆、企业、高校等(deng)社会机构合作的(de)区域统(tong)筹机制，充分发(fa)挥南山区作为科技强区、创新(xin)强区的(de)优(you)势，为全民(min)科学素养培育(yu)和拔尖创新(xin)人(ren)才成长提供良好的(de)环境(jing)。

资源对接交(jiao)流活动现场，南山共享教(jiao)育(yu)资源地图揭幕。活动中，从人(ren)文到科技，从实践到场馆，南山区点亮了科技南山、生(sheng)态南山、红色南山的(de)地图，共同展望未来教(jiao)育(yu)的(de)无限可能。

随后，南山区教(jiao)育(yu)科学研究院院长陈坚发(fa)布了四类南山区共享教(jiao)育(yu)资源地图：

上下详情内容

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【人(ren)文类资源】

南山区传承(cheng)红色文化，联动110多家党群服(fu)务中心，打造(zao)系列校外实践课程，强化生(sheng)态文明(ming)教(jiao)育(yu)，开发(fa)特色生(sheng)态课程，并(bing)融入教(jiao)学全过程。同时，深入挖(wa)掘红色革命历史，通(tong)过红色路线教(jiao)育(yu)，传承(cheng)红色基因，弘扬爱国主义(yi)精神。

【科普(pu)类资源】

南山区构建(jian)“科技+实践”教(jiao)育(yu)平(ping)台，拥有27个校外实践基地、26个科技基地和50个综合实践/劳(lao)动基地，为学生(sheng)提供接触自然、科技和人(ren)文社会的(de)平(ping)台。与南方科技大学等(deng)高校合作，依托科研优(you)势，开设(she)前(qian)沿科技实践课程，让(rang)学生(sheng)在真实环境(jing)中培养创新(xin)思维和解决问(wen)题的(de)能力(li)。

【基地类资源】

南山区引入“设(she)计师责任制”，推进“植物园进校园”计划(hua)，30所学校完成“共建(jian)花园”项目，打造(zao)生(sheng)态教(jiao)育(yu)、美育(yu)培养、劳(lao)动实践于一体的(de)校园空间。此外，开发(fa)100亩城市农垦(ken)智慧农场，学生(sheng)通(tong)过参与智能灌溉、农作物种植等(deng)实践，培养劳(lao)动技能和生(sheng)态意识。

【场馆类资源】

南山区深入实施“每周(zhou)半(ban)天计划(hua)”，13所场馆入选深圳市“一校一馆”特色场馆。推出移动科技馆百场进校巡展活动，将180件科学互动体验展品(pin)带入全区中小(xiao)学巡回展出。2023-2025年，共开放83所体育(yu)馆，全部接入i深圳APP，2024年预(yu)约人(ren)数(shu)达47万人(ren)次。同时，71所图书馆自2023年11月至今，累计接纳读者4万余人(ren)，开展主题阅读活动近500场。

陈坚表(biao)示，南山区通(tong)过整合科技强区优(you)势，形成“人(ren)文+科技+生(sheng)态”多维教(jiao)育(yu)体系，为全民(min)科学素养提升和拔尖人(ren)才培养提供系统(tong)支撑。该体系实现三大突破：教(jiao)育(yu)空间利用率提升40%，校企合作项目增(zeng)长65%，学生(sheng)综合实践时长增(zeng)加120%。通(tong)过资源要素的(de)系统(tong)整合，构建(jian)起(qi)“校馆衔接、城教(jiao)融合”的(de)新(xin)型(xing)教(jiao)育(yu)生(sheng)态，为粤港澳大湾区创新(xin)人(ren)才培养提供南山样板(ban)。

实践与探索(suo)跑出新(xin)速度，南山科学教(jiao)育(yu)结硕果(guo)。南山区2024年入选广东省中小(xiao)学智慧教(jiao)育(yu)应用示范区、广东省基础教(jiao)育(yu)课程教(jiao)学改革深化行动实验区、广东省中小(xiao)学科学教(jiao)育(yu)示范区，广东省基础教(jiao)育(yu)教(jiao)研基地项目立项。连续六年广东省县(xian)（区）政府履(lu)行教(jiao)育(yu)职责评价中获(huo)评优(you)秀。

协同育(yu)人(ren)：

完成六组签约促进资源联享

当下人(ren)工智能发(fa)展如火如荼，而自2019年起(qi)，南山区就积极探索(suo)人(ren)工智能教(jiao)育(yu)，构建(jian)人(ren)工智能教(jiao)育(yu)生(sheng)态体系，通(tong)过建(jian)设(she)学习场域、探索(suo)教(jiao)学样态、实施五大行动，推动人(ren)工智能与基础教(jiao)育(yu)的(de)深度融合，探索(suo)打造(zao)人(ren)工智能教(jiao)育(yu)示范区，为全国教(jiao)育(yu)创新(xin)提供“南山模式”。

其中，在全区1-8年级及高一开设(she)人(ren)工智能普(pu)及课程，全面普(pu)及人(ren)工智能教(jiao)育(yu)；各校开展第二(er)课堂、校本课程等(deng)，提供丰富的(de)、个性化的(de)人(ren)工智能学习资源；与高校和企业合作，开展研学活动和专家讲(jiang)座，拓展学生(sheng)的(de)人(ren)工智能视野。

开展人(ren)工智能教(jiao)育(yu)过程中，南山建(jian)设(she)了两类学习场域：

一是加强学校人(ren)工智能实验室建(jian)设(she)。

鼓励学校自建(jian)，支持校企合建(jian)，为学生(sheng)提供实践创新(xin)平(ping)台，助力(li)人(ren)工智能教(jiao)育(yu)落地。

二(er)是打造(zao)社会人(ren)工智能实践基地。

利用区域高新(xin)产业优(you)势，统(tong)筹建(jian)设(she)校外人(ren)工智能实践基地，整合“政企校”资源，拓展学生(sheng)校外学习空间，推动人(ren)工智能教(jiao)育(yu)延伸。

活动现场，南山区六所学校与校外教(jiao)育(yu)资源单位(wei)签约代(dai)表(biao)达成合作意向，其中就包括以推动人(ren)工智能教(jiao)育(yu)为目标的(de)携手。

此次签约标志着南山区教(jiao)育(yu)事业在科技创新(xin)、高校合作、社区服(fu)务等(deng)多个领域迈出了坚实的(de)步伐，将为南山区教(jiao)育(yu)高质量发(fa)展注入新(xin)的(de)活力(li)。

上下详情内容

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深圳市南山区第二(er)外国语学校(集团)学府一小(xiao)与腾讯云计算（北京）有限责任公司将携手共建(jian)“学府一小(xiao)腾讯教(jiao)育(yu)人(ren)工智能示范实验室”，推动人(ren)工智能技术与教(jiao)育(yu)教(jiao)学的(de)深度融合。

南方科技大学教(jiao)育(yu)集团（南山）实验一小(xiao)将与南方科技大学未来教(jiao)育(yu)研究中心依托高校雄厚的(de)科研资源，开发(fa)阶梯式课程资源。

深圳市蛇口育(yu)才教(jiao)育(yu)集团育(yu)才四小(xiao)将与中国电信国家双创基地将在人(ren)工智能、云计算、通(tong)信工程等(deng)领域展开深度合作。

深圳市南山区第二(er)外国语学校（集团）同泽(ze)学校将与深圳思谋信息科技有限公司共同建(jian)设(she)人(ren)工智能课堂，打造(zao)沉浸(jin)式、互动式的(de)学习场景。同时为教(jiao)师提供人(ren)工智能方面的(de)专业培训。

深圳市南山外国语学校（集团）沙(sha)河小(xiao)学将与社区党群服(fu)务中心为学生(sheng)提供更加丰富的(de)实践机会和社会教(jiao)育(yu)资源。

深圳市南山区第二(er)外国语学校（集团）学府二(er)小(xiao)与深圳市珊海(hai)连城青少年海(hai)洋生(sheng)态交(jiao)流中心合作，旨在通(tong)过海(hai)洋生(sheng)态教(jiao)育(yu)，提升学生(sheng)对海(hai)洋生(sheng)态系统(tong)的(de)认识和保护意识。

教(jiao)育(yu)呈现新(xin)样态

教(jiao)育(yu)空间也需因时而变

2022年以来，南山区启动“百校焕新(xin)”工程，分3年对143所校园进行升级改造(zao)，以完善结构、解决隐患等(deng)基础类需求(qiu)为核心，推进运动场馆改造(zao)、安全改造(zao)、围墙改造(zao)、智慧校园建(jian)设(she)、厕所革命等(deng)十大类校园提升改造(zao)工程，在促进环境(jing)育(yu)人(ren)、空间育(yu)人(ren)，让(rang)老校园焕发(fa)新(xin)面貌的(de)同时，推动学校治(zhi)理和育(yu)人(ren)方式的(de)内涵(han)焕新(xin)，助力(li)教(jiao)育(yu)高质量发(fa)展。

如今

南山区科学教(jiao)育(yu)的(de)实践与探索(suo)

成为了深圳市

乃(nai)至全国科学教(jiao)育(yu)发(fa)展的(de)缩影

并(bing)进一步持续推动体教(jiao)融合、艺教(jiao)融合、

科教(jiao)融合、卫教(jiao)融合

以优(you)渥(ou)育(yu)人(ren)环境(jing)

促进学生(sheng)全面而有个性地生(sheng)长

呈现出丰富多彩(cai)的(de)生(sheng)长样态

培育(yu)出一大批德智体美劳(lao)全面型(xing)人(ren)才

铺就“五育(yu)共美”的(de)美好画卷

文：伍曼娜

摄影：霍健斌

部分图片来自南山教(jiao)育(yu)

执行：李晶