——编 者

三(san)五(wu)好(hao)友间的“现代飞花令”、为(wei)诗词配上古典中国舞、用家乡话诵(song)读带有地域色彩的古诗……1月17日，新(xin)一届“迦陵杯·中华诗教大会”启动，面向全社会征(zheng)集(ji)古典诗词相关短视频，吸引了大量网友参与。

2024年起，南开大学与“学习强国”学习平台联合举办“迦陵杯·中华诗教大会”，旨在引导大众(zhong)更好(hao)地熟悉诗词歌赋(fu)、读懂中华经典。这一活动以古典文学研究专家叶嘉莹的别号“迦陵”冠名。作为(wei)南开大学讲席(xi)教授、中华诗教与古典文化研究所(suo)所(suo)长，叶嘉莹生前一直致力于中国古典诗词教育，为(wei)中国古典文学的研究、传承和发展作出了积极贡献。依托叶嘉莹诗教理念，近年来南开大学开展了诸多诗词教育创新(xin)活动，举办古典诗词赛事、服务乡村文化建设、开展海内外汉(han)学家学术交流……从(cong)城(cheng)市到乡村，从(cong)国内到海外，古典诗词持续升温，展现出蓬勃的时代活力。

挖掘精髓，架起连接古典诗词与现代文明的桥梁

春节期间，国产(chan)人(ren)工(gong)智能大模(mo)型DeepSeek作的诗在朋友圈刷屏。AI创作力井喷的时代，诗歌尤其是古典诗词该何去何从(cong)？

“AI能写出李白的诗吗？”2023年9月，南开大学举办的“荷畔诗歌节”上，嘉宾们也曾围绕这一问题展开探讨。对此，南开大学文学院教授张静有自己的思考：“中国古人(ren)作诗，是带着身世(shi)经历、生活体(ti)验，融入自己的理想志意而写的，千百年后的我们再(zai)诵(song)读这些作品(pin)，依然能够体(ti)会到同样的感动，这也是古典诗词历经千年依然熠熠生辉(hui)的原因。”

1979年起，时任加拿大不(bu)列(lie)颠(dian)哥伦比亚大学终身教授的叶嘉莹，每年利用假期回(hui)国，到全国数(shu)十所(suo)高校教授古典诗词。退休后，她扎根南开大学。1993年，南开大学与叶嘉莹合作建立中国文学比较研究所(suo)，后更名为(wei)中华诗教与古典文化研究所(suo)，由南开大学文学院教师担任主要研究人(ren)员，从(cong)中华诗词文化海内外传播，到对各(ge)类教师进行古典诗词文化教学能力培训等方面，制度化推进中华诗教传承和推广。

在南开大学，叶嘉莹为(wei)本科生开设的古典诗词通识教育讲座(zuo)总是座(zuo)无虚席(xi)。为(wei)鼓励学生钻研古典诗词，她捐(juan)资设立叶氏驼庵奖学金。自1997年起，她开始在南开大学培养古典诗词专业的研究生，直到生命的最后一年。如(ru)今，她的很多学生也成为(wei)传播中华优秀传统文化的“火种”。

“把古人(ren)诗词里那些美好(hao)的理想、感情传给下一代”——这是叶嘉莹毕生的心愿。12岁的河南盲童徐铭泽，从(cong)4岁起就跟着叶嘉莹书里的录音学吟诵(song)，现已熟背(bei)古诗文20余万字。她说，要像叶奶(nai)奶(nai)一样，做诗词经典的传承者和传播者。甘肃乡村教师李天喜受到叶嘉莹影响，坚守乡村小学14年，带领学生吟诵(song)古诗，还给班里的每个孩子写了一首含有他们名字的嵌名诗。他说，自己会继续坚持下去，让学生始终记得中华优秀传统文化的魅力。

年逾九旬时，叶嘉莹仍奔走各(ge)地宣传普及传统吟诵(song)，通过社交平台带动网友了解(jie)古诗词。2022年，叶嘉莹团队把课堂搬到线上，在抖音发起由23名学者讲解(jie)的“短视频版《唐诗三(san)百首》”，目前已累计播放超5亿次(ci)。2024年7月，在一场诗词主题的直播中，她出现在直播间，与网友分享百岁心声(sheng)，“知道还有这么多人(ren)喜欢诗教，我很高兴。”

“中国古典诗词数(shu)千年来深刻参与了中华文化核心价值(zhi)的生成与民族精神的塑造。叶老师重在发掘、传讲其中蕴含的思想精髓，在古典诗词与现代文明之间架起一座(zuo)桥梁。”南开大学文学院院长李锡龙说。

创新(xin)诗教，让诗词走进生活、走近大众(zhong)

“两个黄鹂鸣翠(cui)柳(liu)，一行白鹭上青天。”2023年暑假，四川(chuan)成都大邑县(xian)伍田村，南开大学文学院师生实践(jian)队带着村里的留守儿童一边诵(song)读古诗，一边画出诗中意象。

实践(jian)队成员、本科生于宙连夜将(jiang)孩子们的画制成了动画短片，第(di)二天一早播放给孩子们看。当看到诗中景象动了起来，孩子们欢呼不(bu)已。“诗歌或许会在成长的过程中被遗忘，但这份记忆已经在心里埋下一颗充满(man)诗意的种子。”带队老师、南开大学文学院助理研究员闫晓铮说。

近年来，南开大学不(bu)断创新(xin)诗词教育，推动古诗词的当代传播，“诗教润乡土”就是其中的一项活动。李锡龙介绍，从(cong)2021年开始，“诗教润乡土”活动在全国多地开展。在河北省廊坊(fang)市，团队与廊坊(fang)七修知行馆联合打造的儿童诗教课，颇受孩子们欢迎；在浙江省桐(tong)庐县(xian)，团队发掘、整理、研究当地诗词文化，编写《桐(tong)庐百诗》……通过结对帮扶、送培到乡等方式，让诗词的种子在中华大地上生根发芽。

流量时代，古诗词如(ru)何搭上新(xin)媒体(ti)的发展快车？2020年，南开大学尝试(shi)开设“诗教中国”抖音账号。南开大学文学院教师陈晓耘回(hui)忆，一开始没有经验，一连四五(wu)期视频流量都不(bu)高。团队仔细研究后发现，有一期叶嘉莹吟诵(song)《蒹葭》的视频，播放量格外高。于是，他们迅速调整传播策略，增加名家讲诗词的内容，并剪辑出最精彩的片段，同时加强与其他账号互动、共(gong)同策划活动。“如(ru)今账号拥有近19万粉丝，越来越多普通人(ren)爱上古诗词，甚至(zhi)尝试(shi)诗词创作。”陈晓耘说。

2023年9月，“荷畔诗歌节”邀请文化名人(ren)与网友共(gong)读唐诗，话题播放量达1.8亿；2023年12月—2024年7月，“诗不(bu)远人(ren)话迦陵”线上活动观看人(ren)次(ci)超过4100万……南开大学文学院借助短视频和直播，打造了线上诗词讲堂。

对于未来诗教的发展，南开大学诗教团队也在实践(jian)中不(bu)断思考和创新(xin)。“人(ren)工(gong)智能、数(shu)字孪生等新(xin)技(ji)术为(wei)诗教传承提供了更多可能性。”张静说，“叶老师生前留下了大量授课音视频资料和著(zhu)述，我们期待在高科技(ji)的加持下，这些珍贵的资源能以当代人(ren)喜闻乐见的方式呈现出来，推动诗词文化传承。”

跨越国界，用古典诗词讲好(hao)中国故事

叶嘉莹生前工(gong)作、生活的迦陵学舍旁，一棵玉(yu)兰树(shu)已长出新(xin)芽。这棵玉(yu)兰树(shu)是2016年暑假，由叶嘉莹在上世(shi)纪70年代指导过的4名外籍研究生从(cong)加拿大专程来天津看望她时种下的。

自20世(shi)纪60年代起，叶嘉莹在北美等地持续教授中国古典诗词，培养了一批具有国际影响力的学者。她在加拿大不(bu)列(lie)颠(dian)哥伦比亚大学亚洲研究系开设的“中国诗歌史”课程，选课学生从(cong)最初的屈指可数(shu)增长到后来的六七十人(ren)，还有很多学生不(bu)为(wei)学分来旁听(ting)。据该校亚洲研究系中文教学部负责人(ren)介绍，由于叶嘉莹打下的良好(hao)基础(chu)，如(ru)今唐诗课程每学年都有三(san)四百人(ren)选修。

中国古典诗词如(ru)何跨越国界，引发海内外学子的共(gong)鸣？叶嘉莹的学生张元(yuan)昕给出自己的答案(an)：“叶老师常说，古今中外，文化虽有不(bu)同，但人(ren)心的基本情意很多是相通的。只要把诗歌里感发的情感讲出来，不(bu)同文化背(bei)景的人(ren)也会接受。”

张元(yuan)昕是一名来自美国的华裔女孩。2008年，10岁的张元(yuan)昕通过电视节目了解(jie)到叶嘉莹的故事，下定决心跟随她学习，后来考入南开大学研读古典诗词。如(ru)今，她在哈佛大学东亚系攻读博士(shi)学位。“我想向叶老师学习，把中国诗词带给全世(shi)界。”张元(yuan)昕说。

通过中国古典诗词讲好(hao)中国故事，也是南开大学文学院进行海外传播的立足点。2014年以来，南开大学多次(ci)主办中华诗教国际学术研讨会。2023年10月的研讨会上，来自美国、加拿大、日本与中国的200余位专家学者齐聚一堂，共(gong)话“中华诗教”的理论、历史与实践(jian)。目前正在举办的“迦陵杯·中华诗教大会”还设立“四海传诗”专区，吸引在华留学生和海外人(ren)士(shi)参与。泰国罗勇公立光华学校高三(san)学生安安通过短视频，声(sheng)情并茂地朗(lang)诵(song)《水(shui)调歌头·明月几时有》。她想申请来中国留学，“也许明年的某一天，我也会像苏轼一样，看着静谧永恒的月亮，思念自己的家人(ren)。”

去年7月，南开大学国际前沿小学期课程“传统文化的新(xin)媒体(ti)表达——微纪录片大师工(gong)作坊(fang)”开课。课程聘请具有国际影响力的导演为(wei)校外导师，带领来自不(bu)同专业、不(bu)同年级的40名学生拍摄微纪录片。每部短片用不(bu)同的古典诗词升华出不(bu)同主题，讲述外籍教师、留学生在天津生活期间的文化故事。“工(gong)作坊(fang)聚焦外籍师生的中国文化情结，以古诗词中承载的精神内涵(han)表达人(ren)类共(gong)同的情感。”南开大学文学院副院长冯大建说。

“未来我们将(jiang)以叶老师捐(juan)赠的基金为(wei)依托，面向全球设置(zhi)高规格、有分量的奖项，吸引海内外更多中华古典诗词的教育者和传承者，用古典诗词讲好(hao)中国故事。”李锡龙说。（记者 邓晓霞(xia) 孟思奇）

《人(ren)民日报》（2025年02月24日07版）

责编：秦雅楠(nan)、王瑞景