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学生在西安市雁塔雁南小学创客教(jiao)室(shi)学习机器人编程
“周末不(bu)用去补(bu)课了，现在我有更多时间学习机器人编程。”2月11日，西安市雁塔雁南小学六年级的科创小明星李俊(jun)逸兴奋地向记者展示自己(ji)的机器人编程作品。
“双减(jian)”政策的落(luo)实，让李俊(jun)逸找回了更多属于自己(ji)的快乐。李俊(jun)逸的父母崇尚素质教(jiao)育(yu)，支持孩子学习机器人编程。这名“少年创客”连(lian)续两年在亚太(tai)机器人世界杯天津国际(ji)邀请赛(sai)中大放异彩(cai)。
近年来，陕西持续深化“双减(jian)”治理，已(yi)有256条“双减(jian)”工作信息被教(jiao)育(yu)部《“双减(jian)”改革每日快报》刊(kan)发，34个“双减(jian)”工作典型经验被教(jiao)育(yu)部采纳，并在全国推广(guang)。
把生活变成课堂
“妈(ma)妈(ma)，本周的花销(xiao)有点多了，咱们少点外卖，少网(wang)购！”
“爸(ba)爸(ba)开(kai)车的次数太(tai)多，咱们全家出行可以坐公交和地铁，把交通费(fei)用降下来！”
……
寒假，西安市新城区太(tai)华路小学五年级学生有一个特殊的作业——担任一周的“家庭财务官”，记录并管理家庭一周的生活花销(xiao)。孩子们信心满满地接(jie)过(guo)家庭“财政大权”，对每一笔支出都精打(da)细算。
账本上稚嫩的笔迹，记录下家庭生活的成本。藏在柴米油盐里的经济学启蒙课，是学校开(kai)展素质教(jiao)育(yu)的一次创新尝试。记录收支的账本成为(wei)孩子们了解(jie)生活的“课本”，超市比价行为(wei)在孩子心中埋下财务管理的种子。
“教(jiao)育(yu)最美的样子是把生活变成课堂。财务管理具有数学应用、责任意识、决策训练的复(fu)合价值，是素质教(jiao)育(yu)的优(you)秀载体。学校精心设计这个作业，就(jiu)是为(wei)了从小培养学生的‘财商’。”西安市新城区太(tai)华路小学副校长杜娟利表示。
学校积极落(luo)实“双减(jian)”要求，精心设计，让特殊的作业为(wei)孩子们的成长补(bu)充营养。在“跨学科”融合作业创新实践中，老师(shi)将数学、语文(wen)、英语、体育(yu)、音乐、美术、德育(yu)等(deng)内容巧妙融合，将作业与生活实践紧密结合。
“家庭财务官”体验，就(jiu)是让学生在完成作业的过(guo)程中合理规(gui)划，树立正确的消(xiao)费(fei)观。通过(guo)开(kai)展这样的活动，学生将“勤俭节约、合理消(xiao)费(fei)”的理念根植于心，成为(wei)懂事明理的“小达人”。
让孩子茁壮成长
传统的学生评价方式往往侧重于学业成绩，忽视了学生在品德、艺术、体育(yu)等(deng)方面的发展。随着(zhe)教(jiao)育(yu)理念的更新，人们逐渐认识到培养学生的综合素养对其未来发展至(zhi)关重要。
2月10日，在大荔县实验小学，悠扬的陶笛声在校园中响起(qi)。
“‘双减(jian)’政策的落(luo)地，减(jian)轻了学生的学业负(fu)担，让学生有更多时间去培养兴趣爱好。为(wei)了给学生提供更丰富(fu)多元的成长环境，我们将陶笛学习引入校园，让这一古老的乐器在校园中焕发新活力(li)。许多从这所学校毕(bi)业的学生都成了陶笛‘演奏家’。”大荔县实验小学教(jiao)学管理中心主任赵红艳说(shuo)。
从认识陶笛的构造、学习指(zhi)法到吹奏简单(dan)的旋律，老师(shi)带着(zhe)学生走进音乐的世界。回忆起(qi)学生初学陶笛时发生的趣事，音乐教(jiao)研组长刘娟的脸上露出了笑容。
初次尝试吹奏，不(bu)少学生遇到了困难。有一名学生用力(li)过(guo)猛，吹出的声音尖锐刺耳。“老师(shi)，我好像吹响了一只愤怒的小鸟！”这个比喻让紧张的学习氛围(wei)瞬间变得轻松起(qi)来。
一次排练中，一名学生的节奏稍微快了一点，导致整个合奏突然“卡壳”。但大家并没有慌乱，反而相互鼓励，重新开(kai)始。经过(guo)多次练习，学生能够默(mo)契配(pei)合，演奏出美妙的音乐。坚持不(bu)懈、团结协作，成为(wei)他们成长中的最大收获。
一名五年级的学生兴奋地告诉刘娟：“自从学了陶笛，课余生活变得特别有意思，我觉得自己(ji)掌握了一项超酷(ku)的技能。”
为(wei)教(jiao)育(yu)增添活力(li)
“开(kai)齐开(kai)足体育(yu)与健(jian)康课程”“全面压减(jian)作业总量和时长”“小学一、二年级不(bu)布置家庭书面作业”“小学三至(zhi)六年级书面作业平均完成时间不(bu)超过(guo)60分钟”……
“双减(jian)”政策自2021年7月实施以来，一项项措施如阳光、似雨(yu)露，为(wei)孩子“解(jie)绑(bang)”的同时，也为(wei)教(jiao)师(shi)“解(jie)锁(suo)”，为(wei)教(jiao)育(yu)教(jiao)学工作增添了新的活力(li)。
2025年1月，教(jiao)育(yu)部传来喜讯：《陕西西安碑林区利用“加减(jian)乘除”解(jie)题法答好校内减(jian)负(fu)增效题》《陕西西安未央区西航三校：“双减(jian)”沃壤育(yu)科创硕果“加法”笃行绽教(jiao)育(yu)芳华》入选2024年度(du)全国“双减(jian)”及(ji)科学教(jiao)育(yu)工作优(you)秀案例。
省教(jiao)育(yu)厅基教(jiao)一处相关负(fu)责人介绍，陕西相继出台义务教(jiao)育(yu)课后服务、学科类校外培训监管及(ji)加强和改进新时代学校体育(yu)、美育(yu)、青少年精神素养等(deng)一系(xi)列政策文(wen)件，不(bu)断完善“双减(jian)”政策体系(xi)。
目前，全省各地均已(yi)明确了义务教(jiao)育(yu)阶段学科类培训的政府指(zhi)导价，建立了学科类隐形变异培训的预防、发现、查(cha)处机制。
在深化“双减(jian)”治理、持续巩固“双减(jian)”成果、办好人民满意的教(jiao)育(yu)方面，陕西一直在努力(li)。（记者 郭妍文(wen)/图）