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学生在(zai)西安市雁塔雁南小学创客教室学习(xi)机器人编程
“周末不用去补课了(le)，现在(zai)我有(you)更多时间学习(xi)机器人编程。”2月11日，西安市雁塔雁南小学六年级的科创小明星(xing)李俊逸兴奋地向记者展示自己的机器人编程作品。
“双减”政(zheng)策的落实，让李俊逸找回了(le)更多属于自己的快乐。李俊逸的父母崇尚(shang)素质教育，支持孩子学习(xi)机器人编程。这名“少年创客”连续两年在(zai)亚太机器人世界杯天津国际邀请赛中大放异彩。
近(jin)年来，陕西持续深化“双减”治理，已有(you)256条“双减”工(gong)作信息被(bei)教育部《“双减”改革每(mei)日快报》刊发，34个(ge)“双减”工(gong)作典型经验被(bei)教育部采纳，并在(zai)全国推(tui)广。
把生活变成课堂
“妈妈，本周的花(hua)销有(you)点多了(le)，咱们少点外卖，少网购！”
“爸爸开车的次数太多，咱们全家出行(xing)可以坐公交和地铁，把交通费用降下来！”
……
寒假，西安市新(xin)城区太华路小学五年级学生有(you)一个(ge)特(te)殊的作业(ye)——担任一周的“家庭财务官”，记录(lu)并管理家庭一周的生活花(hua)销。孩子们信心满满地接过家庭“财政(zheng)大权”，对每(mei)一笔支出都精打细算。
账本上稚嫩的笔迹，记录(lu)下家庭生活的成本。藏在(zai)柴米油盐里的经济学启蒙课，是学校(xiao)开展素质教育的一次创新(xin)尝试。记录(lu)收支的账本成为孩子们了(le)解生活的“课本”，超市比价(jia)行(xing)为在(zai)孩子心中埋下财务管理的种子。
“教育最美的样子是把生活变成课堂。财务管理具有(you)数学应用、责任意识、决策训练(lian)的复合价(jia)值，是素质教育的优秀载体。学校(xiao)精心设计这个(ge)作业(ye)，就是为了(le)从(cong)小培养学生的‘财商’。”西安市新(xin)城区太华路小学副校(xiao)长杜(du)娟利表示。
学校(xiao)积极落实“双减”要求，精心设计，让特(te)殊的作业(ye)为孩子们的成长补充营养。在(zai)“跨学科”融合作业(ye)创新(xin)实践中，老师将数学、语文、英(ying)语、体育、音乐、美术、德(de)育等(deng)内容巧妙融合，将作业(ye)与生活实践紧密结合。
“家庭财务官”体验，就是让学生在(zai)完成作业(ye)的过程中合理规划，树立正确的消费观(guan)。通过开展这样的活动(dong)，学生将“勤(qin)俭节约、合理消费”的理念根植于心，成为懂事明理的“小达人”。
让孩子茁壮成长
传(chuan)统的学生评价(jia)方式往(wang)往(wang)侧重于学业(ye)成绩，忽视了(le)学生在(zai)品德(de)、艺术、体育等(deng)方面的发展。随着教育理念的更新(xin)，人们逐(zhu)渐认识到培养学生的综合素养对其未来发展至关重要。
2月10日，在(zai)大荔县实验小学，悠扬的陶笛声在(zai)校(xiao)园(yuan)中响起。
“‘双减’政(zheng)策的落地，减轻了(le)学生的学业(ye)负担，让学生有(you)更多时间去培养兴趣爱好。为了(le)给学生提供更丰富多元的成长环境，我们将陶笛学习(xi)引入校(xiao)园(yuan)，让这一古老的乐器在(zai)校(xiao)园(yuan)中焕发新(xin)活力。许多从(cong)这所学校(xiao)毕业(ye)的学生都成了(le)陶笛‘演奏家’。”大荔县实验小学教学管理中心主任赵红艳说(shuo)。
从(cong)认识陶笛的构造、学习(xi)指法到吹奏简单的旋律，老师带着学生走进音乐的世界。回忆起学生初学陶笛时发生的趣事，音乐教研组长刘娟的脸上露出了(le)笑容。
初次尝试吹奏，不少学生遇到了(le)困难(nan)。有(you)一名学生用力过猛，吹出的声音尖锐刺耳。“老师，我好像吹响了(le)一只愤怒的小鸟(niao)！”这个(ge)比喻让紧张的学习(xi)氛围瞬间变得轻松起来。
一次排练(lian)中，一名学生的节奏稍(shao)微快了(le)一点，导致整个(ge)合奏突然“卡壳(ke)”。但大家并没有(you)慌乱，反而相互鼓励，重新(xin)开始。经过多次练(lian)习(xi)，学生能够默契配合，演奏出美妙的音乐。坚(jian)持不懈、团结协作，成为他们成长中的最大收获。
一名五年级的学生兴奋地告诉刘娟：“自从(cong)学了(le)陶笛，课余生活变得特(te)别(bie)有(you)意思，我觉得自己掌(zhang)握了(le)一项超酷的技能。”
为教育增添活力
“开齐开足体育与健康课程”“全面压(ya)减作业(ye)总量和时长”“小学一、二年级不布(bu)置家庭书面作业(ye)”“小学三(san)至六年级书面作业(ye)平均完成时间不超过60分钟”……
“双减”政(zheng)策自2021年7月实施以来，一项项措施如(ru)阳光、似雨露，为孩子“解绑”的同时，也为教师“解锁”，为教育教学工(gong)作增添了(le)新(xin)的活力。
2025年1月，教育部传(chuan)来喜讯：《陕西西安碑林区利用“加减乘除”解题法答好校(xiao)内减负增效题》《陕西西安未央区西航三(san)校(xiao)：“双减”沃壤育科创硕果“加法”笃行(xing)绽(zhan)教育芳(fang)华》入选2024年度全国“双减”及科学教育工(gong)作优秀案例。
省教育厅基教一处相关负责人介(jie)绍，陕西相继出台义务教育课后服务、学科类校(xiao)外培训监管及加强和改进新(xin)时代学校(xiao)体育、美育、青(qing)少年精神素养等(deng)一系列政(zheng)策文件，不断完善“双减”政(zheng)策体系。
目前，全省各地均已明确了(le)义务教育阶段学科类培训的政(zheng)府指导价(jia)，建立了(le)学科类隐形(xing)变异培训的预防(fang)、发现、查处机制。
在(zai)深化“双减”治理、持续巩固“双减”成果、办好人民满意的教育方面，陕西一直在(zai)努力。（记者 郭妍文/图）