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| 大熊猫花花 资料图片 |
□周洲(zhou)
在成都大熊猫繁(fan)育(yu)研(yan)究基地的翠竹(zhu)掩映(ying)中，一只名叫“花花”的熊猫幼崽越来越被游客和亿万网民熟悉。与其(qi)他熊猫幼崽不同，它右后脚掌天生外翻，四肢力量不均(jun)衡，走起路来前腿内八、后腿外八，仿(fang)佛踩着天然(ran)的芭蕾舞(wu)步。这种独特的步态总(zong)让游客们忍俊不禁。这只熊猫因此(ci)成了(le)基地里(li)最特殊的熊猫幼崽之一，也(ye)成了(le)我的儿子果果最喜欢的熊猫之一。
一
果果第一次见(jian)到花花时(shi)，他趴在观景台的玻璃幕墙上，呼吸在玻璃上晕开白雾，手指追着那个摇摇晃晃的身影大喊：“爸爸、妈(ma)妈(ma)，花花在跳(tiao)《天鹅湖》。”这童稚有趣的比喻让周围游客会心一笑，却意外点破了(le)生物学家们的研(yan)究发现——花花虽然(ran)有天生的生理缺陷，但它失衡的步态中却蕴含(han)着独特的运(yun)动美学。
果果对花花产生了(le)浓厚的兴趣，在持续不断地前往基地探(tan)究花花的生活习性过(guo)程中，他还制作(zuo)出一本“花花成长手账”，记录了(le)许多关于花花的成长细节。
在这本手账中，果果用贴纸标(biao)注出一些令他困惑的变化：春季的花花像蓬松的糯米团子，秋季却变得修(xiu)长轻盈(ying)。饲养(yang)员根(gen)据果果的这一发现向他解释了(le)熊猫毛发随季节变化的奥(ao)秘。而他们的这段对话被录制下来，并制作(zuo)成基地推出的科(ke)普动画里(li)的经典场景。后来，当果果在基地自然(ran)教育(yu)中心听到有游客在看到这段动画并复述他发现的这一细节时(shi)，他的眼睛亮得像发现了(le)恐龙化石：“原来我的小问题(ti)真的是大问题(ti)！”
科(ke)研(yan)人员一直在帮助花花进(jin)行特殊的野化训练，在海拔3000米的模拟(ni)野化训练场，花花的日常训练堪称(cheng)科(ke)学与温(wen)情(qing)的完美融合。饲养(yang)员谭爷爷独创了(le)“美食诱导法”将体能训练融入花花的生活细节：他用竹(zhu)签串起苹果片悬挂(gua)于木架高(gao)处，引导花花后肢发力站立(li)；他将窝(wo)窝(wo)头碎屑撒在斜坡上，促使花花自主学习攀爬技(ji)巧(qiao)。动物行为学家通过(guo)三维运(yun)动捕捉系统分析了(le)花花在这个过(guo)程中的行为，他们发现，花花通过(guo)调整(zheng)重心偏移角(jiao)度，创造(zao)出独特的“摇摆式攀爬法”，其(qi)能量消耗的效率竟(jing)比常规方式提升了(le)15%。
某(mou)个秋日下午，前往现场观察的果果发现训练场的银杏树下散(san)落着特殊的“地图”——那是花花练习攀爬时(shi)蹭落的竹(zhu)叶，每片叶背都粘着浅浅的爪(zhao)印(yin)。他用放大镜观察后发现，右侧爪(zhao)印(yin)总(zong)比左侧深0.5毫米。“因为花花右脚要更(geng)用力呀！”果果的这个发现促使饲养(yang)员调整(zheng)了(le)攀爬训练架的摩擦(ca)力分布。果果后来因此(ci)收到了(le)科(ke)研(yan)组回赠的3D打印(yin)爪(zhao)印(yin)模型，这更(geng)激发了(le)他观察花花的热情(qing)，有一次，他认(ren)真地对花花说：“你现在是我的动物同学啦。”
二
在一个亲子开放日，果果又获得了(le)给(gei)花花递竹(zhu)笋的机会。他注意到花花的进(jin)食方式与其(qi)他熊猫不同：它会用前掌把竹(zhu)笋滚到斜坡上固定，再像吃玉米那样(yang)竖着啃食。他立(li)刻指出：“这是花花发明的防掉落餐盘。”但他模仿(fang)花花这个动作(zuo)时(shi)却打翻了(le)果盘，这件事却意外地启(qi)发了(le)自然(ran)教育(yu)中心的饲养(yang)员设计出一种熊猫的防滑食槽。
果果的手账中还记录了(le)花花的许多光辉时(shi)刻：它性格温(wen)吞，却成为它突破生理局限的独特武(wu)器——在2022年的冬季体能训练中，它以每分钟仅移动3米的“龟(gui)速”完成任(ren)务，成为首只完成连续10米平衡木行走的特殊个体；2023年春季的攀树训练时(shi)，当其(qi)他幼崽已爬上树顶开始悠(you)闲啃竹(zhu)子时(shi)，花花仍在两米高(gao)的树杈间徘(pai)徊。但红外监测影像仪(yi)很快记录下震撼(han)一幕：只见(jian)花花突然(ran)改变策略，用前爪(zhao)钩住树干纹理，后肢呈螺旋状交替发力，以近(jin)乎垂(chui)直的角(jiao)度完成了(le)自己的首次自主攀爬。后来这种攀爬方式被命名为“花花螺旋”式，成为了(le)研(yan)究人员手中残疾熊猫野化训练的标(biao)准教材。在基地的基因库(ku)里(li)，花花贡献的毛发样(yang)本具(ju)有特殊价值。她的DNA序列中检测到罕见(jian)的“秦岭-岷山”双重基因标(biao)记，为破解大熊猫小种群遗传(chuan)瓶颈提供了(le)关键线索。2024年，基于这些研(yan)究成果建立(li)的DNA数据库(ku)，成功指导了(le)龙门山区域的首次跨片区个体交流(liu)计划；2025年春节，花花在“熊猫文化国(guo)际周”的直播(bo)镜头前，慢悠(you)悠(you)地爬上特制领奖台，它用鼻子轻触“生态友好大使”奖牌(pai)的画面，迅速通过(guo)卫星(xing)信号传(chuan)遍全球126个国(guo)家。这个曾被预言难以成年的特殊个体，如今已成为生物多样(yang)性保护(hu)的鲜活符(fu)号——它的成长纪录片在美国(guo)纽约(yue)自然(ran)历史博物馆循(xun)环播(bo)放，它的卡通形象出现在联合国(guo)气候变化大会的宣(xuan)传(chuan)片中，它的粪便被制成生态纸张，它的日常影像成为AI训练素材，它的生命故事更(geng)化作(zuo)千万孩子心中的绿色火种……
花花的成长轨迹确实打破了(le)人们对“完美”的固有认(ren)知——右后掌的天生外翻，成为它创新攀爬方式的契机；温(wen)吞的性格，成为它能持之以恒完成任(ren)务的优势，甚至(zhi)它在抢食时(shi)的“弱(ruo)势”也(ye)反而培养(yang)了(le)它独立(li)觅食的能力……它的故事一直在告诉所有人：在生态保护(hu)的宏大叙事中，每个生命的“不完美”都是进(jin)化赋予的特殊礼物。
而我的儿子果果也(ye)在对花花的观察过(guo)程中收获满满。他在一场自然(ran)课的演讲时(shi)勇(yong)敢地发声：“花花教会我，就(jiu)算摔跤也(ye)要摔出彩虹的形状。”当我看到在这个被数据与算法充(chong)斥的时(shi)代，孩子澄澈的目光与大熊猫湿润的黑眼圈温(wen)柔相(xiang)对时(shi)，忽然(ran)读懂：所谓“国(guo)宝”，不仅是需(xu)要被保护(hu)的脆弱(ruo)生命，更(geng)是照亮人类文明进(jin)程的明灯(deng)；所谓文明，不过(guo)是让每个生命都能找(zhao)到自己的观星(xing)台。
