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自媒体(ti)时(shi)代，人人都能做“媒体(ti)”，新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)们更不例外。
如今，大学教(jiao)室里坐着上课的(de)，不乏博主，有些甚(shen)至是大流量博主，他们中的(de)一部(bu)分人早早就利用自媒体(ti)赚到了人生(sheng)的(de)第一桶金。
“现(xian)在的(de)孩(hai)子都了不得(de)，站(zhan)在讲台上的(de)教(jiao)授可能需(xu)要向学生(sheng)‘取经’了。”中国传媒大学新闻学院(yuan)老师刘坚(jian)认为，学生(sheng)做自媒体(ti)是这个(ge)时(shi)代的(de)特征，同时(shi)，这也激励新闻学专业(ye)老师必须了解互联网前沿技术和热门话题(ti)。
大学校园(yuan)里 涌(yong)现(xian)流量博主
刘坚(jian)第一次得(de)知 自己的(de)学生(sheng)中有流量博主，是从另一名在校生(sheng)口中听说的(de)。“刘老师，我在那个(ge)博主的(de)视频里见过您。”告诉他这个(ge)消(xiao)息的(de)学生(sheng)正是那名流量博主的(de)粉丝。
后来刘坚(jian)向身边的(de)学生(sheng)了解到， 新闻学院(yuan)很多(duo)学生(sheng)都有自媒体(ti)账号，其(qi)中不少学生(sheng)坚(jian)持(chi)每(mei)周更新，更有几名学生(sheng)早早就成了流量不菲的(de)知名博主。
给刘坚(jian)印象最(zui)深的(de)大学生(sheng)博主有两个(ge)，分别是新闻学院(yuan)2022级和2023级的(de)学生(sheng)。一个(ge)是热爱街(jie)舞的(de)校街(jie)舞社社长，网名“甜辣小料”。在她的(de)视频号上，首屏展(zhan)示的(de)九条视频里有五条是10万+。另一个(ge)是主打ENTJ人格（被认为有战(zhan)略思维及大局观的(de)人格）的(de)学霸，抖音账号名为“摩托（无限导演版）”，粉丝高达37.5万，账号内容主要是展(zhan)示极度自律、极具时(shi)间规划的(de)日常。
中传新闻学院(yuan)学生(sheng)@甜辣小料的(de)自媒体(ti)账号
北京青年(nian)报(bao)记者在多(duo)所高校新闻传播(bo)学专业(ye)内进行了一次问卷调查(cha)，在近50份有效问卷中，70%的(de)新闻传播(bo)专业(ye)学生(sheng)在运营自己的(de)自媒体(ti)账号，这些自媒体(ti)账号主要集中在小红书、抖音和微(wei)信公众号上。而在有自媒体(ti)账号的(de)学生(sheng)中，又有90%的(de)学生(sheng)在运营小红书账号。
调查(cha)结果(guo)显示，这些运营自媒体(ti)的(de)学生(sheng)中，90%以上的(de)学生(sheng)运营自媒体(ti)是为了分享个(ge)人兴趣和经验；有不到70%学生(sheng)的(de)自媒体(ti)账号每(mei)周更新频次少于1次，另外30%多(duo)的(de)学生(sheng)则每(mei)周更新1至3次。
相比于学院(yuan)老师对身边知名学生(sheng)博主的(de)“后知后觉”，学生(sheng)之间对此(ci)似乎早已习以为常。他们会互相关注，互相点(dian)赞，互相成为彼(bi)此(ci)的(de)粉丝。与此(ci)同时(shi)， 学长学姐们做自媒体(ti)收(shou)获大量粉丝后，也会影(ying)响到学弟学妹们的(de)选择。
暨南大学新闻传播(bo)专业(ye)的(de)蓝天最(zui)近就在考虑做自媒体(ti)，这跟(gen)他的(de)同门师兄廖孔港已经成为知名博主有一定的(de)关系。
蓝天觉得(de)，“作为一个(ge)传媒专业(ye)的(de)学生(sheng)，如果(guo)自己的(de)账号能受到认可，是一种(zhong)不一样的(de)情绪价值(zhi)。”蓝天说，他的(de)一个(ge)同学，就是一名在小红书上有1万多(duo)粉丝的(de)自媒体(ti)博主。
偶然的(de)开始
蓝天的(de)师兄廖孔港是暨南大学新闻传播(bo)专业(ye)的(de)一名研究生(sheng)，他的(de)小红书账号名为“泡(pao)泡(pao)超人”。
廖孔港发布的(de)内容主要是记录自己的(de)生(sheng)活经历，视频图片(pian)集中在旅行、游(you)学、运动、美拍几个(ge)方面(mian)，小红书粉丝4.9万，抖音粉丝8.5万。
廖孔港的(de)自媒体(ti)账号
廖孔港开始做自媒体(ti)并非刻意为之。最(zui)初，他的(de)内容点(dian)击量并不高，每(mei)篇笔记只有几十个(ge)赞。直到一次偶然的(de)机会，他在小红书上晒出自己做2020年(nian)杭州马拉松志愿者的(de)照片(pian)，一下(xia)子就火了，那条帖子点(dian)赞量达到3800多(duo)个(ge)，还有587个(ge)评论。
从那以后，廖孔港发布的(de)一些视频和图片(pian)点(dian)击量开始上升，逐渐破百乃至上千。到大四毕业(ye)时(shi)，他的(de)小红书笔记平(ping)均点(dian)赞量已稳定在两三百左右。从此(ci)，廖孔港开始用创作的(de)心态打造账号。在这一过程中，他开始明确将自己账号方向固定在校园(yuan)生(sheng)活博主这条赛道上。
本科保研成功后的(de)那段时(shi)间，是廖孔港涨粉最(zui)快的(de)时(shi)段，当时(shi)他有了很多(duo)空闲时(shi)间，积攒了不少旅行、摄影(ying)、时(shi)尚、穿搭的(de)内容，加上他帅(shuai)气的(de)外形，又接连创造了几个(ge)爆款(kuan)，最(zui)终确立(li)了他校园(yuan)网红博主的(de)定位。
现(xian)在，廖孔港在不影(ying)响学业(ye)的(de)前提(ti)下(xia)，每(mei)周大约更新两三篇内容， “肯定还是要以学业(ye)为先，毕竟主要身份还是学生(sheng)，要好(hao)好(hao)学习。”
跟(gen)廖孔港一样，深圳大学的(de)连英(ying)成当上流量博主也是因为一个(ge)帖子意外爆火。他经营自媒体(ti)账号始于高二，在高考那年(nian)，连英(ying)成发布了一条《我用高中三年(nian)做了一个(ge)VLOG》的(de)视频，获得(de)很多(duo)网友的(de)点(dian)赞关注。这让他意识到，自己可以更认真(zhen)地走自媒体(ti)创作这条路。连英(ying)成坦言， 自己填报(bao)高考志愿时(shi)，选择新闻传播(bo)专业(ye)其(qi)实也受做自媒体(ti)经历的(de)影(ying)响。
连英(ying)成的(de)自媒体(ti)账号
上大学后，连英(ying)成觉得(de)自己做自媒体(ti)更游(you)刃有余(yu)了，他能学着从新闻传播(bo)的(de)角度去(qu)判断可能出现(xian)的(de)爆款(kuan)。他开始尝试分析抖音、小红书和B站(zhan)上的(de)短视频，并根据(ju)各自平(ping)台的(de)特色决定要发布的(de)内容。
运营自媒体(ti)是否会影(ying)响学业(ye)？连英(ying)成认为，每(mei)周两三次的(de)更新频率，不仅不会影(ying)响学业(ye)，反(fan)而对专业(ye)学习大有帮助。“课堂上学到的(de)内容更多(duo)的(de)是‘术’，‘道’上的(de)东西就需(xu)要在实操中获取。”
此(ci)次针对新闻传播(bo)学专业(ye)学生(sheng)所做的(de)问卷调查(cha)结果(guo)显示，80%的(de)大学生(sheng)不认为运营自媒体(ti)会影(ying)响自己的(de)生(sheng)活和学习。
差异化(hua)小，制作内容同质化(hua)高
新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)做自媒体(ti)也表现(xian)出一些问题(ti)。比如， 这些大学生(sheng)自媒体(ti)博主的(de)内容同质化(hua)程度较高，很容易卷在同一个(ge)内容赛道里。
北青报(bao)记者调查(cha)发现(xian)，新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)运营自媒体(ti)，内容主要集中在生(sheng)活日常分享、学习经验分享，这两项占比分别为80%和56%，其(qi)他诸如娱乐搞(gao)笑、时(shi)尚美妆、美食制作、科技数码等赛道的(de)内容创作占比均不足10%。
连英(ying)成也觉得(de)，分享生(sheng)活和学习日常的(de)赛道挺“卷”的(de)，“因为门槛低，绝大多(duo)数大学生(sheng)都是从这个(ge)赛道入手的(de)”。在他看来，这个(ge)类型的(de)自媒体(ti)也可以从个(ge)人爱好(hao)入手，做出一些差异化(hua)。
另外，在此(ci)次的(de)问卷调查(cha)中，有43.3%的(de)受访者表示，运营自媒体(ti)的(de)目的(de)之一是为职(zhi)业(ye)发展(zhan)做跳板；调查(cha)中，还有受访者表示，“如果(guo)以后去(qu)广电领域工作，直接就能对接整个(ge)工作流程。”
谈到未来的(de)职(zhi)业(ye)发展(zhan)，连英(ying)成和廖孔港都表示，他们还有一些困惑。比如， 将来走上工作岗位后，账号内容势必面(mian)临转(zhuan)型。
连英(ying)成就读(du)的(de)深圳大学传播(bo)学院(yuan)新闻系主任陈显玲也关注到学生(sheng)们运营自媒体(ti)的(de)情况(kuang)。在她看来，新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)做自媒体(ti)在垂(chui)直领域方面(mian)没有优势，因为内容丰富多(duo)彩(cai)的(de)账号不太容易成为头部(bu)大号，但应该(gai)对学生(sheng)们的(de)求职(zhi)更有帮助。
中国海(hai)洋(yang)大学文(wen)学与新闻传播(bo)学院(yuan)教(jiao)授王天定对比了身边的(de)新闻专业(ye)学生(sheng)和非新闻专业(ye)学生(sheng)做自媒体(ti)的(de)情况(kuang)，他觉得(de)，能不能把(ba)自媒体(ti)做好(hao)，还是要看对新闻传播(bo)是否有足够的(de)热情。“基本每(mei)个(ge)学生(sheng)都有账号，但如果(guo)没有整体(ti)设(she)计，也没有定位，无论是学什么专业(ye)的(de)都做不好(hao)。”
新闻传播(bo)专业(ye)教(jiao)授的(de)困惑
“我个(ge)人是非常支持(chi)新闻传播(bo)专业(ye)学生(sheng)做自媒体(ti)的(de)。”王天定老师、陈显玲老师和刘坚(jian)老师在接受北青报(bao)记者采访时(shi)都表达了同样的(de)观点(dian)。
王天定老师说，媒体(ti)工作有很强的(de)实践性，以前学生(sheng)只能通(tong)过去(qu)媒体(ti)实习或校园(yuan)实践获得(de)实操机会，现(xian)在自媒体(ti)时(shi)代，这个(ge)界限被打破了。
不过，王天定也有一些疑虑，就他直观的(de)感受，自媒体(ti)进入学生(sheng)的(de)生(sheng)活后，新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)不再热衷(zhong)于做新闻资讯类的(de)社会性选题(ti)，而是更喜欢通(tong)过展(zhan)示自我个(ge)性来打造自媒体(ti)。
自媒体(ti)的(de)出现(xian)似乎让老师和学生(sheng)的(de)身份有了微(wei)妙变化(hua)。刘坚(jian)老师说，“互联网时(shi)代，我们必须改变教(jiao)学方式(shi)和理念，要了解学生(sheng)们都喜欢什么，不然课上讲的(de)他们不感兴趣。”
陈显玲老师也表示，她经常在网上跟(gen)学生(sheng)互动，她还开通(tong)了小红书的(de)自媒体(ti)账号“铃铛姐姐”，不时(shi)晒出自己的(de)日常生(sheng)活。不过她也承认，自己的(de)账号运营远不如学生(sheng)，每(mei)篇点(dian)赞不过个(ge)位数。
“在自媒体(ti)领域，很难说清谁是老师，谁是学生(sheng)。”陈显玲老师说，她很羡(xian)慕(mu)年(nian)轻学生(sheng)的(de)“网感”，因为作为“网络原住民”的(de)学生(sheng)们自有一套“语言编码”，有时(shi)候老师要借助“翻译(yi)”才(cai)能读(du)懂(dong)他们的(de)话语体(ti)系。
此(ci)外，剪辑和编辑软件的(de)发展(zhan)拉平(ping)了媒体(ti)门槛，新闻传播(bo)专业(ye)的(de)课程内容也要作出相应调整。
陈显玲老师介绍说，学院(yuan)方面(mian)近年(nian)来也在逐渐调整课程设(she)置，开设(she)了诸如视频融合(he)新闻、网络与新媒体(ti)等课程；学院(yuan)还有专门的(de)项目基金来支持(chi)学生(sheng)成为“知识传播(bo)型博主”。
此(ci)外，几位老师都提(ti)到，学校方面(mian)对学生(sheng)做自媒体(ti)并无太多(duo)管控。但学生(sheng)自己还是要把(ba)握内容尺度，如果(guo)因为做自媒体(ti)引发网络争端，甚(shen)至遭(zao)遇(yu)网暴，就得(de)不偿失了。因此(ci)，一些新闻学院(yuan)也开设(she)了媒体(ti)素养等方面(mian)的(de)课程，引导学生(sheng)。
连英(ying)成发布的(de)视频
与MCN机构的(de)博弈
深圳大学新闻学院(yuan)针对学生(sheng)自媒体(ti)的(de)项目基金，是由学校与MCN机构（即与内容创作者合(he)作或直接生(sheng)产各种(zhong)独特内容的(de)实体(ti)或组织）合(he)作创办的(de)。近年(nian)来，机构与高校的(de)合(he)作越发密切(qie)， 不等大学生(sheng)们毕业(ye)，MCN机构就开始接触他们，尤其(qi)是新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)。这些机构希望通(tong)过官方合(he)作的(de)方式(shi)，打造一批网红博主。
作为某头部(bu)MCN机构公关的(de)张薇（化(hua)名）告诉北青报(bao)记者，将目标锁定大学生(sheng)，主要是因为他们形象青春阳光，年(nian)轻有激情，非常有互联网思维，在短视频创作上容易产生(sheng)爆点(dian)。
随(sui)着这些年(nian)网络短视频的(de)发展(zhan)，对大学生(sheng)的(de)“争夺”愈演愈烈。许(xu)多(duo)本就是“网络原住民”的(de)大学生(sheng)账号成了机构“争夺”的(de)主要目标。
张薇说，“大学生(sheng)的(de)自媒体(ti)账号，只要运营得(de)稍微(wei)有点(dian)样子，马上就会被注意到。但其(qi)实这些机构也不是要孵化(hua)这个(ge)账号，就是‘占坑’，如果(guo)账号没做起来，机构也不损失什么。”
但张薇也注意到， 学生(sheng)也有弱点(dian)会被机构利用，那就是学生(sheng)相对单(dan)纯，法律意识不强，社会经验不足，跟(gen)机构的(de)配合(he)度会更好(hao)。但一旦出现(xian)经济纠纷，学生(sheng)们则会处于被动地位。
“不过这种(zhong)生(sheng)态方式(shi)这些年(nian)已经不太管用了，学生(sheng)们也都看明白(bai)了，所以‘配合(he)度’大不如前。”张薇说，越来越多(duo)的(de)学生(sheng)开始拒绝MCN机构发出的(de)邀请。
@甜辣小料账号发布的(de)内容截图
“找我的(de)MCN机构有两三百家了。”连英(ying)成说，“Mark Lian”这个(ge)账号至今没与任何(he)一家签协(xie)议。
连英(ying)成觉得(de)，机构更像是一个(ge)广告中介公司，其(qi)给账号提(ti)供“被看到”的(de)机会，再给账号对接一些商务资源。这种(zhong)中介的(de)方式(shi)一般就两种(zhong)，一种(zhong)是“生(sheng)死契约”，账号成为公司财产；另一种(zhong)是仅对接商务单(dan)。
连英(ying)成不想夹在公司和商家之间做视频，“那样会难找到创意点(dian)，不如自己直接对接感兴趣的(de)商家。”
廖孔港也同样拒绝了MCN机构，他的(de)原因有两个(ge)，一是跟(gen)机构分成后收(shou)益会减少，另一个(ge)是跟(gen)机构签约后会受到限制。他现(xian)在选择的(de)是一种(zhong)“商务挂(gua)靠”的(de)模式(shi)，就是接受机构推荐的(de)商务渠道后，再和对方进行收(shou)益分成。廖孔港说，这些经验他也是从身边的(de)自媒体(ti)博主那里学来的(de)。
不过， 大学生(sheng)经营自媒体(ti)并能成功变现(xian)的(de)并不多(duo)。北青报(bao)记者所做的(de)调查(cha)问卷显示，只有16.7%的(de)新闻传播(bo)专业(ye)学生(sheng)有自媒体(ti)账号收(shou)入经历，而每(mei)月(yue)平(ping)均收(shou)益在5000元以上的(de)博主仅有1人。
所以，即便像廖孔港和连英(ying)成这样，成了拥(yong)有一定粉丝的(de)博主，也没有想将运营自媒体(ti)当作未来的(de)职(zhi)业(ye)发展(zhan)方向，他们依旧(jiu)觉得(de)这行还不太稳定。
作为业(ye)内人士，张薇也提(ti)醒新闻传播(bo)专业(ye)的(de)学生(sheng)，做自媒体(ti)其(qi)实很辛苦，能做起来的(de)只是金字(zi)塔的(de)塔尖，做成后确实可能会有变现(xian)的(de)机会，但如果(guo)把(ba)全部(bu)职(zhi)业(ye)规划都放(fang)在自媒体(ti)上，压力会非常大。
文(wen) | 北京青年(nian)报(bao)记者 张子渊 实习生(sheng) 杜俊容 熊珂萱
统(tong)筹 | 林艳 张彬
供图 | 受访者 网络截图
编选 | 杜小溪
监制 | 柳璐