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近日，教育部印发758项新(xin)修（制）订的职业教育专业教学标准(zhun)（以下简称新(xin)标准(zhun)）。
职业教育专业教学标准(zhun)是职业教育国(guo)家教学标准(zhun)体系的重(zhong)要组成部分，是开展专业教学的基本文件(jian)。新(xin)标准(zhun)包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及(ji)学时安排、师资队伍、教学条件(jian)、质量保障和毕业要求等(deng)11个方面要素。
与原标准(zhun)相比(bi)，新(xin)标准(zhun)系统设计(ji)了中职、高职专科、职业本科教学要求，更加强化职业综合素质和行动能力培养，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工(gong)智能赋能教学。
同时，新(xin)标准(zhun)在全面规定专业设置、课程体系、教材资源、实习实训、师资保障、质量评价等(deng)教学基本要求的基础上，也为学校结合区域、行业实际以及(ji)办学定位(wei)和人才培养需要，自主设置课程、开展人才培养留出了空间。
新(xin)标准(zhun)覆盖《职业教育专业目录(lu)》1434个专业的52.9%，涉及(ji)19个专业大类、90个专业类。其中，中职标准(zhun)223项，高职专科标准(zhun)471项，职业本科标准(zhun)64项；第一产业相关专业标准(zhun)52项，第二产业相关专业标准(zhun)292项，第三产业相关专业标准(zhun)414项。根据2024年全国(guo)职业教育专业布点数据，新(xin)标准(zhun)覆盖10.1万余个专业点，占专业布点总数的82.1%。
为做好修（制）订工(gong)作，教育部组织(zhi)和协调有关职业学校、普通(tong)高校、行业企(qi)业、教科研机构、专家组织(zhi)、学术团体等(deng)4600余家单位(wei)的9500余名专家参与，征(zheng)求近100家有关行业主管部门、行业协会、地方教育行政部门、研究(jiu)机构意(yi)见，历时3年多时间完成。
下一步，教育部将组织(zhi)各地教育行政部门、全国(guo)行业职业教育教学指导委(wei)员会、教育部职业院校教学（教育）指导委(wei)员会等(deng)，做好新(xin)标准(zhun)的宣传推广和贯(guan)彻落实工(gong)作。同时指导各职业学校认真执行新(xin)标准(zhun)，充分发挥标准(zhun)的引领(ling)作用，修订相应专业的人才培养方案，不断提升职业教育人才培养质量，增强人才培养适应性。（经济日报记者 李丹）