一副黑框眼镜(jing)、一身板正的中山装，笑容和蔼，这便是“斗拱爷(ye)爷(ye)”王永先。与(yu)他在科普视频里同框的“主角”，是晋祠圣母殿(dian)、佛光寺等诸多(duo)山西(xi)古建筑。

从初出茅庐的“修庙人”，到科普视频博主，王永先与(yu)古建筑结(jie)缘50余年。30多(duo)年前，王永先全程参与(yu)圣母殿(dian)的大修。如今，他又把“课堂”设在这座(zuo)大殿(dian)前，借助网(wang)络把古建筑的魅力传播给更多(duo)年轻人。

让古建筑科普更易(yi)懂(dong)、更有趣

“大家好！我是古建筑斗拱学堂的王老(lao)师，今天在太原晋祠给大家现场讲一堂中国古建筑的文化课。让我们一起来了解古建筑的魅力……”王永先站在树影中，拿(na)着亲手(shou)制作的等比例斗拱模型，开始对着手(shou)机讲解。

年逾古稀的王永先怎么也没想到，自己开设的“古建筑斗拱学堂”在短短几年内就有了数十万粉丝，全网(wang)视频点击量超2000万。粉丝中既有业余爱好者(zhe)，也有建筑、历史等专业的师生，大家共同组成了一个“不设围墙的古建筑课堂”。

古建筑科普门槛较高，怎么为网(wang)友找(zhao)到一个学习的突破口？王永先想到了斗拱。

何为斗拱？斗拱是中国古代建筑特(te)有的一种建筑结(jie)构，位(wei)于立柱和横梁的交接(jie)处。从柱顶上探出的一层层弓形承重结(jie)构，为“拱”；拱与(yu)拱之间垫的方形木块，为“斗”。两者(zhe)合称斗拱，几千年来，与(yu)古建筑如影随形，是中国古代建筑标志性的构成部分。

看到网(wang)友提问“斗拱是怎么制作的”“构件里面的榫卯结(jie)构什么样”等，王永先觉得，要换个方式把古建讲透：“大家实(shi)地参观古建筑时(shi)，很难看清其内在结(jie)构。于是我按照(zhao)圣母殿(dian)的一处斗拱制作了模型，替网(wang)友亲手(shou)‘解剖’了斗拱这一古建筑的精妙所(suo)在，让它一目了然。”

要让更多(duo)人真正读懂(dong)古建筑，不仅要讲知识，还得有趣。除了直播，王永先还制作发布了系列科普短视频，细分讲解古建筑中的歇山顶、大斗、抹角梁等部件。复杂晦涩的古建筑名词，被王永先用透视图一画、将模型拆解再组合，很快变得明晰易(yi)懂(dong)。

抢救(jiu)古建筑的“救(jiu)火队员”

从小生长在山西(xi)这片古建筑成群的土地上，王永先没想到，自己会(hui)成为一名“修庙人”。

22岁那年，王永先考入山西(xi)省文物工作委员会(hui)（山西(xi)省文物局(ju)前身），从事古建筑勘察、测绘、维修等工作，多(duo)年在荒山野岭中与(yu)庙宇、古塔为伴。当时(shi)，很多(duo)珍贵的古建筑由于长期经受自然侵袭，外形破败不堪、濒临坍塌。王永先觉得，自己是在第一线抢救(jiu)古建筑的“救(jiu)火队员”。

上世纪70年代，工作条件十分艰(jian)苦，古建工作者(zhe)几乎过着与(yu)世隔绝的生活，常常一个月都洗不上一次澡。没有交通工具，就靠(kao)一双腿，一天走(zou)几十里路。村民见了他们说：“修庙的又来了。”来到现场勘察时(shi)，“飞(fei)檐走(zou)壁(bi)”是家常便饭。王永先笑着回忆(yi)，梁上的陈年积土足有一两寸厚，攀爬时(shi)尘土飞(fei)扬。

在众(zhong)多(duo)古建筑中，晋祠圣母殿(dian)的情况最为危急。圣母殿(dian)背靠(kao)悬瓮山，历经近(jin)千年风雨，地基不规则(ze)沉(chen)降，大殿(dian)东南角下陷严重。几根柱子下沉(chen)了三四十厘米，直接(jie)导致梁架倾(qing)斜、错位(wei)，加之构件折断、斗拱榫卯脱落，如果再不进行彻底的维修，这座(zuo)古老(lao)的大殿(dian)很可(ke)能毁于一旦(dan)。

1989年，王永先跟随团队进驻，对圣母殿(dian)整体(ti)进行勘察测量、绘图工作，以整体(ti)大落架的思路，为它制定了一套(tao)全面的修缮方案。方案上报国家文物管(guan)理部门后得到批准，至1996年修缮告竣，王永先全程参与(yu)了圣母殿(dian)修缮工程。

“按照(zhao)不改变文物原状(zhuang)的原则(ze)，让一座(zuo)座(zuo)濒临塌毁的古建筑得到修缮保护(hu)，让它们以健康的姿态再次展现在人们面前，这就是古建工作者(zhe)应尽的责任。”王永先说。

让古建筑保护(hu)薪火相传

20岁出头的年纪，王永先也曾(ceng)向往城市光鲜(xian)的生活，萌发过调动工作的念头。然而，前辈们的身体(ti)力行与(yu)奉献精神，改变了他的想法。

一次，王永先陪同中国古建筑学家罗哲文先生到应县木塔考察，登至残(can)损最为严重的第三层，一时(shi)没注意，罗老(lao)已钻进了塔内的暗层。罗哲文当时(shi)已年过六(liu)旬，却在没有围栏保护(hu)的情况下，从一个构件爬到另一个构件，细细查看。那一刻，王永先心生敬佩。

1973年，王永先来到五(wu)台山佛光寺勘察和临摹壁(bi)画。进入东大殿(dian)，拿(na)手(shou)电筒一照(zhao)，光亮惊动了藏在暗层里的蝙蝠群，上百只蝙蝠在头顶盘旋(xuan)，带(dai)下来的臭虫、跳蚤钻进领子里，王永先被咬得浑身是疙瘩，又痒又疼(teng)。这场景让他想起建筑学家梁思成先生1937年考察佛光寺时(shi)的记(ji)录：“成百上千的蝙蝠，黑压压盘踞在脊条上，一旦(dan)被灯(deng)光照(zhao)亮，就会(hui)惊动飞(fei)起……”切身的疼(teng)痛，让王永先深深体(ti)会(hui)到老(lao)一辈古建专家的执着和献身精神，他意识到，历史的接(jie)力棒落到了自己手(shou)中。

“我要把保护(hu)古建筑的这一棒接(jie)好，再继续传到年轻人手(shou)里，把前辈的精神化为行动。”王永先说。

相对于古建筑这种有形的文化遗产，整套(tao)古建筑营造和保护(hu)技术、老(lao)工匠口传心授(shou)的技巧，是无形且珍贵的文化遗产。怎样把它们传播给更多(duo)青年学生和广大古建爱好者(zhe)？

2017年以来，王永先受聘(pin)于太原师范学院，为历史、文博专业学生讲授(shou)古建筑保护(hu)和修复课程、解读《营造法式》等专业书籍。一次课下交流，有学生提议：“社交媒体(ti)平台的传播力这么大，要不要试试做(zuo)古建筑科普的短视频？”

说干就干。起初，视频拍摄机位(wei)固定不变，有热(re)心的网(wang)友给他留言：“王老(lao)师，可(ke)以适当运用一些移动或旋(xuan)转镜(jing)头。”于是，王永先自学了摄影基础运镜(jing)、构图角度。每到一处，他还和家人分工拍摄视频素材(cai)，从外观环境(jing)、中轴线的布局(ju)，到梁架结(jie)构、彩塑壁(bi)画……没想到，改进后的一期短视频，点击量达到十几万，这让他觉得一切的付出都值得。