申公(gong)豹的自我迷失(shi)

父母过高的期望，是枷锁不是翅膀。

申公(gong)豹的父亲对他寄予了极高的期望，他希望申公(gong)豹出人头地，成为十二金仙之一，成为家族的骄傲。

然而(er)，这种(zhong)过高的期望，成了压在申公(gong)豹身上(shang)的一座大山。

电(dian)影中，申公(gong)豹始终活在“不能(neng)让父亲和家人失(shi)望”的信念下，最后甚至不惜背叛师(shi)门，偷出灵珠。

他修仙百年，始终勤奋用功，不敢有丝毫懈怠；

他深爱家人，百年修行炼得的仙丹，为了留给家人，自己不舍得吃一颗；

他所做的一切，只(zhi)是想在家人面前证明(ming)自己，不让家人的殷切希望落空(kong)。

申公(gong)豹的悲剧，正是家长过高期望下的自我迷失(shi)。

现实中，许多父母也像申公(gong)豹的父亲一样，希望孩子能(neng)够实现自己未完(wan)成的梦(meng)想。

父母望子成龙之心可以理解，但过高的期待，往往会让孩子感到窒息。

家长不一定明(ming)白(bai)：一个孩子的内心，犹如一根橡皮筋，只(zhi)知扯却(que)不会松，孩子终有一天会变形甚至断裂。

允许孩子犯错，接纳孩子的平凡，对孩子抱有恰当(dang)的期待并顺其自然，才是对孩子最好的成全。

敖丙的自我突破

父辈(bei)的经验不能(neng)永远为孩子铺路，放手也是一种(zhong)成全。

敖丙的父亲敖光(guang)，最初试图用自己的经验为孩子铺路，他希望敖丙灵珠转世后成为真仙，让龙族改变命运，过上(shang)比自己更好的生活。

然而(er)，随(sui)着时间(jian)的推移，敖光(guang)逐渐意识到：自己想让孩子成为真仙，但这不是孩子想要(yao)的。

于是敖光(guang)最终选择(ze)放手，让敖丙选择(ze)自己想要(yao)的人生。

最终在父亲的鼓励下，敖丙选择(ze)遵从自己的内心。

父亲的这种(zhong)“放手”，也让敖丙最终成为一个独立、自信的个体。

这种(zhong)给予孩子充分自由的教育方式，让乔布(bu)斯一路大胆(dan)创新，最终也改变了世界。

有时候，父母的“放手”并不是放弃，而(er)是对孩子最大的信任和支(zhi)持。

正如电(dian)影中敖光(guang)对敖丙说的：“父辈(bei)的经验毕竟是过往，未必全对，你(ni)的路还需(xu)要(yao)你(ni)去闯！”

让孩子在自由选择(ze)的成长过程中，学会负责，学会抗挫(cuo)成长，这本身也是一种(zhong)好的教育。

哪吒(zha)从“魔童”逆袭为英(ying)雄

父母的爱与接纳，可以改造(zao)一切。

哪吒(zha)的父母李靖和殷夫(fu)人，是对孩子“完(wan)全接纳式教育”的典范(fan)，哪吒(zha)是魔丸转世，天生带着“魔王”标签，性格急(ji)躁暴戾，但李靖夫(fu)妇，却(que)从未因此对他失(shi)望或放弃。

他们聘请最好的老师(shi)教授(shou)哪吒(zha)知识与本领，还会在百忙之中抽时间(jian)陪哪吒(zha)踢毽子。

当(dang)陈塘关的老百姓(xing)个个误会哪吒(zha)劫持幼女要(yao)讨伐哪吒(zha)时，急(ji)忙赶来的父亲李靖，没有听信一面之词，而(er)是通过哪吒(zha)手上(shang)的海夜叉黏液，证实了儿子是见义勇为。

陈塘关老百姓(xing)人人害怕哪吒(zha)，不敢参加哪吒(zha)的三岁生辰宴。

身为陈塘关总兵的父亲李靖，就(jiu)每家每户上(shang)门请。

殷夫(fu)人那句(ju)“娘从没在乎(hu)过，你(ni)是魔是仙，娘只(zhi)知道你(ni)是娘的儿”让多少观众(zhong)泪崩。

《心理营养》的作者林文采博士说：“每个生命的最底层(ceng)，都(dou)有对无条件的爱与接纳的渴求。”

父母对哪吒(zha)的信任和无条件接纳，让原本顽劣(lie)、性情暴躁的哪吒(zha)，拥有了一颗善良(liang)正义的心，从一个叛逆的“魔童”逆袭为拯救陈塘关的英(ying)雄。

电(dian)影中有这么一句(ju)经典台词：“人心中的成见是一座大山，任你(ni)如何努力都(dou)休(xiu)想搬动。”

但是哪吒(zha)的父母，却(que)用无条件的爱与接纳，帮助孩子搬动了心中的那座大山。

教育家蒙台梭利曾说：“教育不是灌输，而(er)是点燃(ran)火焰。”

最伟大的父母，用无私的爱，帮助孩子点燃(ran)心中那把成人成事的熊(xiong)熊(xiong)烈火。

父母给予孩子的爱、希望与放手，是每个孩子人生的底色。

家庭(ting)教育，需(xu)要(yao)父母拥有智(zhi)慧，才能(neng)孕育出一个充满爱与勇敢的生命。

心理学家弗洛姆(mu)曾说：“教育的对立面不是无知，而(er)是控制。”

愿每个家庭(ting)，都(dou)能(neng)在爱与自由中，找到孩子的教育之道，让每个孩子，都(dou)能(neng)成长为最好的自己！

综合：作者怡可兰心，转载自读者（ID：duzheweixin）

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