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新学期伊始,备受学校家长学生喜欢的阳光·乐跑“5公里(li)计划(hua)”有了(le)新举措。2月(yue)21日,平谷区教育高质(zhi)量发展(zhan)大会召开。会上,平谷区正式发布《进一步推进阳光·乐跑“5公里(li)计划(hua)”的工作措施》,要求(qiu)构建以阳光·乐跑活动为引(yin)领的体育课,小(xiao)学阶段侧重“趣味跑”、初中(zhong)阶段侧重“技能跑”、高中(zhong)阶段侧重“耐力跑”。据了(le)解,平谷区自(zi)去年启(qi)动中(zhong)小(xiao)学阳光·乐跑“5公里(li)计划(hua)”以来,学生体测优良率已显著提升(sheng)。
体育课至少安排10分钟体能练习
《工作举措》要求(qiu)各校要构建以阳光·乐跑活动为引(yin)领的体育课,将(jiang)阳光·乐跑融入日常体育教学,明确“小(xiao)学多样化(hua)、初中(zhong)重素质(zhi)、高中(zhong)强专项”的要求(qiu),聚焦(jiao)“健康知(zhi)识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式,打(da)造具有平谷区特色的高质(zhi)量体育课堂。小(xiao)学阶段侧重“趣味跑”,建议一、二年级每次200—500米,三、四(si)年级每次600—800米,五、六年级每次800—1000米;初中(zhong)阶段侧重“技能跑”,建议每次1500米,直至达到(dao)每日5公里(li)的目标;高中(zhong)阶段侧重“耐力跑”,建议每次2000米,直至达到(dao)每日5公里(li)的目标。每节体育课安排不(bu)少于10分钟的体能练习,根据学生个体差异科(ke)学设计体育课堂的辅助练习项目,注重速度、耐力、力量、灵敏(min)度练习。
平谷区教委相关负责人表示,为配合阳光·乐跑“5公里(li)计划(hua)”的实施,全区将(jiang)积(ji)极培养高水平体育教师队伍。依(yi)托北京教育学院、北京教科(ke)院、首都体育学院、北京体育大学等优质(zhi)资(zi)源实施体育教师培训提升(sheng)计划(hua),围绕阳光·乐跑开展(zhan)系列(lie)教师培训,每年推荐10名(ming)优秀教师到(dao)知(zhi)名(ming)中(zhong)小(xiao)学或体育院校跟岗学习,到(dao)2027年年底对体育教师轮训一遍;开展(zhan)平谷区体育名(ming)师培养计划(hua),三年内着(zhe)力培养市级体育骨干教师、体育学科(ke)带头人5名(ming);建立(li)体育名(ming)师工作室,选拔优秀体育工作者开展(zhan)阳光·乐跑与体育教学融合课题研究(jiu),实现教学、科(ke)研、教研、培训一体化(hua)。
将(jiang)阳光·乐跑纳入班级联(lian)赛
日前,北京市发布中(zhong)小(xiao)学“体育八条”。此(ci)次平谷区发布的工作措施也将(jiang)全面落实“体育八条”的工作要求(qiu),围绕阳光·乐跑创新赛事活动,设立(li)“阳光·乐跑”主题活动月(yue)。各校要结合校园文化(hua)特色,举办亲子运动会、趣味运动会、体育文化(hua)节等多种形式的主题活动。学校每年春季(ji)、秋季(ji)分别举办一次全员参与的体育节和运动会,将(jiang)乐跑展(zhan)示纳入活动内容(rong),同时开展(zhan)常态化(hua)跑步、球类、跳绳、武术、冰雪等区级阳光体育竞赛。
此(ci)外,组(zu)织开展(zhan)形式多样、内容(rong)丰富的班级联(lian)赛是此(ci)次公布的亮点工作举措。阳光·乐跑活动将(jiang)作为重要项目纳入班级联(lian)赛,每学期以班级为单位,小(xiao)学举办班级联(lian)赛不(bu)少于5场,初中(zhong)不(bu)少于4场,高中(zhong)不(bu)少于3场;将(jiang)健全班—校—区三级竞赛机(ji)制,分层设计乐跑活动项目,以乐跑为支点,推动“三大球”运动的普及和发展(zhan)。
以教育集团为单位每月(yue)展(zhan)示阳光体育活动
据悉,平谷区还将(jiang)以教育集团为单位,每月(yue)在平谷世纪广场展(zhan)示中(zhong)小(xiao)学生乐跑、跳绳、踢毽等阳光体育活动。同时将(jiang)结合平谷区地域文化(hua)特色,按(an)学段、分层设计师生“马拉松”趣味跑,打(da)造主题鲜明、享誉全市的乐跑品牌。
平谷区委副书记、区长狄涛表示,全区学校坚持“健康第一”,确立(li)“平谷教育改变(bian)自(zi)体育始”教育理念,丰富校园体育文化(hua)内涵,让(rang)体育锻炼成为学生终(zhong)身的爱(ai)好和习惯。学校要上好以阳光·乐跑“5公里(li)计划(hua)”为引(yin)领的体育课,形成校长带头、教师示范、家长配合、社会支持的大体育工作格局,全面提升(sheng)学生体质(zhi)健康水平,以学校体育重塑平谷教育新生态。
文/本报记者武文娟