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刘华东和(he)小朋友们在做科学实验。

资(zi)料照片(pian)

“我是带着学生‘单手劈砖’、玩‘火焰掌’的物理老师。其实，让学生劈开砖的不是我，是物理知识的力(li)量；会‘变魔(mo)法’的也不是我，是神奇的物理规律。我叫刘华东，来自河南(nan)周口淮阳(yang)中学。”在网上录制科普视频时，刘华东老师这样介绍自己。

此前作为一所农村学校，淮阳(yang)中学器材有限，很难开展实验课程。一些抽(chou)象的高中物理知识很难理解，有些学生学习时感到(dao)很吃力(li)。

如何(he)有效提高同(tong)学们的物理学习能力(li)？刘华东的答案是，得先(xian)让同(tong)学们喜欢(huan)上物理这门科学，“只有亲身体验，才能最大程度地激发学习兴趣，使知识成为快乐的源泉。”

在备课时，刘华东尽可能把(ba)书本中的物理概念转化为学生能够理解的现象，让学生亲身体验物理知识的实际应用。他把(ba)有趣的实验融(rong)入教学中，让学生亲眼见证物理的“神奇魔(mo)法”。“许多时候，教材上就只是写着‘根据某次(ci)实验结果得出’，但如果能让‘某次(ci)实验’生动展现在学生面(mian)前，他们会对(dui)物理原理有更(geng)深的理解。”刘华东说。