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红网时刻新闻记(ji)者 谭苏昕 吴公然 长(chang)沙报道(dao)
“创新急救教育模(mo)式，在全(quan)省每个县市区建(jian)设至少一个学(xue)校急救教育智能化实(shi)训基地，规范化、标准化开展学(xue)校急救教育。”1月17日(ri)，省人大代表、衡阳市柏洲建(jian)材实(shi)业有限(xian)公司(si)总经理刘妍建(jian)议，普及校园急救技能，让学(xue)生有自救互救的能力。
省人大代表、衡阳市柏洲建(jian)材实(shi)业有限(xian)公司(si)总经理刘妍。
她了解到，意外(wai)伤害是我国0-14岁儿童(tong)的首位死亡原因，每3名死亡的儿童(tong)中就有1名是意外(wai)伤害。根据湖南(nan)省儿童(tong)医院公布的2014年-2023年住院患儿意外(wai)伤害病因排名，该院10年间共(gong)收治22253例(li)因意外(wai)伤害住院的患儿。
首批全(quan)国急救教育试点校湖南(nan)有5所(suo)学(xue)校入选(xuan)，第二批有40所(suo)学(xue)校入选(xuan)，而湖南(nan)省各(ge)级各(ge)类学(xue)校26806所(suo)，在校生1454.47万人。校园急救技能的普及迫在眉睫。
如何让学(xue)生从(cong)“会救”到“能救”“敢救”？当急救技能成为(wei)条(tiao)件反射(she)时，大家才(cai)有足够出手相救的底(di)气和勇气。
刘妍调研发现(xian)，目前学(xue)校急救培训，大部分是邀请懂急救的师资入校培训。培训碎(sui)片化、分散化、临时化，急救技能缺乏反复练习的场地与设备，容易被遗忘。
“实(shi)训基地应有急救教育大数据管理平台(tai)功能，让学(xue)校急救教育的开展情况一目了然。”刘妍介绍，教、学(xue)、练、考、评全(quan)流程数据自动汇总留存、赋(fu)能分析决策等，为(wei)课题研究提供真实(shi)客观有价值的原始素材。
同(tong)时，让实(shi)训装备智能化，学(xue)生可自行根据课程进度(du)进行急救技能演练，实(shi)训的结果实(shi)时反馈，数据自动同(tong)步到大数据管理平台(tai)，形成“平台(tai)+课程+实(shi)训”一体化的综合性(xing)解决方案。
在刘妍看来(lai)，要把校园急救教育作为(wei)保护(hu)师生健康的生命(ming)工程，协力打(da)造湖南(nan)急救教育桥头(tou)阵地，让每个学(xue)生都有自救互救的“本能”能力，遇到突发事件时“会施救、敢施救、善施救”，力争形成可复制、可推(tui)广的“湖南(nan)经验”，成为(wei)全(quan)省乃至全(quan)国应急救护(hu)的一张名片。