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教育是(shi)科技进步、民族振(zhen)兴的(de)重要(yao)基石,科技是(shi)国家强盛之基、安全之要(yao),人才是(shi)在国际竞争(zheng)中赢得(de)主动权的(de)战略资源。习近平总(zong)书记指出,要(yao)一(yi)体推进教育科技人才事业发展(zhan),构筑人才竞争(zheng)优势。这一(yi)重要(yao)论(lun)述为我们充分认(ren)识教育、科技、人才在国家战略层面的(de)内在联系和重要(yao)价值提供了科学指引。
当前,世界百年(nian)变局加速演进,新一(yi)轮科技革(ge)命和产业变革(ge)深入发展(zhan),科研范式发生重大变化,围绕高素(su)质(zhi)人才和科技制(zhi)高点的(de)国际竞争(zheng)空(kong)前激烈,迫切需要(yao)更多高水平科研成果和高层次人才作支撑。我国虽已成为全世界科技人力资源最丰富的(de)国家,但人才培养与科技创新供需不匹配的(de)结构性矛盾仍比较突出。
党的(de)二十大报告指出,教育、科技、人才是(shi)全面建设社会主义现(xian)代化国家的(de)基础性、战略性支撑,明确加快建设教育强国、科技强国、人才强国;党的(de)二十届三(san)中全会进一(yi)步提出,统筹推进教育科技人才体制(zhi)机制(zhi)一(yi)体改革(ge),健全新型举国体制(zhi),提升国家创新体系整体效能;去(qu)年(nian)9月份召开的(de)全国教育大会作出一(yi)体推进教育发展(zhan)、科技创新、人才培养的(de)相关部署,充分体现(xian)了党中央(yang)对人才成长规律和创新发展(zhan)规律的(de)深刻洞察,必将为全面激发创新活力和社会主义现(xian)代化建设提供强大动力和保(bao)障。要(yao)围绕打造科技创新策(ce)源地(di)和人才培养主阵地(di)的(de)战略目标(biao),畅通教育、科技、人才的(de)良性循环,提升国家创新体系整体效能。
教育、科技、人才内在一(yi)致、相互支撑,只有深度融合(he)、统筹推进才能发挥(hui)出倍增(zeng)效应(ying)。科技是(shi)推动教育发展(zhan)的(de)重要(yao)驱动,教育是(shi)培养人才的(de)重要(yao)途径,人才是(shi)推动科技发展(zhan)的(de)重要(yao)力量。党的(de)十八大以来,我国教育改革(ge)、科技发展(zhan)、人才建设之所以取得(de)历史性成就,关键(jian)原因(yin)就在于促进了三(san)者之间的(de)良性互动。
面对新形势、新任务、新要(yao)求,要(yao)深化教育综合(he)改革(ge),统筹推进育人方式、办学模式、管理体制(zhi)、保(bao)障机制(zhi)改革(ge),优化高等教育布局,建立科技发展(zhan)、国家战略需求牵引的(de)学科调整机制(zhi)和人才培养模式;要(yao)深化科技体制(zhi)改革(ge),着力激发科技创新创造活力,强化基础研究(jiu)领域、交(jiao)叉前沿领域、重点领域前瞻性、引领性布局,推动科技创新和产业创新深度融合(he),深化科技成果转化机制(zhi)改革(ge);要(yao)深化人才发展(zhan)体制(zhi)机制(zhi)改革(ge),着眼加快形成人才培养、使用、评(ping)价、服务、支持、激励的(de)有效机制(zhi),着力培养造就战略科学家、一(yi)流(liu)科技领军人才和创新团队(dui),突出加强青年(nian)科技人才培养,强化人才激励机制(zhi)。
当今世界的(de)竞争(zheng),说到(dao)底是(shi)人才竞争(zheng),谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争(zheng)中占据优势。面向未来,我们要(yao)发挥(hui)优势、坚定信心,紧紧围绕提升国家创新体系整体效能的(de)战略目标(biao),增(zeng)强系统观念,推动教育科技人才体制(zhi)机制(zhi)一(yi)体改革(ge)走深走实,加快培养造就一(yi)支规模宏(hong)大、结构合(he)理、素(su)质(zhi)优良的(de)创新型人才队(dui)伍(wu),为推进中国式现(xian)代化提供坚实支撑、注入不竭动能。(本文来源:经济日报 作者:金观平)