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两年来，教育(yu)部等十八部门(men)联合部署推动，采取一(yi)系列有力举(ju)措，并专(zhuan)门(men)召开全国推进会，各地(di)各中小学以超常规(gui)举(ju)措，推动中小学科(ke)学教育(yu)取得重要进展和关键(jian)突破。中小学科(ke)学教育(yu)面貌(mao)焕然一(yi)新，迸发出前所未有的(de)育(yu)人活力。
中小学科(ke)学教育(yu)发展快起来
习近平总书记在二十届中央政(zheng)治(zhi)局第五次(ci)集体学习时强调，要进一(yi)步加强科(ke)学教育(yu)、工程(cheng)教育(yu)，加强拔(ba)尖创新人才自主培养，为解(jie)决我(wo)国关键(jian)核心技术攻关提供人才支撑。
基础教育(yu)阶段(duan)科(ke)学教育(yu)的(de)质量，关系着国家战略科(ke)技力量的(de)基础，牵(qian)动着强国建(jian)设的(de)未来。
这(zhe)样的(de)认识，正深刻影响着教育(yu)战线。
近年来，关于加强中小学科(ke)学教育(yu)的(de)文件紧锣密鼓(gu)出台，以前所未有的(de)速度做(zuo)着“加法”。
最大(da)的(de)合力——2023年5月，教育(yu)部等十八部门(men)联合印发《关于加强新时代中小学科(ke)学教育(yu)工作的(de)意见(jian)》。相(xiang)关部门(men)有负责牵(qian)总头、抓协调的(de)，有负责宣传发动、营造(zao)氛围的(de)，有负责组织动员、强化保障的(de)，有资源(yuan)供给、具体实施的(de)，有提供智力支持、人员支持的(de)，“大(da)科(ke)学教育(yu)”格局背后，是国家、社会各方面对(dui)科(ke)学教育(yu)的(de)高度重视。
最细的(de)部署——发布《义务教育(yu)科(ke)学课程(cheng)标准（2022年版）》、制定《中小学科(ke)学类教材(cai)质量标准框架》，为上好科(ke)学课提供规(gui)范指引；部署加强小学科(ke)学教师培养、启动“国优计划”、升级“国培计划”、开展“院士师范院校(xiao)行”活动等，夯实中小学科(ke)学教育(yu)师资基础；成(cheng)立(li)全国中小学科(ke)学教育(yu)专(zhuan)家委员会、召开全国中小学科(ke)学教育(yu)工作推进会、印发《中小学科(ke)学教育(yu)工作指南》等，持续推动科(ke)学教育(yu)质量提升。
最强的(de)回应(ying)——各地(di)各校(xiao)因地(di)制宜探索科(ke)学教育(yu)。安徽省开展科(ke)学教育(yu)调查(cha)，全面摸清(qing)科(ke)学教育(yu)现状，印发工作实施方案，细化20条具体举(ju)措和任务分工；广东省广州市十六部门(men)联合加强中小学科(ke)学教育(yu)，向全社会征集人才，组建(jian)科(ke)学教育(yu)专(zhuan)家库；天津市河西(xi)区各中小学开设科(ke)创类主题课程(cheng)、科(ke)普讲座、科(ke)学实验等特(te)色项目，列入学生课后服务选课“菜(cai)单(dan)”。
发展的(de)新风，不断带来惊喜。
2023年11月，好消息传来——联合国教科(ke)文组织决定在中国上海设立(li)教科(ke)文组织国际(ji)STEM教育(yu)研究所。这(zhe)是教科(ke)文组织一(yi)类中心首次(ci)落户中国，是教科(ke)文组织在全球设立(li)的(de)第十个一(yi)类中心，也是其在欧美之外首个全球性一(yi)类中心。这(zhe)说明(ming)，中国推动理工科(ke)教育(yu)发展富有成(cheng)效，得到了(le)全世界(jie)的(de)高度肯定。
新一(yi)轮(lun)科(ke)技革命正加速演进，教育(yu)强国建(jian)设的(de)步伐正快速迈进。教育(yu)部部长怀进鹏在全国中小学科(ke)学教育(yu)工作推进会上指明(ming)未来方向：“推动科(ke)学教育(yu)高质量发展，为加快建(jian)设教育(yu)强国、科(ke)技强国、人才强国夯实基础，为强国建(jian)设、民族复兴伟业作出新的(de)更大(da)贡(gong)献。”
办好科(ke)学教育(yu)的(de)路径(jing)多起来
在河南郑州经开区蝶湖小学，有一(yi)面“会提问”的(de)墙：“时间为什(shi)么不能倒退”“空气为什(shi)么看不到、摸不着、闻不到呢”……这(zhe)面墙被(bei)称为“好奇墙”，孩子们用问题点亮墙壁，让好奇心成(cheng)为校(xiao)园(yuan)里最美的(de)风景。该校(xiao)校(xiao)长张智慧说：“小学是科(ke)学教育(yu)的(de)浪漫阶段(duan)，贵在为孩子营造(zao)一(yi)方大(da)胆想象、敢于提问的(de)空间。”
这(zhe)是全国中小学科(ke)学教育(yu)实验区、实验校(xiao)建(jian)设的(de)缩影。
2023年12月，教育(yu)部公布首批全国中小学科(ke)学教育(yu)实验区、实验校(xiao)名单(dan)。自那以来，一(yi)批实验区、实验校(xiao)走(zou)在前、作表率，探索出一(yi)条条办好科(ke)学教育(yu)的(de)新路径(jing)。
在课程(cheng)资源(yuan)开发上，北京(jing)市门(men)头沟区研发“探源(yuan)西(xi)胡(hu)林 探究水(shui)土(tu)流(liu)失根源(yuan)”等京(jing)西(xi)研学路线100余条；山东省济南市实施“全学段(duan)贯通(tong)”工程(cheng)，将52所驻济高校(xiao)丰富的(de)课程(cheng)资源(yuan)引入中小学校(xiao)本课程(cheng)。
在教师队(dui)伍建(jian)设上，江西(xi)省上饶市广丰区洋口(kou)镇中心小学推行“人人都是科(ke)技教师”理念，成(cheng)立(li)科(ke)创名师工作室，把科(ke)学教育(yu)工作列入教师年终考核；海南省海口(kou)市滨海第九小学在制度、晋级、评先评职等方面给予科(ke)学教师优先保障，构建(jian)专(zhuan)业化、有活力的(de)科(ke)学教师梯队(dui)。
在评价改革上，江苏(su)省苏(su)州市吴江区杨嘉墀实验学校(xiao)建(jian)立(li)“五小院士”好少年评价体系，引导学生争当(dang)“有理想、有本领(ling)、有担当(dang)”好少年；新疆生产建(jian)设兵团第二师博古其中学利用数智化校(xiao)园(yuan)平台，为学生科(ke)技素(su)养画像或建(jian)立(li)电子成(cheng)长档案。
在拔(ba)尖创新人才培养上，湖北省宜昌市自2023年起，每年投入1000万(wan)元专(zhuan)项经费(fei)，为培养拔(ba)尖创新人才提供保障；复旦大(da)学附属中学开设“大(da)学微课”、参与(yu)启动“步青计划”，构建(jian)拔(ba)尖创新人才早期培养体系……
教育(yu)部最新数据显示，全国已有87.3％的(de)学校(xiao)开展了(le)科(ke)普、兴趣小组和社团活动——科(ke)学教育(yu)打开了(le)前所未有的(de)广阔(kuo)天地(di)。
尤其令人欣喜的(de)是，科(ke)教“双(shuang)向奔赴”成(cheng)为科(ke)学教育(yu)创新发展的(de)新模式。
“今天，科(ke)技馆讲解(jie)员热情地(di)为我(wo)们演示介绍了(le)从宇宙的(de)奥秘到生命的(de)奇迹，太有趣了(le)！”山东省日照市新营小学学生王俊棠在“科(ke)技馆里的(de)科(ke)学课”上收获满满。
对(dui)此，日照市教育(yu)局党组成(cheng)员、总督学潘明(ming)福总结的(de)经验是：“做(zuo)好科(ke)学教育(yu)加法不能‘单(dan)兵作战’。”2024年，“科(ke)技馆里的(de)科(ke)学课”被(bei)列为日照市为民办实事项目，持续强化科(ke)教协作与(yu)融合。
放眼全国，已有千余个实体科(ke)技馆、流(liu)动科(ke)技馆、科(ke)普大(da)篷车，以及近万(wan)个乡村少年宫全面向中小学生开放，“天宫课堂”、科(ke)学家（精神）进校(xiao)园(yuan)等活动，源(yuan)源(yuan)不断地(di)浇灌着青少年的(de)科(ke)学梦想。
科(ke)学素(su)养与(yu)报国之志强起来
2024年10月16日，邓(deng)稼先纪念广场上，来自四川省绵阳南山中学、绵阳市富乐实验中学、四川省科(ke)学城第一(yi)中学（于敏科(ke)技中学）的(de)师生举(ju)行了(le)献花(hua)仪式。“我(wo)要永远铭记‘两弹一(yi)星’精神，以他们为榜样，为社会和国家作出贡(gong)献。”富乐实验中学学生任珊(shan)颖说。
习近平总书记在北京(jing)育(yu)英学校(xiao)考察时指出，希望同学们从小树立(li)“科(ke)技创新、强国有我(wo)”的(de)志向，当(dang)下勇当(dang)小科(ke)学家，未来争当(dang)大(da)科(ke)学家，为实现我(wo)国高水(shui)平科(ke)技自立(li)自强作贡(gong)献。
这(zhe)两年，科(ke)学教育(yu)不仅让千万(wan)青少年学习科(ke)学知识、培养创新思维、提升实践能力，更在他们心中播撒下科(ke)技报国的(de)种子。
我(wo)们看到，在北京(jing)，院士、科(ke)学家来到中小学生身边，他们的(de)言谈举(ju)止和人格魅力无(wu)不感(gan)染着学生，每次(ci)活动，学生们都有提不完的(de)问题；在四川，科(ke)学家（精神）宣讲队(dui)伍已开展1000余场宣讲，聆听的(de)师生总是眼含热泪(lei)、心潮澎湃……
科(ke)学素(su)质是国民素(su)质的(de)重要组成(cheng)部分，也是社会文明(ming)进步的(de)基础。更加优质的(de)科(ke)学教育(yu)，正推动中小学生科(ke)学素(su)养快速提升。
中国科(ke)协发布的(de)第十三次(ci)中国公民科(ke)学素(su)质抽样调查(cha)（以下简称“抽样调查(cha)”）结果显示，2023年我(wo)国公民具备科(ke)学素(su)质的(de)比例达到14.14％，比2022年的(de)12.93％提高了(le)1.21个百(bai)分点，呈现提速增(zeng)长趋势(shi)。最新一(yi)次(ci)国家义务教育(yu)质量监测显示，我(wo)国中小学生科(ke)学学业表现整(zheng)体良好，约八成(cheng)学生达到中等及以上水(shui)平。
当(dang)科(ke)学教育(yu)的(de)翅膀托举(ju)起更多梦想，薄弱地(di)区、薄弱学校(xiao)的(de)孩子同样“一(yi)个都不能少”。
我(wo)们看到，在国家中小学智慧教育(yu)平台上，优质免费(fei)的(de)科(ke)教资源(yuan)不断更新，为全国青少年推开科(ke)学之门(men)；甘肃省武威市凉州区坚持“南护水(shui)源(yuan)、中建(jian)绿洲(zhou)、北治(zhi)风沙”理念，因地(di)制宜开发校(xiao)本学习资源(yuan)；青海油田第三小学鼓(gu)励(li)学生准备“科(ke)学问题本”，记录生活中的(de)疑(yi)惑和好奇，再与(yu)教师一(yi)起寻找答案……
全国中小学生科(ke)学素(su)质调查(cha)结果显示，近两年，东、中、西(xi)部学生科(ke)学素(su)质水(shui)平均实现增(zeng)长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查(cha)显示，东、中、西(xi)部地(di)区公民科(ke)学素(su)质水(shui)平差距(ju)首次(ci)缩小——这(zhe)意味着，伴随科(ke)学教育(yu)的(de)发展，我(wo)国公民科(ke)学素(su)质总体水(shui)平持续快速提升的(de)同时，结构也在逐步优化，我(wo)国进入创新型国家行列的(de)科(ke)技创新人力资源(yuan)基础进一(yi)步夯实。
科(ke)教兴国，人才强国。在全力推进教育(yu)强国建(jian)设的(de)新征程(cheng)上，中小学科(ke)学教育(yu)正加速奔跑着。