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“何为英(ying)雄?——风樯(qiang)动,龟蛇静。”1月28日,在2025年央视春(chun)晚武汉分会场,上百位“平民英(ying)雄”诗歌对答。
黄鹤楼前,戴着厚镜(jing)片、身着中山(shan)装(zhuang)的曹博站在第(di)二排“C”位,他是这群(qun)人中唯一的00后代表。
2024年9月,在法国里昂举办的第(di)47届世界技(ji)能大赛上,曾为职校生(sheng)的曹博摘得电(dian)子技(ji)术项目金牌,成为世界冠军。今年1月10日,武汉市仪表电(dian)子学校23岁的青年教师(shi)曹博收到湖北省(sheng)人力资源和社会保障厅颁发的“记(ji)大功”证书。领完证书后,他马不停蹄赶回实验室为学生(sheng)解(jie)答技(ji)术难题,直至黄昏才离开。
曹博在武汉市仪表电(dian)子学校电(dian)子信(xin)息与(yu)技(ji)术专(zhuan)业学习期间,参加了几次省(sheng)、市级比赛,虽然成绩并不理想,但(dan)他越挫越勇。
2020年,18岁的曹博闯入世界技(ji)能大赛全国赛,获得第(di)四(si)名的成绩,然而在次年的国家集训队选拔赛上却因(yin)失误惨遭淘汰。之后,在教练周仕(shi)林的鼓励(li)下,做足准备的曹博在冲(chong)刺中以总分第(di)一名的成绩闯入国家集训队。2024年,他以教师(shi)身份参加选拔赛,拿到了世界技(ji)能大赛入场券。
电(dian)子技(ji)术项目的角逐,要求(qiu)选手在17小时内限时完成电(dian)路设计、嵌入式编程及(ji)智能设备调试三大环节。备赛一年信(xin)心满满的曹博没(mei)想到首轮就遭遇了“滑铁卢”,倒(dao)计时结束,压控振荡器设计没(mei)能完成。
“保持冷静,这不算失败,只是后续环节必(bi)须零(ling)失误。”曹博迅速调整心态,凭扎实的知识储备和熟练的操作高(gao)分拿下编程与(yu)电(dian)子指南针(zhen)设计两项比赛,最终(zhong)以727分的成绩在18名选手中排名第(di)一。
曹博告(gao)诉中青报·中青网记(ji)者,走上领奖台(tai)时,他手心的汗(han)浸湿了国旗(qi)。但(dan)面对镜(jing)头,这个(ge)小伙子展示在全世界面前的是声音(yin)沉着,目光坚定(ding)。
“三百六十行,行行出状元”,站在领奖台(tai)上的曹博用行动证明,任何一个(ge)行业的荣誉感都是靠努力和汗(han)水拼来的。从无名小卒到世界技(ji)能大赛冠军,曹博从未停止奔跑。
“小时候他就是个(ge)拆家能手,但(dan)每次还都能修好(hao),让人没(mei)法批评他。”曹博的母亲回忆,“有一次家里电(dian)视机坏了,我们本想送去维修,没(mei)想到曹博放学回来,鼓捣了一会儿,就给修好(hao)了。”在家人的记(ji)忆里,曹博对电(dian)子器械制作和设计的天赋很早就已显现。
2017年,15岁的曹博拿着自己(ji)组装(zhuang)的电(dian)池(shi)测(ce)评仪器,在中考分流的十字(zi)路口,和家人商(shang)议想要报考中职学校。
曹博的中考分数过(guo)了普高(gao)线却想去读中职,开始母亲很不解(jie)。“他从小就是个(ge)有主见的孩子,很少意气用事,一直都有自己(ji)的目标。”曹博的母亲告(gao)诉记(ji)者,看到家里垒起5层高(gao)的工具箱,想起他房间里满满当当的“实验品”,母亲决定(ding)相信(xin)儿子的选择。最终(zhong),曹博以班级最高(gao)分考入武汉市仪表电(dian)子学校。
入校后,曹博坚持教室实验室两点(dian)一线,加入集训队后,上午学理论(lun),下午练技(ji)能,晚上总结经验。除了吃(chi)饭睡觉,他几乎将所有时间都用于专(zhuan)业学习。“每学到一个(ge)新知识,练习一个(ge)新技(ji)巧,我都激(ji)动得睡不着。”曹博说(shuo)。
今年寒假,曹博从选手转作教练,“成为竞赛教练不是终(zhong)点(dian),是新起点(dian),专(zhuan)注教学、钻研技(ji)能是我面前最重要的事”。如今,他一边准备通识课程,提升教学能力,一边将自己(ji)的参赛经验传授给学生(sheng)。
曹博常说(shuo),付出与(yu)收获是成正比的,提高(gao)技(ji)术精度没(mei)有任何捷径可走。在学生(sheng)眼中,曹博严(yan)厉又细致,学生(sheng)们训练到几点(dian),他就陪到几点(dian)。
“长期以来,很多人将上普高(gao)读大学视为唯一的成才路径,中职教育常被贬为‘次等选择’。曹博突破传统思维束缚,基于兴趣与(yu)特长主动选择中职教育,是因(yin)为他有清(qing)晰的自我认(ren)知与(yu)突破陈规(gui)的勇气。”周仕(shi)林认(ren)为,对于这样有兴趣有天赋的学生(sheng),中职教育提供的专(zhuan)业技(ji)能平台(tai)能让他们在实践中持续精进技(ji)术,并通过(guo)真实的工作场景激(ji)发其(qi)对职业的热(re)爱。
“大家在不同赛道都可以收获精彩的人生(sheng),而出彩靠的是劳动和创造。人生(sheng)处处是机会,什(shi)么时候努力都不晚。”湖北省(sheng)人力资源和社会保障厅党组书记(ji)、厅长李述永曾这样说(shuo),“我们要为技(ji)能人才的成长营造良好(hao)氛围,也希望未来有更多技(ji)能人才涌现。”
世界大赛中突出成绩让广东某高(gao)校向曹博抛来了“给编制、定(ding)级副教授”的橄榄枝,但(dan)曹博没(mei)有考虑。“更多人成功,更多人留下,才能告(gao)诉更多人,职校生(sheng)也能拿金牌。”他说(shuo),“我想带出更多冠军,不仅要证明‘我’可以,还要证明‘我们’可以。”(冯宁萱 中青报·中青网记(ji)者 雷宇)