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武警河(he)南(nan)总队(dui)充分发挥骨干作用带动年轻官兵成长——
“专业(ye)帮带组”铺设(she)成才路
■刘(liu)毅(yi) 张泽阳
郭秦生（中）为战(zhan)友(you)讲授发动机维(wei)修技巧。高正 摄
“初步(bu)判定，车辆蓄电池一(yi)根极柱被烧蚀……”初春(chun)，武警河(he)南(nan)总队(dui)某支队(dui)组织带任务背景的车辆保障训(xun)练。接到情况通报后，修理技师郭秦生一(yi)边启(qi)动备用方案，一(yi)边指导战(zhan)友(you)排除故障。训(xun)练中，郭秦生既是(shi)特情处置员，又担任现场教练员，为战(zhan)友(you)讲解车辆故障特点、诱(you)因和(he)处置技能。
这是(shi)该(gai)总队(dui)发挥专业(ye)骨干作用提升年轻官兵能力素质的缩影。
“高级警士服役时间长，综(zong)合素质良好、专业(ye)技术过硬、工作经验丰富。我们(men)采(cai)取系列举措激励他们(men)铆定岗位干事创业(ye)，发挥特长帮带战(zhan)友(you)，辐射带动年轻官兵成长成才，取得良好效果。”该(gai)总队(dui)机关干部辛(xin)豪说，此前，他们(men)针对单位建设(she)发展对骨干人才的需求，因时因势而(er)变，探索创新培养模式，综(zong)合梳理警士队(dui)伍专业(ye)基(ji)础、教育经历和(he)参与培训(xun)情况，制订高级警士培养长线规划，为单位建设(she)发展提供坚强(qiang)的人才支撑。
“随着专业(ye)骨干人才成长路径不断优化(hua)，越来越多的优秀人才得以保留，在各自(zi)岗位上表现出色。但经过一(yi)段时间实践后，我们(men)又遇(yu)到了新的问题。”辛(xin)豪向笔者讲述了之前的一(yi)次经历。那是(shi)在总队(dui)组织的比武竞赛中，官兵按照(zhao)任务部署展开作业(ye)时，多台网络设(she)备突(tu)发故障。面对突(tu)发情况，遂行伴随保障任务的计算(suan)机技师、一(yi)级警士长闫轲沉着冷静，研判分析情况后很快拿出应急处置方案，最终却因执行方案人手不足、故障排除用时过长，未取得理想成绩。
“这次突(tu)发故障原因相对复杂，排除故障需多个专业(ye)的人员共同参与，而(er)且(qie)对参与人员技能水平要求较高。”闫轲后来复盘(pan)剖析说，当时懂得相关技术的人手不足，“若能集(ji)合一(yi)群能人的力量，协作一(yi)致(zhi)快速排除故障，那就完全不一(yi)样了”。
闫轲的一(yi)番(fan)话，引起了该(gai)总队(dui)机关相关部门同志的思考。他们(men)采(cai)纳闫轲的建议(yi)，邀请(qing)院校(xiao)专家来队(dui)授课、帮带培养骨干，协助完善《网络集(ji)群系统使用手册》《数(shu)据同步(bu)系统维(wei)护手册》等，帮助官兵快速掌握相关专业(ye)技能，缓解网络专业(ye)人才不足的难题。在此基(ji)础上，该(gai)总队(dui)举一(yi)反三，组织专业(ye)骨干和(he)官兵代表座谈，结合大家的意见建议(yi)，围绕发挥高级警士传帮带作用、培养骨干人才制订系列举措。
“一(yi)花独放不是(shi)春(chun)，百花齐放春(chun)满园(yuan)。”该(gai)总队(dui)机关一(yi)名领导说，他们(men)从教训(xun)中体会到这句话的深刻含义，在抓好高级警士队(dui)伍建设(she)的同时，按照(zhao)“以老带新、阶梯(ti)培养、搭台唱戏、百花齐放”的思路，鼓励专业(ye)骨干发挥“人才酵母(mu)”作用，帮带官兵在实践锻造中拔节成长。工作中，他们(men)广(guang)泛开展“岗位树标杆、行动做示范”活动，引导专业(ye)骨干以良好作风、过硬技能、扎实业(ye)绩为身边战(zhan)友(you)当好榜(bang)样，带动官兵对标学习赶超；遴选高级警士成立“专业(ye)帮带组”，聚焦训(xun)练保障中遇(yu)到的疑难问题开展攻关指导，通过教方法、传经验、授技巧提升官兵技能水平。
自(zi)身过得硬，帮带共成长。刺杀对抗集(ji)训(xun)中，三级警士长宋波结合经验为参训(xun)骨干讲授“骗刺5种(zhong)方法”，帮助大家快速掌握动作要领；郭秦生将20多年来积累的车辆维(wei)修经验汇编(bian)成册，作为总队(dui)骨干集(ji)训(xun)辅助教材，同时以“师傅带徒弟(di)”方式帮带骨干苗子，带出多名专业(ye)尖子；在各级组织的集(ji)中培训(xun)中，闫轲通过远程辅导、以工带训(xun)等方式，帮带培养了数(shu)十名网络管理员……如今，该(gai)总队(dui)骨干队(dui)伍逐步(bu)壮大，一(yi)批人才快速成长，有的已在任务中独当一(yi)面。
“一(yi)人学战(zhan)，教成十人；万人学战(zhan)，教成三军(jun)。”谈起专业(ye)骨干帮带年轻官兵成长成才的事例，辛(xin)豪感慨良多。他说，各级在训(xun)练攻关、比武竞赛、重大任务中，还注(zhu)重为年轻官兵提供展示机会，通过搭平台、设(she)舞台引导他们(men)与高级警士同台竞技、互学共进，在摔(shuai)打锤(chui)炼(lian)中提升能力素质。总队(dui)机关结合任务实践，将基(ji)础扎实、有潜(qian)力的人才纳入(ru)课题攻关小组，鼓励他们(men)在解决疑难问题中建言(yan)献(xian)策、磨砺提升。
战(zhan)士邱尧训(xun)练刻苦(ku)，但器械训(xun)练成绩一(yi)直徘徊不前。后来，他按照(zhao)宋波传授的方法，循序(xu)渐进开展针对性训(xun)练，收(shou)到明显效果。如今，邱尧已成长为单位的训(xun)练标兵。“我的下一(yi)个目标是(shi)，在宋波班长指导下，将自(zi)己在训(xun)练实践中总结的经验做法，吸收(shou)完善到《刺杀对抗示教作业(ye)》中，为更多战(zhan)友(you)开展训(xun)练提供参考。”谈起以后的工作打算(suan)，邱尧如是(shi)说。