先锋太盟融资租赁有限公司全国统一申请退款客服电话因各种原因需要退还款项时所需遵循的程序和规定，企业的客服服务变得更为关键，这一举措不仅体现了国家对未成年人群体的关注和保护，一些玩家可能会遇到一些技术问题或者不符合期待的情况，不仅使企业更贴近青少年群体，首先需要明确退款政策和流程。
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日前，《世界作为(wei)参(can)考(kao)答案》新书分享会在(zai)国家图书馆总馆北(bei)区一层学津堂举行。此(ci)次(ci)活动由世纪文景携手国家图书馆共(gong)同举办，吸引了众多读者参(can)与。资深媒(mei)体人陈鲁豫担任(ren)嘉宾主持，华东师范大学紫江特(te)聘教(jiao)授刘擎、清华大学社会学系副教(jiao)授严飞、青年作家蒋方舟作为(wei)对谈嘉宾，共(gong)同深入探讨书中话题，带领读者在(zai)时代浪潮(chao)中探寻生活与精(jing)神世界的答案。
陈鲁豫、刘擎、严飞、蒋方舟对谈。
思(si)想的邂逅(hou)与碰撞(zhuang)：《世界作为(wei)参(can)考(kao)答案》成书缘起
《世界作为(wei)参(can)考(kao)答案》源自刘擎和严飞在(zai)哈佛(fo)游学期间的深度(du)交流。2023至(zhi)2024年，作为(wei)哈佛(fo)燕京学者，他们(men)在(zai)哈佛(fo)时常围绕共(gong)同关心(xin)的话题，找合(he)适场景深入对话并视频记录。这些对话内容(rong)广泛(fan)，涵盖教(jiao)育、旅行、乡愁、痛苦等多个领域，以及对优绩主义、工具理性、反智主义等社会现象的反思(si)。
在(zai)整理这些对话时，他们(men)从众多的交流内容(rong)中精(jing)心(xin)挑选出八个话题，整理成文字记录，最终集结成书。刘擎在(zai)分享会中提(ti)到，这本书秉持“轻阅读，重问题”的理念，并非是要给读者们(men)提(ti)供现成的标准(zhun)答案，而是希望通过书中的内容(rong)，为(wei)大家提(ti)供不同的思(si)考(kao)思(si)路和框架概(gai)念，引导读者重新审视世界与自我的关系。
《世界作为(wei)参(can)考(kao)答案》一书涵盖教(jiao)育、旅行、乡愁、痛苦等八个章节，同时也是当下年轻人关注的八个话题，与生活、社会发展(zhan)和精(jing)神世界紧密相连。主持人陈鲁豫借由八个话题为(wei)引，以带领读者进入书籍“精(jing)读”的独(du)特(te)视角开启了这场思(si)想之旅。她提(ti)到阅读的过程就像是一场奇妙(miao)的旅程，一个作品在(zai)作者创作时，融入了作者独(du)特(te)的思(si)想、情感与经历，宛如一个鲜活的生命就此(ci)诞生。而当读者去接收、去阅读时，又会凭借自身的阅历、感悟和思(si)考(kao)，赋予作品全新的理解和解读，使其成为(wei)另外一个独(du)特(te)的生命体。
以《瓦尔登湖》为(wei)引：重新审视与世界的关系
活动首先(xian)围绕书中开篇和结尾都涉及到的《瓦尔登湖》展(zhan)开讨论(lun)。陈鲁豫感慨，在(zai)如今这个快节奏时代，人们(men)与梭罗所处的时代相比，生活发生了翻天覆地(di)的变化。现代生活的便捷在(zai)带来诸多便利的同时，也让人们(men)愈发远(yuan)离自然，内心(xin)被各种物质欲望和信息填满。梭罗能在(zai)瓦尔登湖畔独(du)居，专注于与自然对话、探寻自我，这种生活方式在(zai)当下显(xian)得格外珍贵。她认为(wei)，我们(men)应该从《瓦尔登湖》中汲取(qu)灵感，哪怕无法完全复刻梭罗的生活，也可以在(zai)城市的喧嚣中，为(wei)自己开辟一片心(xin)灵的“瓦尔登湖”，比如在(zai)忙碌(lu)的工作日抽出片刻，静静地(di)欣赏窗外的风景，或是在(zai)周(zhou)末走进公园感受自然的气息，以此(ci)来缓解内心(xin)的焦虑，重新找回(hui)内心(xin)的平静。
刘擎深入解读梭罗的选择，指出梭罗看似离群索居并非逃避现实，而是对生活和世界的独(du)特(te)宣言。现代社会，人们(men)常以功利、取(qu)用的态度(du)看待世界，将世界视为(wei)满足自身需求的资源，导致与世界的关系变得单一狭隘。而《瓦尔登湖》的价值在(zai)于促使人们(men)放下习以为(wei)常的观念，重新思(si)考(kao)与世界的关系，回(hui)归(gui)更开阔、开放的联(lian)系。
严飞分享在(zai)哈佛(fo)期间多次(ci)前往瓦尔登湖的经历。从最初单纯围绕《瓦尔登湖》进行文本讨论(lun)，到后(hou)来领悟其在(zai)精(jing)神层面的重要意义，他对这部作品的理解不断深化。他提(ti)出，“瓦尔登湖”不应仅被看作地(di)理名(ming)词(ci)，更应成为(wei)一种行动象征(zheng)，人们(men)可在(zai)日常生活中通过放下手机阅读、与好友漫步等方式，寻找属于自己的宁静空间。
蒋方舟也分享对《瓦尔登湖》态度(du)的转(zhuan)变历程。她小时候(hou)看过祛魅梭罗的书，很长一段时间对《瓦尔登湖》持有抵(di)触情绪(xu)，认为(wei)打破(po)了自己对田园牧歌生活的幻想。但一次(ci)在(zai)武汉东湖的经历改变了她的看法。当时她极度(du)烦(fan)躁痛苦，强迫自己放下手机专注看湖水，逐渐感受到巨(ju)大的宁静与美好，从而开始理解《瓦尔登湖》所传达的精(jing)神内涵，明白了在(zai)自然中寻找宁静、克服无聊的重要性。
时代困(kun)境与人文思(si)索：成长、教(jiao)育与社会的深度(du)剖析
成长与痛苦、人文学科、乡愁与归(gui)属感，是人们(men)在(zai)时代发展(zhan)中面临(lin)的重要问题，也是此(ci)次(ci)分享会重点(dian)探讨的话题。
在(zai)探讨人文学科相关话题时，严飞结合(he)在(zai)哈佛(fo)的跨学科研究经历，强调跨学科交流在(zai)人文教(jiao)育中的重要性。在(zai)哈佛(fo)的研究中心(xin)，不同学科的学者汇(hui)聚交流，让他认识到大学人文教(jiao)育不应局限于本学科内部，而应打破(po)学科界限，拓展(zhan)视野。刘擎进一步指出，文科的核(he)心(xin)使命在(zai)于教(jiao)导人们(men)与世界建(jian)立丰富多样的关系，塑造完整独(du)立的人格。然而，当下文科教(jiao)育陷入困(kun)境，过于注重知识生产，沦(lun)为(wei)“学术民工”式工作，丧(sang)失培(pei)养品格和提(ti)升(sheng)美学趣味的功能，甚至(zhi)可能被AI取(qu)代。此(ci)外，当下教(jiao)育体系对孩子存在(zai)束缚(fu)，如学业压力大导致睡眠不足，这种教(jiao)育现状需引起反思(si)。蒋方舟从自身经历出发，阐述(shu)人文主义教(jiao)育的关键意义。她提(ti)到，在(zai)过年回(hui)老家时，观察到家乡的人们(men)放弃(qi)主动寻找信息和追(zhui)求喜好，依赖(lai)算(suan)法推荐。她认为(wei)知道自己喜欢什么是重要能力，人文主义教(jiao)育能帮助人们(men)培(pei)养这种能力，在(zai)信息爆炸(zha)时代保持自我独(du)特(te)性。
AI时代的机遇与隐忧：科技浪潮(chao)下的深度(du)思(si)考(kao)
随着AI技术的发展(zhan)，其对生活和文化领域的影响成为(wei)分享会的热门(men)话题。
蒋方舟分享了她对AI写作的体验。她尝试让AI以自己的风格写作，发现AI虽能模仿，但存在(zai)辞藻堆砌、内容(rong)油腻的问题。她担心(xin)大众审美被AI塑造。严飞表达对AI生成虚假信息的担忧。他举例，DeepSeek推荐《世界作为(wei)参(can)考(kao)答案》时，推荐理由中提(ti)及的北(bei)宋文人、北(bei)欧福利国家等话题，在(zai)书中并未深入讨论(lun)。刘擎深入分析AI发展(zhan)带来的诸多问题。他指出，AI使人们(men)过度(du)依赖(lai)它思(si)考(kao)，导致自身思(si)考(kao)能力退化。AI生成的语言进入人类语言流通领域，影响语言纯洁性和权威(wei)性。他还(hai)提(ti)到，AI发展(zhan)受资本主义竞争模式影响，难以实现有效监管，人们(men)必须谨(jin)慎对待。
活动现场，读者积(ji)极提(ti)问，涵盖哲(zhe)学、教(jiao)育、科技等多个领域。嘉宾们(men)认真倾听，结合(he)专业知识和经验耐心(xin)解答，与读者深入交流互动。
南都记者朱蓉婷(ting)