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“太感谢管校(xiao)长了！我女儿现在(zai)每天(tian)主动背起(qi)书包往学校(xiao)跑，我们能(neng)安心工作了。”家长吴女士握着浙江省庆元县未成年(nian)人指导中心主任管林鹏的手激动地说道。
在(zai)这个开学季，历(li)经三个月的“疗愈陪跑”，吴女士曾(ceng)经深陷(xian)成长迷雾的女儿小(xiao)吴终于重返校(xiao)园。
小(xiao)吴的改(gai)变，得益于浙江省庆元县妇联与县教育局联合打造的“元妈陪跑团”。
破冰：“一对一”施策为孩子打开“心锁”
时钟拨回到三个月以前，七(qi)年(nian)级的小(xiao)吴突然(ran)把自己锁进房间。或许是深陷(xian)成长迷雾而(er)不得其破解之法，她(ta)选择了用沉默对抗(kang)世界。吴女士看在(zai)眼(yan)里，急在(zai)心上，便找(zhao)到庆元县妇联寻求帮(bang)助。庆元县妇联立即联系管林鹏为吴女士母女答(da)疑解惑。
“在(zai)初次咨询中，小(xiao)吴表现出典(dian)型的回避行(xing)为——躯体保持蜷缩姿态，眼(yan)神持续聚焦于衣角(jiao)摆弄(nong)动作，对咨询师的所有开放式提问均以沉默应答(da)。”管林鹏回忆道。经儿童适应障碍(ai)评估量表测评并结合临床观察，心理指导中心将其诊断为伴焦虑心境的适应障碍(ai)，制(zhi)定了“多维干预方(fang)案”，即针对小(xiao)吴开展沙(sha)盘治(zhi)疗和认知(zhi)重建，针对父母开展家庭系统治(zhi)疗，要求小(xiao)吴家庭每周定期咨询，并建立“家庭疗愈日记”。
“孩子现在(zai)的认知(zhi)模式已有了质(zhi)的跨越，从过往被动接受逐渐(jian)发展为自主构(gou)建思维，展现出较为显著的自我成长动力(li)。”这是管林鹏对小(xiao)吴的现状评估。经过三个月的个案咨询后，小(xiao)吴情况明显好(hao)转(zhuan)，走出房门(men)的时间越来越长，参与的活(huo)动日益丰富，不仅会去参加体育锻炼，还积极参与家务。
创新：“元妈陪跑团”破解家庭教育难题
“短平快的咨询就像是急救针，但家庭教育是场(chang)马拉松。”庆元县妇联党组书记、主席李红在(zai)谈到创新家庭教育工作模式的初衷时如(ru)是说。
长期以来，个案咨询存(cun)在(zai)“一次咨询、一天(tian)有效”的问题。为了破解此难题，2024年(nian)12月，庆元县妇联联合教育局打造的“元妈陪跑团”正式启动，通过“定向邀(yao)请+志愿报名”的形式，30名持证家庭教育指导师、爱心人士化身(shen)“成长陪跑员”，以“1+3+6+6”模式，即1名“元妈”与至多3个个案咨询家庭进行(xing)为期6个月的结对，结对完成后6个月定期开展回访，建立“一家一档”，用时间换成效，为受困(kun)家庭提供持续性(xing)支持，形成了“个案预约、知(zhi)情同意、咨询服务、指导建议、集中研讨、‘元妈陪跑’、出具(ju)报告、回访评估”的个案咨询闭环管理流程，目前已与18个家庭完成结对，服务家庭满意度达100%。
跃升：打造家校(xiao)社协(xie)同育人“同心圆”
“每个孩子都值(zhi)得被温柔以待，每个家庭成员都需要成长陪伴。”李红表示，庆元县妇联以“12345”体系为轴心，正在(zai)编织(zhi)一张立体化的家庭教育工作网络。这个创新体系包含“一个品牌引领、双轨队伍支撑、三维理念融合、四(si)方(fang)阵(zhen)地联动、五(wu)阶服务闭环”，其中“‘元’心守未 一起(qi)‘童’行(xing)”品牌已经成为当地家庭教育工作的一张名片，通过“养(yang)育+教育+托育”三维理念的深度融合，将传统家庭教育从单一的知(zhi)识传授(shou)转(zhuan)变为全方(fang)位的成长护(hu)航。
据了解，庆元县教育局、总工会等多部门(men)联合开展的“菇乡孩子看世界”慈善公益项目，让240名品学兼优的学生走出大山，前往博物馆、科技馆，走进梦想的大学，去领略和感受科技带来的改(gai)变。学校(xiao)里的“开学第一课”“主题沙(sha)龙”，村社里的“六(liu)一游园会”“暑期公益托班”等活(huo)动让越来越多的家庭受益，打破壁垒的资源整合，使得家庭教育指导从“单兵作战(zhan)”转(zhuan)向“集团军协(xie)同”。
面向未来，这个浙西南山城正谋划“家庭教育生态圈”升级版本，通过持续深化校(xiao)社协(xie)同、机制(zhi)创新，书写新时代家庭教育的温暖答(da)卷，让家校(xiao)社协(xie)同育人的“同心圆”越画越美。（记者 姚(yao)改(gai)改(gai)）