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中新网重庆2月(yue)22日电 题：刘希娅代表：躬身讲(jiang)台30载，不(bu)拘一格育人才
作者 梁钦卿
“希娅书记(ji)好！”21日上午，在重庆市九龙坡(po)区谢家湾学校的操(cao)场上，一群孩子双手挥(hui)舞不(bu)停，脸上笑意盈(ying)盈(ying)，热情地与(yu)一位短发女(nu)士打着(zhe)招呼。
“你们一天有几节体育课呀？”女(nu)士笑问(wen)。一个女(nu)孩边举手边答道：“有两(liang)节，上午和下午各一节。”
这位短发女(nu)士是(shi)第十四届全国人大代表、重庆市九龙坡(po)区谢家湾学校党委书记(ji)刘希娅。
2月(yue)21日，第十四届全国人大代表、重庆市九龙坡(po)区谢家湾学校党委书记(ji)刘希娅在校园内与(yu)孩子们打招呼。梁钦卿 摄
2004年，刚(gang)满30岁(sui)的刘希娅来到当时的谢家湾小学任校长。上任之初(chu)，她就开始思考(kao)基础教育该何去何从(cong)。在她看来，教育不(bu)能拘泥于(yu)固(gu)定模式，要把握好他们的个性特质和发展需求。
在刘希娅的带领下，谢家湾学校探索出(chu)一条低负担、高质量的素质教育路径。校内实行长短课结合的教学模式，长课60分钟、短课20分钟，没有上下课铃声。在课程(cheng)设(she)置上，孩子们用70%的时间完(wan)成学科课程(cheng)任务，剩下30%的时间用于(yu)参加社团活(huo)动和跨学科专题活(huo)动。
课余时间，几位小学生飞快来到学校生活(huo)馆里(li)，利用人工智能(AI)辅助(zhu)学习。三年级学生吕翊弘熟练地打开DeepSeek，用语音提(ti)问(wen)“能帮我制定一份小学三年级的学习计划吗？”不(bu)到一分钟，显示屏上就给出(chu)一份详细的学习计划表。在吕翊弘一旁(pang)，两(liang)三名学生围坐一起，正(zheng)聚精会(hui)神地看着(zhe)科普(pu)类视频，充实课外知识。
2月(yue)21日，谢家湾学校的学生在课余时间利用人工智能辅助(zhu)学习。梁钦卿 摄
这是(shi)谢家湾学校运用AI功能进行教育数字化转型的全新探索。
“全校一共配(pei)备有60余台AI智能设(she)备，覆盖阅(yue)览室、生活(huo)馆、小花(hua)园等(deng)角落。”刘希娅说，从(cong)科技(ji)与(yu)教育融合的发展趋势来看，AI素养(yang)是(shi)未来培育优秀人才的必备素养(yang)之一，如何让孩子们正(zheng)确接触(chu)和使用至关重要。
在去年的全国两(liang)会(hui)上，刘希娅建议(yi)提(ti)升基础教育领域科学运用AI的能力。今年是(shi)她作为全国人大代表的第十三年，准备的建议(yi)中也有涉及基础教育数字化发展的内容(rong)。
“在数字化浪潮下，不(bu)能让孩子和AI绝缘。”刘希娅认为，未来的AI可能会(hui)从(cong)一个工具变成人们生活(huo)的一部分，就像(xiang)空气、水和粮食一样。如果孩子们在驾驭AI甚(shen)至在创新AI方面(mian)滞后，很有可能会(hui)影(ying)响整体国民素质提(ti)升。
除了“AI+教育”外，在今年的全国两(liang)会(hui)上，刘希娅还关注基础教育的国际交流这一话题。
“中国的基础教育要辩(bian)证来看，大国办教育有优势，但也要看到其他国家的长处。”她建议(yi)，中国的基础教育要搭建更多国际交流平台，只有走(zou)出(chu)去，才能以彼之长补己(ji)之短，更能对外讲(jiang)好中国基础教育的优秀故事。
2月(yue)21日，刘希娅与(yu)老师们一起了解学生心理健康教育情况。梁钦卿 摄
十多年来，刘希娅作为全国人大代表，把自(zi)己(ji)在调研中发现的问(wen)题结合谢家湾学校的实践，提(ti)交了关于(yu)推进课程(cheng)教学改革、减轻学生学业负担等(deng)上百(bai)份议(yi)案和建议(yi)。现在，以“刘希娅”名字命名的工作室已吸纳中国十余个省市的100余位校长，认真倾听(ting)教师、学生和家长对教育问(wen)题的所感所想，共同破解教育改革难题。
从(cong)业30多年，刘希娅认为自(zi)己(ji)只是(shi)个基础教育工作者。“追求极致、精益求精，这是(shi)我从(cong)事教育行业以来的不(bu)懈追求。”她说，好的老师只有做(zuo)到不(bu)拘一格育人才，方能让每个孩子“闪(shan)闪(shan)发光”。(完(wan))