“同志(zhi)们，今天的天气够不够冷?没(mei)有先辈们奋战的长津湖冷!我(wo)们的胸膛，要始终澎湃着砺剑打赢的热血……”几句简洁有力的话燃(ran)起了官兵们的斗志(zhi)。简短动员后(hou)，训练马(ma)上(shang)热火朝天地展开。

这位军官就是该旅某(mou)发射营(ying)教导员张平(ping)坤(kun)。入伍以来，张平(ping)坤(kun)12次在(zai)各级群众性练兵比(bi)武中获得(de)第一，连续7年获评(ping)军事(shi)训练一级个人；先后(hou)荣立二等功、三等功各1次，被表彰为全(quan)国优秀共(gong)青团干部、全(quan)军践行强军目标(biao)标(biao)兵个人，荣膺火箭军“砺剑贡献(xian)奖”。2024年7月，被中央宣传部、中央军委政治工作部评(ping)为“最(zui)美新时代革命军人”。

该旅官兵向南都记者(zhe)介绍，张平(ping)坤(kun)所在(zai)的发射营(ying)近年获评(ping)了“军事(shi)训练一级单位”和“四铁”先进单位，但让人意想不到的是，这个营(ying)此前还(hai)因士气不高，全(quan)面发展建设“拖后(hou)腿(tui)”。张平(ping)坤(kun)如何带领(ling)全(quan)营(ying)官兵打赢“翻(fan)身仗”?如何在(zai)基层建设中立起威信，凝聚官兵意志(zhi)力量?如何助力官兵成长成才，带出能(neng)打胜仗的导弹精兵?近日，南都记者(zhe)来到火箭军某(mou)旅，探寻这位基层政治干部的成长成才密码。

思(si)政工作

先“问(wen)需(xu)把脉”，再“会诊开方”

“政治工作做的是人的思(si)想工作，把思(si)想工作做好了，我(wo)们的训练才能(neng)更有效率，才能(neng)最(zui)大限度地把人的主动性激发出来，才能(neng)让部队的战斗力得(de)到迸发。”谈到自己的工作，张平(ping)坤(kun)向南都记者(zhe)介绍。如何做好人的思(si)想工作，张平(ping)坤(kun)有一套(tao)“妙方”。他开展思(si)想教育总是先“问(wen)需(xu)把脉”，再“会诊开方”。

那年，张平(ping)坤(kun)担任该旅发射营(ying)教导员。面对官兵士气不高的情况，如何提振士气带领(ling)大家走上(shang)坡路?“教育是心灵对心灵的碰撞。”张平(ping)坤(kun)说，“谈心应该是我(wo)们主动去找大家，每名官兵、每个岗位都值得(de)主动去问(wen)去学(xue)。”刚一上(shang)任他就组织与(yu)营(ying)里的官兵谈心，不仅(jin)把大家请过来，更是走到官兵身边，深入战士宿舍摘“心理包(bao)袱”，走进导弹阵地逐一解思(si)想疙(ge)瘩。

张平(ping)坤(kun)一上(shang)任就确(que)定了对班长骨干“领(ling)头(tou)雁”的定位，深入挖掘班长骨干的潜力，一个个追着与(yu)他们谈心，对每个班长骨干提出三个“灵魂拷问(wen)”:“你想不想我(wo)们这个集体(ti)好?”“你觉得(de)我(wo)们集体(ti)还(hai)存在(zai)什么问(wen)题?有什么建议?”“你个人存在(zai)什么问(wen)题?你为我(wo)们集体(ti)做了什么贡献(xian)?能(neng)怎么改进?”

“前两个问(wen)题是铺垫，最(zui)后(hou)一个问(wen)题才是最(zui)能(neng)激发他们反思(si)和改进的。”张平(ping)坤(kun)有些腼腆地笑着说，这几个问(wen)题成功地让他们将集体(ti)与(yu)自身联系起来，强化(hua)了主人翁意识，激发了他们改变的决心。

战士常少云因在(zai)一次任务中带领(ling)班组“拖了后(hou)腿(tui)”而非(fei)常自责，甚至产(chan)生了退伍的想法。张平(ping)坤(kun)知道(dao)后(hou)，干脆用起“激将法”:“此时退伍甘心吗?”既要解决思(si)想问(wen)题，也要解决现实问(wen)题。他一边加油鼓劲，一边组织科(ke)学(xue)练兵，通过连续一年多时间(jian)的全(quan)面帮带，这个班组在(zai)全(quan)旅精准操作评(ping)比(bi)中获得(de)第一名，4名战士获评(ping)等级号手。

探索实践

把抽象理论具象化(hua)融(rong)入训练日常

“随(sui)时能(neng)战、全(quan)时待战”，是该旅练兵备战的常态(tai)。作为一线带兵人，张平(ping)坤(kun)有着自己的理解:“号手就位”必先“思(si)想就位”，带兵人要持之以恒开展铸魂育人工作，引导官兵像一颗颗上(shang)膛的子弹，随(sui)时做好准备。

“做思(si)想工作，就像聚沙成塔，刚开始都是做基础性的工作。前面基础打扎实了，最(zui)后(hou)才能(neng)出成绩。如果基础打不牢，关(guan)键时候就会出大问(wen)题。”张平(ping)坤(kun)向南都记者(zhe)讲述(shu)了他对思(si)想政治工作的认(ren)识。如何把抽象的理论具象化(hua)落地，融(rong)入进官兵训练生活战斗的日常，潜移默(mo)化(hua)地成为官兵们对自身的自觉要求。

张平(ping)坤(kun)还(hai)记得(de)，自己刚当指导员的时候，上(shang)的第一堂教育课就因为讲课材料准备不足，上(shang)台讲课心里没(mei)底照本宣科(ke)，引来台下哄堂大笑。战士们还(hai)送给他“台上(shang)热乎(hu)乎(hu)、台下晕乎(hu)乎(hu)”的评(ping)价，这让本就腼腆的他脸红到了脖子根。

从那时起，张平(ping)坤(kun)无论在(zai)基层任指导员、教导员，还(hai)是机关(guan)当干事(shi)、干科(ke)长，他都坚持读书看报，靠零散时间(jian)撰写了几大本笔(bi)记，建立了扎实的理论基础。

学(xue)明白还(hai)要给大家讲明白。“搞教育首先要让官兵们感兴趣，要不断改变教育形式。同时，要结合(he)日常遇到的问(wen)题，让大家觉得(de)上(shang)这个课很重要，也很有用。”张平(ping)坤(kun)介绍，他会把宏观抽象的理论要求带入到具体(ti)的工作生活中。他还(hai)带领(ling)官兵创新形成“讲、读、评(ping)、创”学(xue)习模式，探索出党委委员讲理论、政治教员讲热点、普(pu)通官兵讲体(ti)会的“学(xue)、研、讲”路子，推动党的创新理论落地生根。

在(zai)采访中，语言精炼、通俗易懂是南都记者(zhe)对张平(ping)坤(kun)最(zui)突出的印(yin)象。在(zai)思(si)想教育中为何要追求语言精炼?张平(ping)坤(kun)介绍说，比(bi)如训练动员，如果只用一分钟就能(neng)把大家的热情鼓起来，就可把更多的时间(jian)用到提高训练质效上(shang)。其(qi)次，管理者(zhe)要善于抓(zhua)住(zhu)最(zui)核心、最(zui)精髓的要点。“组织教育动员最(zui)关(guan)键的是要能(neng)讲出让大家记得(de)住(zhu)的话，简短但能(neng)走进大家心里，效果会更好。”

几经淬炼

军事(shi)训练有实力，政治工作才有张力

“自身素质过硬战士才愿意跟你干”，张平(ping)坤(kun)用这句话总结心得(de)。担任教导员后(hou)，他发现“不能(neng)用以前的思(si)维(wei)来打明天的仗”，一切都要从头(tou)学(xue)起。

那年底，张平(ping)坤(kun)刚当教导员不久，第一次带领(ling)全(quan)营(ying)执行机动转(zhuan)进任务，没(mei)想到因为特情处置不当、战场环(huan)境不熟而影响到任务完(wan)成。自身本领(ling)不过硬，带兵哪来底气?当天训练讲评(ping)，张平(ping)坤(kun)首先进行检讨反思(si)，定下补差计划请全(quan)营(ying)官兵监督。

“不会就要学(xue)。个人面子是小面子，搞不好工作丢的是营(ying)里的大面子，吃了败仗丢的是军人的大面子，要算‘大账’不要算‘小账’。”谈到当时的“丢面子”，张平(ping)坤(kun)深有感触地说。

一番苦学(xue)、几经淬炼，张平(ping)坤(kun)的军政素质不断升级。4个月后(hou)，参加全(quan)旅多轮综合(he)演(yan)练考核，他的表现十分抢眼，带领(ling)官兵圆满完(wan)成任务。组织建立“党委操作训练第一班”，党委班子成员全(quan)部顺利(li)通过考核。“大家都知道(dao)党委这一班人行，就更有信心跟我(wo)们一起干。”这件事(shi)后(hou)，张平(ping)坤(kun)更加坚定地认(ren)识到:军事(shi)训练有实力，政治工作才有张力。

那年盛夏，该旅合(he)成训练考核到了“白热化(hua)”阶段，考核组设置各种敌(di)情特情“一路追打”:营(ying)长“重伤”退出战斗、发射阵地屡被袭扰……营(ying)指挥所里，张平(ping)坤(kun)迅速指挥进行兵力重组、阵地转(zhuan)换(huan)，派出思(si)想骨干进行嵌入式思(si)想鼓动……一套(tao)“组合(he)拳”下来，该营(ying)官兵在(zai)复杂困难条件下圆满完(wan)成任务。

有段时间(jian)，某(mou)班的战士有点“打蔫”，干啥都提不起精神。营(ying)连干部见缝插针开展谈心、鼓劲、减压，效果并不理想。张平(ping)坤(kun)找班长一番详聊才得(de)知原委:几次新装备对抗训练，该班都失败告终，全(quan)班挠破(po)了头(tou)也没(mei)想出破(po)解之法，大伙儿思(si)想和心理都备受打击。

把脉问(wen)诊找到“病根”，张平(ping)坤(kun)便四处寻求“药方”。不久后(hou)，他专(zhuan)门向院校、战区等有关(guan)单位请教，带回了“秘笈”。经过勤学(xue)苦练，再次对抗交锋(feng)，该班轻松“突围”，取得(de)优异成绩。

这些年来，许多干部骨干积极向张平(ping)坤(kun)学(xue)习带兵育人，一路成长一路收获:张平(ping)坤(kun)3次带队参加上(shang)级优秀政治教员考评(ping)选拔(ba)，所有选手全(quan)部入围晋(jin)级；带领(ling)营(ying)党委班子成员处处立标(biao)杆、时时作表率，营(ying)党委被评(ping)为“先进基层党组织”，所属连队全(quan)部进入先进行列。

沟通机制

多样化(hua)渠道(dao)给官兵提供(gong)意见表达空间(jian)

“不管什么岗位都要让他们发现自己的闪光点。”张平(ping)坤(kun)说。在(zai)他的带领(ling)下该营(ying)的炊事(shi)班也实现了蜕变。此前，很多官兵反映事(shi)班菜量把握(wo)不好不够吃、菜品口味单一，炊事(shi)员的厨艺技能(neng)不高、体(ti)能(neng)成绩时常徘(pai)徊在(zai)及格线。发现问(wen)题后(hou)，张平(ping)坤(kun)着手了解炊事(shi)员的心声，他们普(pu)遍反映炊事(shi)班人少事(shi)多、做菜众口难调，没(mei)有成就感、缺乏专(zhuan)业提升的途径。对此，张平(ping)坤(kun)决定先要激起炊事(shi)员改变的决心。他利(li)用饭后(hou)半小时的时间(jian)给炊事(shi)班开展教育，用《理想照耀(yao)中国》中长征时期炊事(shi)班先辈的事(shi)迹教育感染他们。

有了心理动力，更要有改进提高的方法和途径。张平(ping)坤(kun)组织炊事(shi)员们集思(si)广益讨论出一套(tao)调整(zheng)方案。组织会做饭的干部、班长帮厨以解决人手不足的问(wen)题。调整(zheng)做饭时间(jian)、提升做饭效率，让战士们能(neng)抽出时间(jian)参加理论学(xue)习。深入班排调研摸清大家对餐食的评(ping)价和期望。同时，张平(ping)坤(kun)还(hai)协调炊事(shi)员们参加厨师专(zhuan)业培(pei)训，提高厨艺。经过一系列调整(zheng)后(hou)，官兵们对食堂伙食的评(ping)价有了大幅提升。食堂获评(ping)“三星食堂”，数名炊事(shi)员获得(de)了中级厨师资格。

张平(ping)坤(kun)不仅(jin)善于观察发现掌握(wo)官兵的思(si)想动态(tai)，还(hai)建立了良(liang)好的渠道(dao)和机制，鼓励大家勇于表达自己的观点。

张平(ping)坤(kun)总结发现，大家不愿意提意见的原因在(zai)于缺乏渠道(dao)，担心提了也没(mei)人听，甚至担心提意见会被扣上(shang)“打小报告”“影响和谐(xie)”的帽子。为了打消顾虑、畅通意见反馈渠道(dao)，张平(ping)坤(kun)和营(ying)长组织每月全(quan)营(ying)官兵过一遍的谈心、常设意见箱(xiang)、发扬军人委员会的作用、每月组织一次全(quan)营(ying)意见征集……多样化(hua)的渠道(dao)给每名官兵提供(gong)了意见表达的空间(jian)。

有了渠道(dao)又如何激发官兵们思(si)考表达的积极性呢?张平(ping)坤(kun)的经验(yan)是，对收集完(wan)、整(zheng)理完(wan)的意见，他和营(ying)长都一一回答(da)，这样能(neng)让大家觉得(de)自己的意见有渠道(dao)反映，及时得(de)到反馈，能(neng)真抓(zhua)落实。对于有不同意见的问(wen)题，官兵们也可以到教导员或营(ying)长办公室深入探讨。随(sui)着战士们提出的一项项训练小革新、营(ying)房设施建设小改进、人才建设小妙招等建议得(de)到落实，大家的主人翁意识得(de)到很大提高，为集体(ti)发展建言献(xian)策的积极性也更高了。

近年来，张平(ping)坤(kun)两次参加火箭军青年典型走基层活动，也把兄弟单位的好经验(yan)、好做法带回单位，开展“官兵互赞会”“成长分享会”和“明理励志(zhi)·岗位成才”读书点评(ping)等活动，带动越来越多的带兵人坚定一个信念:让“教育跟着官兵走、课堂围着战场转(zhuan)”成为常态(tai)，把思(si)想政治工作做到发射架下。

实事(shi)求是

细(xi)化(hua)考评(ping)标(biao)准和训练规范

在(zai)日常训练中，张平(ping)坤(kun)经常检查给养库和单兵给养单元，水壶是不是装满水、物(wu)资有没(mei)有按标(biao)准配齐……对这些看上(shang)去“细(xi)枝末节”的工作，他都仔细(xi)较真，凡是发现问(wen)题要求立即整(zheng)改。

一次红蓝对抗演(yan)练，导调组给出的特情是一名新战士“阵亡”，这名战士此前有人给他支(zhi)“歪招”:“要是导调你‘阵亡’了不让喊，你别真不喊，想办法弄出点动静也是给战友提个醒。”结果，虽然处置特情仅(jin)用了5分钟，但导调组判定此次处置弄虚(xu)作假、考评(ping)不合(he)格，不仅(jin)取消了考核成绩，还(hai)要求作出书面检讨。

当时就有一些官兵觉得(de)委屈(qu)、不服，认(ren)为导调组小题大做。针对营(ying)里官兵的表现，张平(ping)坤(kun)提议组织开展一场讨论会，让大家在(zai)讨论辨析中充(chong)分认(ren)清错误观念，同时还(hai)细(xi)化(hua)了考评(ping)标(biao)准和训练规范，把弄虚(xu)作假的“小聪明”彻底赶出训练场。

在(zai)官兵立功受奖问(wen)题上(shang)，他始终坚持实事(shi)求是的原则。一次推荐立功时，有人提议，战士常少云是营(ying)里的骨干，这些年一直当骨干，没(mei)有功劳(lao)也有苦劳(lao)，却从未立功，建议“也该轮到他了”。张平(ping)坤(kun)对此提出反对意见，他表示，“不能(neng)因为资格老就立功”，一切要向实绩看齐，工作上(shang)没(mei)有实绩就不能(neng)推荐。当年，常少云并未出现在(zai)立功的名单中。

一年后(hou)，常少云带领(ling)的班组面貌焕然一新，在(zai)年底考核评(ping)比(bi)中更是勇夺第一。在(zai)大家的公认(ren)下，常少云这才名正言顺地被推荐立功。

采写、摄影:南都记者(zhe) 莫倩如 通讯员 刘明松 李(li)永飞 鞠英杰