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2025年(nian)2月24日
谣 言(yan) 成(cheng)都30所中小学(xue)将开启机器人授课?
真相:近日,有自媒体(ti)账(zhang)号发布信息,称“成(cheng)都30所中小学(xue)即将开启机器人授课”,引发关注。对此,成(cheng)都市教育(yu)局回应称,该消(xiao)息并不(bu)属实。成(cheng)都市教育(yu)局正开展遴选中小学(xue)“人工智能(neng)+教学(xue)”试点校的工作,旨在探索“以智助教、以智助学(xue)、以智助育(yu)、以智助评(ping)、以智助研”的实践路径,增进教与学(xue)的有效性和(he)高(gao)效性,不(bu)能(neng)简单地理解为“机器人教学(xue)”,更不(bu)是“机器人代替老师(shi)教学(xue)”。
网传视频中的机器人授课画(hua)面出自2月17日“直播绵阳”发布的“绵阳造机器人主讲开学(xue)第一课”的视频内容。原视频中,机器人出现在课堂(tang),是为参与“开学(xue)第一课”相关的展示(shi)活动,并非日常(chang)教学(xue)。(来源:四川互联网举报辟谣平台(tai))
误 区 5G比4G辐射更强,对人体(ti)危害很大?
真相:并非如此。5G通信基站的辐射值(zhi)很低,且为电磁辐射,对人体(ti)的影响可忽略不(bu)计。网络提(ti)速不(bu)是靠增强通信基站的信号发射功率,而是靠扩容传输带宽,就像拓宽高(gao)速公路一样。通信基站数量越多,手(shou)机通话效果(guo)就越好(hao),手(shou)机和(he)基站之间产生(sheng)的电磁辐射反而越小。
5G信号所使用(yong)的无线电波的频率范(fan)围(wei),大致分为两种:一种属于厘米波,这(zhe)个(ge)和(he)目前我们(men)的2G/3G/4G差别不(bu)算太大。还有一种,相对较高(gao),属于毫米波的范(fan)畴,不(bu)过在我国目前还未部署。但(dan)是无论是之前用(yong)的2G/3G/4G,还是毫米波级别的5G,其频率都比可见光要小。因此,单从辐射本身的属性而言(yan),无线电波所蕴(yun)含的能(neng)量比可见光还低,对人体(ti)没有什(shi)么危害。(来源:央视新(xin)闻客户端)
关 注 中央网信办发布2025年(nian)“清朗”系列专项行(xing)动整(zheng)治重点
详情:近年(nian)来,中央网信办持(chi)续部署开展“清朗”系列专项行(xing)动,集中时间、集中力量打击网上各类乱(luan)象问题,从严处置(zhi)违规(gui)平台(tai)和(he)账(zhang)号,取得积极成(cheng)效,形成(cheng)有力震慑。2025年(nian),“清朗”系列专项行(xing)动将进一步巩固提(ti)升治理成(cheng)效,聚焦人民群(qun)众反映强烈的突出问题,在破解难(nan)点瓶颈方面下功夫,强化源头管理和(he)基础管理;在治理创新(xin)方面下功夫,针对性细化每(mei)个(ge)专项打法举措;在维护网民权益方面下功夫,严厉打击各类侵权违法行(xing)为,营(ying)造更加清朗有序的网络环境。
重点整(zheng)治任务主要包括:
一是整(zheng)治春(chun)节网络环境,集中打击挑起极端对立、炮制不(bu)实信息、宣扬低俗恶俗、鼓吹不(bu)良(liang)文化、违法活动引流等问题。
二是整(zheng)治“自媒体(ti)”发布不(bu)实信息,包括发布干(gan)扰舆论、误导(dao)公众内容,不(bu)做信息标注、内容以假乱(luan)真问题,缺失资质、提(ti)供伪专业信息等问题,规(gui)范(fan)重点领域信息内容传播。
三是整(zheng)治短视频领域恶意营(ying)销,打击虚假摆(bai)拍、虚假人设、虚假营(ying)销、炒(chao)作争议性话题等问题,强化信息来源标注、虚构和(he)演(yan)绎(yi)标签标注。
四是整(zheng)治AI技术(shu)滥(lan)用(yong)乱(luan)象,突出AI技术(shu)管理和(he)信息内容管理,强化生(sheng)成(cheng)合成(cheng)内容标识,打击借AI技术(shu)生(sheng)成(cheng)发布虚假信息、实施网络水军行(xing)为等问题,规(gui)范(fan)AI类应用(yong)网络生(sheng)态(tai)。
五是整(zheng)治涉企网络“黑嘴”,处置(zhi)集纳负面信息,造谣抹黑企业和(he)企业家(jia),从事虚假不(bu)实测评(ping),诋毁产品(pin)服务质量等问题,进一步优化营(ying)商(shang)网络环境。
六是整(zheng)治暑期未成(cheng)年(nian)人网络环境,强化涉未成(cheng)年(nian)人不(bu)良(liang)内容治理,净化儿童智能(neng)设备、未成(cheng)年(nian)人模式、未成(cheng)年(nian)人专区等重点环节信息内容,防范(fan)线上线下交织风险。
七(qi)是整(zheng)治网络直播打赏乱(luan)象,打击利用(yong)高(gao)额(e)返现吸引打赏、情感伪装诱导(dao)打赏、低俗内容刺激打赏、未成(cheng)年(nian)人打赏等突出问题,加强直播打赏功能(neng)管理。