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大熊猫花花 资料图片 |
□周洲(zhou)
在成都大熊猫繁育研究基地的翠竹掩映中,一只名叫“花花”的熊猫幼(you)崽越来(lai)越被游客和亿万网民(min)熟悉(xi)。与其他熊猫幼(you)崽不(bu)同,它右后(hou)脚掌天(tian)生外翻,四肢力量不(bu)均衡,走起路来(lai)前腿(tui)内八、后(hou)腿(tui)外八,仿佛踩着(zhe)天(tian)然的芭蕾舞步。这(zhe)种独特的步态总让游客们忍俊不(bu)禁。这(zhe)只熊猫因(yin)此成了(le)基地里最特殊的熊猫幼(you)崽之(zhi)一,也成了(le)我的儿子果(guo)果(guo)最喜欢(huan)的熊猫之(zhi)一。
一
果(guo)果(guo)第一次见到花花时,他趴在观景台的玻(bo)璃幕(mu)墙上,呼吸在玻(bo)璃上晕开白雾,手指追着(zhe)那(na)个摇摇晃晃的身影大喊:“爸爸、妈妈,花花在跳《天(tian)鹅湖》。”这(zhe)童(tong)稚有趣(qu)的比(bi)喻让周围游客会心一笑,却意外点破了(le)生物学家们的研究发现——花花虽然有天(tian)生的生理缺陷,但它失衡的步态中却蕴含着(zhe)独特的运(yun)动美(mei)学。
果(guo)果(guo)对花花产(chan)生了(le)浓厚的兴趣(qu),在持续不(bu)断地前往基地探究花花的生活习性过程中,他还制作出一本“花花成长(chang)手账”,记录了(le)许多关于花花的成长(chang)细节。
在这(zhe)本手账中,果(guo)果(guo)用贴纸(zhi)标注出一些(xie)令他困惑的变化:春季的花花像蓬松的糯米团子,秋季却变得修长(chang)轻盈。饲养(yang)员根据果(guo)果(guo)的这(zhe)一发现向他解释了(le)熊猫毛发随季节变化的奥(ao)秘(mi)。而他们的这(zhe)段对话被录制下来(lai),并制作成基地推出的科(ke)普动画里的经典(dian)场景。后(hou)来(lai),当果(guo)果(guo)在基地自(zi)然教育中心听到有游客在看(kan)到这(zhe)段动画并复述他发现的这(zhe)一细节时,他的眼睛亮得像发现了(le)恐龙(long)化石:“原来(lai)我的小(xiao)问题真的是(shi)大问题!”
科(ke)研人(ren)员一直在帮助(zhu)花花进行特殊的野化训练,在海拔(ba)3000米的模拟野化训练场,花花的日常(chang)训练堪称科(ke)学与温情的完(wan)美(mei)融合。饲养(yang)员谭爷爷独创了(le)“美(mei)食诱导法”将(jiang)体(ti)能训练融入花花的生活细节:他用竹签串起苹果(guo)片悬挂于木架高处,引导花花后(hou)肢发力站立(li);他将(jiang)窝窝头碎屑撒在斜坡上,促使花花自(zi)主学习攀爬技巧。动物行为学家通过三维运(yun)动捕捉系统分析(xi)了(le)花花在这(zhe)个过程中的行为,他们发现,花花通过调整重心偏移角度,创造出独特的“摇摆式(shi)攀爬法”,其能量消耗的效率竟比(bi)常(chang)规方式(shi)提升了(le)15%。
某(mou)个秋日下午,前往现场观察的果(guo)果(guo)发现训练场的银杏树下散落着(zhe)特殊的“地图”——那(na)是(shi)花花练习攀爬时蹭落的竹叶,每片叶背都粘着(zhe)浅浅的爪印。他用放大镜观察后(hou)发现,右侧爪印总比(bi)左侧深0.5毫米。“因(yin)为花花右脚要更用力呀!”果(guo)果(guo)的这(zhe)个发现促使饲养(yang)员调整了(le)攀爬训练架的摩擦力分布。果(guo)果(guo)后(hou)来(lai)因(yin)此收到了(le)科(ke)研组回赠的3D打印爪印模型,这(zhe)更激发了(le)他观察花花的热情,有一次,他认真地对花花说:“你现在是(shi)我的动物同学啦(la)。”
二
在一个亲子开放日,果(guo)果(guo)又获得了(le)给花花递(di)竹笋的机会。他注意到花花的进食方式(shi)与其他熊猫不(bu)同:它会用前掌把竹笋滚到斜坡上固定,再像吃玉米那(na)样竖着(zhe)啃食。他立(li)刻(ke)指出:“这(zhe)是(shi)花花发明的防掉(diao)落餐盘。”但他模仿花花这(zhe)个动作时却打翻了(le)果(guo)盘,这(zhe)件事却意外地启发了(le)自(zi)然教育中心的饲养(yang)员设计出一种熊猫的防滑食槽。
果(guo)果(guo)的手账中还记录了(le)花花的许多光辉时刻(ke):它性格温吞,却成为它突(tu)破生理局限的独特武器——在2022年的冬季体(ti)能训练中,它以每分钟仅移动3米的“龟(gui)速”完(wan)成任务,成为首只完(wan)成连续10米平衡木行走的特殊个体(ti);2023年春季的攀树训练时,当其他幼(you)崽已爬上树顶开始悠闲啃竹子时,花花仍在两米高的树杈间徘徊。但红外监测影像仪很快(kuai)记录下震撼一幕(mu):只见花花突(tu)然改变策略(lue),用前爪钩住树干纹理,后(hou)肢呈螺(luo)旋状交替发力,以近乎垂直的角度完(wan)成了(le)自(zi)己的首次自(zi)主攀爬。后(hou)来(lai)这(zhe)种攀爬方式(shi)被命名为“花花螺(luo)旋”式(shi),成为了(le)研究人(ren)员手中残疾熊猫野化训练的标准教材。在基地的基因(yin)库(ku)里,花花贡献的毛发样本具有特殊价(jia)值。她的DNA序列中检测到罕见的“秦岭-岷山”双重基因(yin)标记,为破解大熊猫小(xiao)种群遗传瓶颈提供了(le)关键线索。2024年,基于这(zhe)些(xie)研究成果(guo)建立(li)的DNA数据库(ku),成功指导了(le)龙(long)门山区域的首次跨片区个体(ti)交流计划;2025年春节,花花在“熊猫文化国际周”的直播镜头前,慢悠悠地爬上特制领(ling)奖台,它用鼻子轻触“生态友好(hao)大使”奖牌的画面,迅速通过卫星信号传遍全球(qiu)126个国家。这(zhe)个曾被预言难以成年的特殊个体(ti),如(ru)今已成为生物多样性保护的鲜(xian)活符号——它的成长(chang)纪(ji)录片在美(mei)国纽约自(zi)然历史(shi)博物馆循环播放,它的卡(ka)通形象出现在联合国气候变化大会的宣(xuan)传片中,它的粪便被制成生态纸(zhi)张,它的日常(chang)影像成为AI训练素(su)材,它的生命故事更化作千(qian)万孩子心中的绿色(se)火种……
花花的成长(chang)轨迹(ji)确实打破了(le)人(ren)们对“完(wan)美(mei)”的固有认知——右后(hou)掌的天(tian)生外翻,成为它创新攀爬方式(shi)的契机;温吞的性格,成为它能持之(zhi)以恒完(wan)成任务的优势,甚至它在抢食时的“弱势”也反而培养(yang)了(le)它独立(li)觅食的能力……它的故事一直在告(gao)诉所有人(ren):在生态保护的宏大叙事中,每个生命的“不(bu)完(wan)美(mei)”都是(shi)进化赋(fu)予(yu)的特殊礼物。
而我的儿子果(guo)果(guo)也在对花花的观察过程中收获满满。他在一场自(zi)然课(ke)的演讲时勇敢(gan)地发声:“花花教会我,就算摔跤也要摔出彩虹的形状。”当我看(kan)到在这(zhe)个被数据与算法充斥的时代,孩子澄澈的目光与大熊猫湿润的黑眼圈温柔相对时,忽然读懂:所谓“国宝”,不(bu)仅是(shi)需要被保护的脆弱生命,更是(shi)照亮人(ren)类文明进程的明灯;所谓文明,不(bu)过是(shi)让每个生命都能找到自(zi)己的观星台。