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各地高校陆续开学，一些学生(sheng)和家(jia)长关心(xin)，新学期(qi)奖(jiang)助(zhu)学金政策有哪些新变化？与此(ci)同时，其(qi)他(ta)学段的奖(jiang)助(zhu)学金是否调整，将(jiang)惠及哪类申请者？对此(ci)，教育部财务司相关负责人接受了本报记者采访。
问(wen)：研(yan)究生(sheng)培养规模扩大，奖(jiang)学金支持(chi)力度会相应(ying)加大吗？
答：近年(nian)来，随着社会经(jing)济发展水平的提(ti)高和研(yan)究生(sheng)在校人数的增长，部分地方和学校反(fan)映，涉(she)及研(yan)究生(sheng)的国家(jia)奖(jiang)学金奖(jiang)励名额应(ying)相应(ying)增加，标准应(ying)适当提(ti)高。
财政、教育、人力资源社会保障三部门于2024年(nian)10月印(yin)发《关于调整高等教育阶段和高中阶段国家(jia)奖(jiang)助(zhu)学金政策的通知》，已(yi)进(jin)行优化完善：
——提(ti)标准。2025年(nian)起(qi)，提(ti)高中央高校研(yan)究生(sheng)学业奖(jiang)学金中央财政支持(chi)标准。其(qi)中，硕士生(sheng)由每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)8000元提(ti)高到(dao)1万元，博士生(sheng)由每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)1万元提(ti)高到(dao)1.2万元。今年(nian)春季学期(qi)开始，这一调整将(jiang)在中央高校落(luo)地。
——增名额。研(yan)究生(sheng)国家(jia)奖(jiang)学金奖(jiang)励名额，由每(mei)年(nian)4.5万名增加到(dao)9万名。其(qi)中，硕士生(sheng)由3.5万名增加到(dao)7万名，博士生(sheng)由1万名增加到(dao)2万名。这一调整，从2024年(nian)秋季学期(qi)就开始执行了。
问(wen)：涉(she)及研(yan)究生(sheng)的政策调整，有什么考虑？发给谁、怎(zen)么发、发多少，有哪些导向？
答：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。此(ci)次(ci)政策调整，通过(guo)更大力度奖(jiang)优、覆盖更多学生(sheng)群体，激励广大学生(sheng)勤奋学习、潜心(xin)科研(yan)，更加有效地促进(jin)拔尖创新人才、急(ji)需(xu)紧缺人才培养。
——奖(jiang)优有据(ju)。中央高校根据(ju)研(yan)究生(sheng)学业成绩(ji)、科研(yan)成果、社会服务等因素，确定研(yan)究生(sheng)学业奖(jiang)学金的覆盖面、等级、奖(jiang)励标准，可分档设定奖(jiang)励标准。与此(ci)同时，根据(ju)实际情况动态调整，最(zui)高不超过(guo)硕士生(sheng)每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)2万元、博士生(sheng)每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)3万元。
——服务战略。中央高校研(yan)究生(sheng)学业奖(jiang)学金名额分配，应(ying)向基础学科和国家(jia)急(ji)需(xu)的学科、专业和方向倾斜(xie)，向拔尖创新人才、急(ji)需(xu)紧缺人才倾斜(xie)，向学术型研(yan)究生(sheng)倾斜(xie)。各地可根据(ju)本次(ci)调整精神并结合实际，完善地方财政对所属高校研(yan)究生(sheng)学业奖(jiang)学金的支持(chi)政策。
问(wen)：除了研(yan)究生(sheng)，新学期(qi)还有哪些群体的奖(jiang)助(zhu)学金发生(sheng)变化？
答：从满(man)足民生(sheng)需(xu)求的考虑出发，根据(ju)通知，今年(nian)春季学期(qi)起(qi)，提(ti)高普(pu)通高中国家(jia)助(zhu)学金资助(zhu)标准，扩大中等职业学校国家(jia)助(zhu)学金覆盖面。
——普(pu)通高中国家(jia)助(zhu)学金平均资助(zhu)标准，将(jiang)由每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)2000元提(ti)高到(dao)2300元。具体标准由各地结合实际在1200—3500元范围内确定，可以分为2—3档。
——中等职业学校（含技工院校）国家(jia)助(zhu)学金，除了与普(pu)通高中一样(yang)，平均资助(zhu)标准由每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)2000元提(ti)高到(dao)2300元，还扩大了覆盖面。在原先全日制学历(li)教育正式学籍一、二年(nian)级在校涉(she)农专业学生(sheng)和非涉(she)农专业经(jing)济困难学生(sheng)的基础上(shang)，将(jiang)三年(nian)级纳(na)入资助(zhu)范围。
——同时，六盘山区等11个原连片特困地区和西藏、四省涉(she)藏州(zhou)县、新疆南(nan)疆四地州(zhou)中等职业学校三年(nian)级农村学生(sheng)（不含县城），全部纳(na)入国家(jia)助(zhu)学金资助(zhu)范围。
这些调整更加贴合学生(sheng)、学校实际需(xu)求，将(jiang)进(jin)一步缓解家(jia)庭经(jing)济困难学生(sheng)的经(jing)济压力，保障他(ta)们顺利入学、安心(xin)求学，激励他(ta)们学有所成、全面发展。
问(wen)：新学期(qi)，如何推动相关政策落(luo)实落(luo)地？
答：一方面，财政、教育、人力资源社会保障三部门将(jiang)督促各地统筹安排资金，及时下达预算，对资金使用和政策执行情况进(jin)行监督管理。
另一方面，加强培训指导。三部门将(jiang)面向各地各校广泛开展业务培训，拓宽政策培训渠道，详细解读政策内容，确保政策执行规范到(dao)位，不断(duan)提(ti)高奖(jiang)优助(zhu)困的精准性，更加有效地促进(jin)教育公平，让好政策及时惠及广大学生(sheng)。