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新年伊始，“东方神秘(mi)力量”刷屏全球。人们(men)发现，备受瞩(zhu)目的“杭州六小龙”中(zhong)DeepSeek、云深处科(ke)技和群核科(ke)技的创始人，都毕业于浙江大学；2月17日召开的民营企业座谈会上，包括科(ke)百特董事长在内的浙大校友参会，也彰显了浙江民营企业的澎湃活(huo)力。
为什(shi)么是浙大？
2月20日，浙江省委机关报《浙江日报》在头版头条刊发文(wen)章，连发“两问”探究浙江大学在创新创业上的经(jing)验(yan)。内容如(ru)下：
一问：创新人才需要什(shi)么？
DeepSeek创始人梁文(wen)锋本硕毕业于浙江大学信息与(yu)电子工程学院(yuan)。15年前，他在硕士论文(wen)致谢中(zhong)写道：导师领我进入机器视觉(jue)的大门，为我准备学习计划，对我进行科(ke)研训练，经(jing)常是逐行代码地进行指导。
浙大对人才培养的前瞻谋划，从梁文(wen)锋身(shen)上可见一斑。翻阅他所(suo)在专业的培养方案，可以(yi)看到《机器学习》《模(mo)式识别与(yu)神经(jing)网络》等人工智能前沿领域课程，已(yi)经(jing)是浙大当时的专业选修课。
采访过程中(zhong)，多名(ming)专家向(xiang)记(ji)者表示，浙大看重人才的成长环境建设，这是关键。换句(ju)话说，人才需要什(shi)么，浙大就做什(shi)么。
“学校从课程建设、创新实践、支撑保(bao)障三个方面构建起创新引领的创业教育体系。”浙江大学副校长吴健表示，在浙大，创新创业思想发端于课堂、成长于实践，学校设置了包含通识、专业、交叉(cha)和辅修等体系完整的创新创业类课程，形成了以(yi)科(ke)教融(rong)汇、产教融(rong)合、以(yi)赛促创等为特色的创新实践教育，将科(ke)研和人才优势转化为育人优势，超过80%本科(ke)生(sheng)开展各种形式的创新实践研究，为创新创业根植了丰厚的创新人才土壤。
云深处科(ke)技创始人朱秋国的机器人之旅，就源于在本科(ke)期间参加RoboCup机器人世(shi)界杯(bei)竞(jing)赛。2006年开始，朱秋国加入浙大控制科(ke)学与(yu)工程学院(yuan)熊蓉教授指导的ZJUDancer小型仿人足球机器人团队，开始“打比赛”，不(bu)断对机器人软硬(ying)件进行创新和改进。他说，这个过程要把专业的理(li)论知识结合实践，要能够(gou)快(kuai)速(su)学透比赛所(suo)需的必要知识，还要有自主钻研的能力。这种创新实践教育的机制不(bu)断传承，2020年，朱秋国指导学生(sheng)李超的项目“中(zhong)国绝影——四足机器人首启行业应用之门”又在第六届中(zhong)国国际(ji)“互联网+”大学生(sheng)创新创业大赛上摘(zhai)得银奖。
位于浙江大学玉泉校区(qu)的石虎山机器人创新基地，一直有来自不(bu)同院(yuan)系的师生(sheng)开展跨学科(ke)交叉(cha)科(ke)研创新实践——研发智能协作机器人、医疗机器人、球形巡检机器人……从课内到课外、从课程到竞(jing)赛、从教学到科(ke)研，浙大为人才打造的培养体系环环相扣，启蒙(meng)了包括朱秋国在内的一大批机器人爱(ai)好者，以(yi)“产学研创一体化”模(mo)式开拓创新创业的新途径。
创新创业主题渗透到越来越多的场景中(zhong)。1999年，浙大在国内率先创办“创新创业强化班(ban)”（ITP）。该班(ban)作为辅修专业，从全校各专业招收一批具有创新能力和创业精神潜质的优秀学生(sheng)，强化培养。如(ru)今，全校已(yi)开设100余门创新创业课程。
新学期伊始，本地化部署的DeepSeekV3、R1模(mo)型覆盖了浙大校园的教学、科(ke)研、生(sheng)活(huo)等全场景。越来越多的师生(sheng)说，学校为人才提供了舒心的发展环境，引领了前沿的职业道路。
窥一斑而(er)知全豹。吴健说，当前面对人工智能时代的挑战和机遇，浙江大学要锚定“国家队”战略定位，持续打造以(yi)学生(sheng)成长为中(zhong)心的卓越教育体系，为实现高水平(ping)科(ke)技自立自强提供源源不(bu)断的拔尖创新人才。
二问：创新生(sheng)态需要什(shi)么？
过去的一年，浙大校友“很忙”。
2024年10月，由浙大校友陈渝阳创办的托普云农(nong)，成为A股“智慧农(nong)业第一股”。据相关统计，在当年上市的10家校友企业中(zhong)，有4家为浙大“校友投校友”。
有校友企业家回忆，学校经(jing)常会邀(yao)请一些(xie)创新创业校友回校做分(fen)享，一方面为在校生(sheng)提供实习机会、激发学生(sheng)创业思维；另一方面不(bu)少校友也愿意关注(zhu)浙大学生(sheng)的创业项目，最后形成一代代相互支持的良性双系统。
为此，浙大厚植扶持创新的体制机制土壤，近年来陆续出台了教师科(ke)研成果转化政策、研究生(sheng)在学期间停学创业的暂行规定等一系列政策，从制度上为创新创业提供保(bao)障。
校友“很忙”的背后，是浙大热带雨林般的创新生(sheng)态。
“浙大校友聚焦‘卡脖子’技术(shu)创新，在打造品牌、抱团创业方面收到成效。”浙江大学创新创业研究院(yuan)副理(li)事长、执行董事、院(yuan)长王玲玲告诉记(ji)者。
距浙江大学紫金港校区(qu)15分(fen)钟车程，是浙大校友企业总部经(jing)济园。这个占地313亩的创新枢纽，称得上是科(ke)研成果转化和产业化的加速(su)器。一组数据颇具说服力：聚集超650家创新主体，涵盖从准独角兽到世(shi)界500强的全产业链条。
科(ke)创平(ping)台，助力技术(shu)到产业的纵身(shen)一跃。以(yi)浙江大学与(yu)杭州城投集团共(gong)建的“城投未来之星”产业平(ping)台为例，这一高能级(ji)创新载体通过开放城市基本公共(gong)服务等应用场景，已(yi)成功孵化和引育了近百个转化项目，其中(zhong)8项技术(shu)达到国际(ji)领先水平(ping)。
围绕(rao)浙大系雄厚的校友资源和高质量科(ke)技成果产出优势，浙大校友企业总部经(jing)济园探索出3条科(ke)技创新和产业创新深度融(rong)合发展路径，解决科(ke)技产业两张(zhang)皮问题。
第一条路径，是龙头企业从转型升级(ji)、再造第二增长曲线的需求出发，打造创新平(ping)台或设立项目孵化基地，为科(ke)技成果转化项目提供空间、配套基金，开放企业应用场景等。浙大校友企业总部经(jing)济园工作人员告诉记(ji)者，有一支科(ke)创服务团队负责寻(xun)找、推荐合适的浙大科(ke)技成果转化项目，协助龙头企业做好科(ke)技服务工作。“城投未来之星”就是典型代表。
第二条路径，是政府从培育战略性新兴产业、未来产业、吸引高精尖人才等角度出发，与(yu)浙江大学合作共(gong)建重大科(ke)创平(ping)台和科(ke)技成果转化基地，开展技术(shu)转化和产业集群培育工作，打造特色产业链。浙大量子研究院(yuan)、余杭区(qu)海创人形机器人产业创新中(zhong)心、大走廊浙江大学成果转化基地等由此拔节生(sheng)长。
第三条路径，是总部经(jing)济园从培育新质生(sheng)产力增长点(dian)、加快(kuai)推动优质项目成长成功出发，建设产业创新中(zhong)心等孵化空间，聚焦优质潜力项目，配套专项资金或设立专门公司合作运营。这方面典型代表包括浙江大学创新育成基地、茶产业创新中(zhong)心、沃乐科(ke)技等。
“政府统筹资源、高校突破关键技术(shu)、企业主导产业转化形成合力，方能推动创新成果落地转化。龙头企业精准匹配应用场景，创新项目才可以(yi)加速(su)走强走远。”王玲玲认为，构建“政府引导—高校支撑—企业主导”的协同创新体系，对产业创新升级(ji)意义深远。