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教(jiao)育一直是珠(zhu)海“两会(hui)”期(qi)间的热门话题。今年,政协委(wei)员、北京师范(fan)大学未(wei)来教(jiao)育学院副教(jiao)授马(ma)晋(jin)指出(chu),在增加校内体育运动时长的同时,更要注(zhu)重锻炼质量(liang)的提(ti)升。她建议在财(cai)政条件允(yun)许的情况下,通过政府补贴,提(ti)高体育课相关的校方责任(ren)险(xian)和无过失责任(ren)险(xian)标准,解决学生在体育课上受伤后的责任(ren)赔(pei)偿问题,从(cong)而让学校能(neng)够放心(xin)大胆地开展体育课。
近年来,在“双减”政策和体教(jiao)融合改革的推动下,珠(zhu)海大多数义务教(jiao)育阶段学校已经能(neng)够按照要求开齐、开足体育课,并在课后提(ti)供体育服务。然而,仍(reng)有部(bu)分学校因担心(xin)学生在体育课上受伤而承担过多责任(ren),导致体育课内容被简(jian)化,甚(shen)至出(chu)现“课间圈养”的现象(xiang)。这不(bu)仅(jin)违背了体育教(jiao)育的初衷(zhong),也(ye)严(yan)重影响了学生的身心(xin)健康。
马(ma)晋(jin)指出(chu),加强体育锻炼对学生而言意义重大,不(bu)仅(jin)能(neng)丰富他们的兴(xing)趣爱好、释放学习压力,还能(neng)培(pei)养他们的受挫能(neng)力和毅力。马(ma)晋(jin)认为,这需要全(quan)社会(hui)的大力支持。她建议相关部(bu)门适度为学校“松绑”,将学校从(cong)“无限责任(ren)”中解脱出(chu)来。她强调,应加强学校、家庭和社会(hui)三(san)方的协同合作,广泛(fan)开展体育课安全(quan)教(jiao)育,提(ti)升学生的自(zi)主管理能(neng)力和风(feng)险(xian)责任(ren)意识。同时,在财(cai)政条件允(yun)许的情况下,政府应通过补贴提(ti)高体育课相关的校方责任(ren)险(xian)和无过失责任(ren)险(xian)标准,让学校能(neng)够大胆开展体育课和各类综合体育活动。
“体育课的本质是让学生在户外跑、跳,难免会(hui)有竞争(zheng)、对抗(kang)以及擦伤受伤的风(feng)险(xian)。”马(ma)晋(jin)指出(chu),提(ti)高保险(xian)标准可以让学校在组织体育活动时更加放心(xin),也(ye)能(neng)让家长更支持学校的体育工作。她建议相关部(bu)门将校方责任(ren)险(xian)和无过失责任(ren)险(xian)作为重点工作,安排专(zhuan)人负责,确保体育课全(quan)体师生应保尽保。
珠(zhu)海市(shi)教(jiao)育局(ju)于去(qu)年8月发(fa)布(bu)通知,决定在全(quan)市(shi)义务教(jiao)育阶段学校逐步推行每天一节体育课。其中,小(xiao)学一、二年级从(cong)2024年秋季学期(qi)开始执行,三(san)至九年级从(cong)2025年秋季学期(qi)开始每周安排4节体育课,到2026年秋季学期(qi),全(quan)市(shi)义务教(jiao)育阶段学校将全(quan)面实行每天一节体育课。这一政策的推行使得部(bu)分学校面临体育师资短缺的问题。为解决这一难题,马(ma)晋(jin)建议以共享理念向社会(hui)招(zhao)募体育专(zhuan)业(ye)兼职师资力量(liang)。具体而言,相关部(bu)门应组织对全(quan)市(shi)体育培(pei)训服务机构从(cong)业(ye)人员进行全(quan)面摸底调查,邀请那些具备一定运动水平且愿(yuan)意兼职参与中小(xiao)学体育教(jiao)育的教(jiao)练员、陪练员入(ru)驻“义务教(jiao)育阶段学校兼职体育师资共享中心(xin)”平台。
该平台将建立完善的师资准入(ru)、岗位聘用、培(pei)训提(ti)升和考核评价(jia)体系,采用“先入(ru)驻、再培(pei)训、后上岗”的模式,并通过全(quan)市(shi)排课走校的方式,安排兼职体育老师到中小(xiao)学校上课。马(ma)晋(jin)表示,这一平台的建立将打(da)破学校与社会(hui)之间的体育专(zhuan)业(ye)人力资源(yuan)壁垒,既能(neng)补充学校体育师资,又能(neng)有效(xiao)利用社会(hui)机构体育培(pei)训专(zhuan)业(ye)人员在工作日的闲(xian)置时间。
此外,马(ma)晋(jin)还建议充分调动社会(hui)力量(liang)的积极(ji)性,鼓励专(zhuan)业(ye)的体育院校、运动员等参与兼职体育师资队伍。她认为,通过平台的规范(fan)化管理和运作,可以确保兼职体育老师的教(jiao)学质量(liang)和效(xiao)果,为珠(zhu)海学校体育建设的全(quan)面发(fa)展提(ti)供有力支持。
南(nan)都(dou)珠(zhu)海两会(hui)报(bao)道组
采写:南(nan)都(dou)记者 陈栋 朱(zhu)鹏景(jing) 实习生 李(li)宁 田安琪