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各(ge)地高校陆续开(kai)学，一些学生和家长关心，新学期奖助学金政(zheng)策有哪些新变化？与此同时，其他学段的奖助学金是否调整，将惠及哪类申请者？对此，教育部财务司相关负(fu)责(ze)人(ren)接受了本报记者采访。
问：研究(jiu)生培养规模扩大，奖学金支(zhi)持力度会相应加大吗？
答：近年来，随着(zhe)社会经济发展水平的提高和研究(jiu)生在校人(ren)数的增长，部分地方(fang)和学校反映，涉及研究(jiu)生的国家奖学金奖励(li)名额应相应增加，标准应适当(dang)提高。
财政(zheng)、教育、人(ren)力资源社会保障三部门于(yu)2024年10月印发《关于(yu)调整高等(deng)教育阶段和高中阶段国家奖助学金政(zheng)策的通知》，已进(jin)行优化完(wan)善：
——提标准。2025年起，提高中央高校研究(jiu)生学业奖学金中央财政(zheng)支(zhi)持标准。其中，硕士生由每生每年8000元提高到1万元，博士生由每生每年1万元提高到1.2万元。今年春(chun)季学期开(kai)始，这一调整将在中央高校落(luo)地。
——增名额。研究(jiu)生国家奖学金奖励(li)名额，由每年4.5万名增加到9万名。其中，硕士生由3.5万名增加到7万名，博士生由1万名增加到2万名。这一调整，从(cong)2024年秋季学期就开(kai)始执行了。
问：涉及研究(jiu)生的政(zheng)策调整，有什(shi)么考(kao)虑？发给谁、怎么发、发多少，有哪些导向？
答：教育、科技、人(ren)才是中国式现代化的基础性、战略(lue)性支(zhi)撑。此次政(zheng)策调整，通过更大力度奖优、覆(fu)盖更多学生群体，激励(li)广大学生勤(qin)奋学习、潜心科研，更加有效地促进(jin)拔尖创新人(ren)才、急需紧缺(que)人(ren)才培养。
——奖优有据。中央高校根据研究(jiu)生学业成绩、科研成果、社会服务等(deng)因素，确定研究(jiu)生学业奖学金的覆(fu)盖面、等(deng)级、奖励(li)标准，可分档设定奖励(li)标准。与此同时，根据实际情况动态调整，最高不超过硕士生每生每年2万元、博士生每生每年3万元。
——服务战略(lue)。中央高校研究(jiu)生学业奖学金名额分配，应向基础学科和国家急需的学科、专业和方(fang)向倾(qing)斜，向拔尖创新人(ren)才、急需紧缺(que)人(ren)才倾(qing)斜，向学术型研究(jiu)生倾(qing)斜。各(ge)地可根据本次调整精(jing)神并结合实际，完(wan)善地方(fang)财政(zheng)对所(suo)属高校研究(jiu)生学业奖学金的支(zhi)持政(zheng)策。
问：除了研究(jiu)生，新学期还有哪些群体的奖助学金发生变化？
答：从(cong)满足民生需求的考(kao)虑出发，根据通知，今年春(chun)季学期起，提高普通高中国家助学金资助标准，扩大中等(deng)职业学校国家助学金覆(fu)盖面。
——普通高中国家助学金平均资助标准，将由每生每年2000元提高到2300元。具体标准由各(ge)地结合实际在1200—3500元范围内(nei)确定，可以分为2—3档。
——中等(deng)职业学校（含技工院校）国家助学金，除了与普通高中一样，平均资助标准由每生每年2000元提高到2300元，还扩大了覆(fu)盖面。在原先全日制学历教育正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生的基础上，将三年级纳(na)入资助范围。
——同时，六盘山区(qu)等(deng)11个原连片特困地区(qu)和西藏、四省涉藏州(zhou)县(xian)、新疆南疆四地州(zhou)中等(deng)职业学校三年级农村学生（不含县(xian)城），全部纳(na)入国家助学金资助范围。
这些调整更加贴合学生、学校实际需求，将进(jin)一步缓解家庭经济困难学生的经济压力，保障他们顺(shun)利入学、安心求学，激励(li)他们学有所(suo)成、全面发展。
问：新学期，如何推(tui)动相关政(zheng)策落(luo)实落(luo)地？
答：一方(fang)面，财政(zheng)、教育、人(ren)力资源社会保障三部门将督促各(ge)地统筹安排资金，及时下达预算，对资金使用和政(zheng)策执行情况进(jin)行监(jian)督管理。
另一方(fang)面，加强培训指导。三部门将面向各(ge)地各(ge)校广泛开(kai)展业务培训，拓(tuo)宽政(zheng)策培训渠道，详细解读政(zheng)策内(nei)容，确保政(zheng)策执行规范到位，不断提高奖优助困的精(jing)准性，更加有效地促进(jin)教育公平，让好政(zheng)策及时惠及广大学生。