千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。讲座中，柴老师介绍了“春联”的发展变迁，并特别(bie)指出“春联”由桃符变成红纸书写离不开造(zao)纸术和(he)印刷术的发展，文化发展的背(bei)后(hou)是整(zheng)个社会科(ke)学技术的发展。谈及(ji)春联的创(chuang)作(zuo)，柴老师以“梅开五福迎春到，竹报三多(duo)贺岁来(lai)”为例，分(fen)析其中的平(ping)仄对仗技巧，并从历史文化的角度赏析其文化内涵。

“春节起(qi)源(yuan)于古代的岁首祭祀活动，太(tai)初(chu)历的制(zhi)定将农历正月初(chu)一定为岁首，标志着新年的开始。”柴老师从春节的起(qi)源(yuan)谈起(qi)，并介绍了年兽、桃花女、门神等神话传说，贴春联与福字、放鞭炮与烟花、拜年与红包等民俗活动，帮助大家深入了解春节背(bei)后(hou)的文化传承。

临近尾声，柴老师从“家”与“国”两个角度为大家送上了“玉龙夜放千堆雪，宝树朝开上苑花”“玉龙夜放千堆雪，红日朝开九洲春”两幅(fu)对联，并详细讲解了这两幅(fu)春联的创(chuang)作(zuo)来(lai)源(yuan)和(he)遣词造(zao)句的思路，赢得现场居民朋友的掌声与赞赏。

春节系列(lie)文化讲座第二讲特邀上海大学比较文学与世界文学硕(shuo)士毛昕鹏带来(lai)“从经典(dian)名著看新春历史文化”主(zhu)题讲座。毛老师通(tong)过赏析中外(wai)名家笔下的春节、对比中西节日文化等方式，带领居民从比较思维视域下看中国春节，全面了解春节文化及(ji)其背(bei)后(hou)的思想(xiang)价值(zhi)观念。

香烛、请福神、放鞭炮……”毛老师通(tong)过分(fen)析现代文学家鲁迅先生的名篇《祝福》中的春节描(miao)写，带领大家共同了解中国传统的“送灶”“福礼”等民俗。除了鲁迅，毛老师还带领大家赏析了老舍、冰心等名家散文，领略名家笔下的浓(nong)浓(nong)“春节”年味。

作(zuo)为传统节日，春节不仅仅是中国人最重要的节日，更(geng)吸引了世界的眼光。早在16世纪，著名来(lai)华传教士利玛窦便有(you)对春节的记录(lu)。18世纪，随着马国贤等传教士带来(lai)的“中国热”，伏(fu)尔(er)泰、孟德斯鸠等思想(xiang)家开启了对中国的研究热潮。毛老师详细阐释了这些思想(xiang)家笔下的中国春节文化，以及(ji)背(bei)后(hou)所反(fan)映的中国传统价值(zhi)观念。

在讲座中，毛老师还和(he)居民朋友们一起(qi)探(tan)讨(tao)了“送灶”“图画偶像(xiang)”等词语的文化内涵，居民朋友们热烈互(hu)动，纷纷给出了自己猜测的答案，现场互(hu)动热烈，文化气(qi)息浓(nong)浓(nong)。

在春节系列(lie)文化讲最终场，复(fu)旦(dan)大学文学博士洪彦龙带来(lai)“新春诗词赏析及(ji)诵读(du)分(fen)享会”。洪老师从传统古诗词的角度入手，带领居民了解春节的历史变迁、传统习俗，领略经典(dian)诗词中的“年味”。

讲座伊始，洪老师从春节的起(qi)源(yuan)谈起(qi)，“春节源(yuan)于上古岁首祈岁祭祀，逐渐演(yan)变为庆祝活动。”在历史发展演(yan)变中，不同朝代有(you)着不同的“春节仪式感”。洪老师详细分(fen)析了不同朝代诗词创(chuang)作(zuo)中的春节民俗文化，带领居民深度了解春节文化的历史变迁。

古往今来(lai)，春节习俗如一幅(fu)多(duo)彩的画卷。洪老师以居民熟(shu)悉的王安(an)石(shi)《元日》等诗词为例，详细介绍了腊八粥、祭灶神、扫扬(yang)尘、门神年画、放爆竹、送穷迎财等春节习俗，与居民朋友共同探(tan)寻春节文化的魅力。

人人讲堂“品传统节日，过文化大年”春节系列(lie)讲座不仅让辖区(qu)居民在欢(huan)乐祥和(he)的氛围中增进(jin)了对春节文化的了解，更(geng)进(jin)一步传承和(he)弘(hong)扬(yang)了中华优秀传统文化。下一步，人人讲堂作(zuo)为五角场街道“文体活动品质提升行(xing)动”的重要文化阵地(di)，将继续(xu)为人民群众提供高质量的文化服务，营造(zao)浓(nong)郁的社区(qu)文化氛围，为杨浦打造(zao)人民城市理念最佳实践地(di)引领区(qu)，贡献更(geng)多(duo)五角场的力量。

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