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为充分调动企业(ye)参与产教融合的积极性和主动性，优化教师队(dui)伍结构(gou)，推进(jin)高(gao)校人才培养(yang)与工程实践、科(ke)技创新有机结合，近日(ri)，教育部会同中央组织部、科(ke)技部、工业(ye)和信息化部、财(cai)政部、人力资(zi)源社会保障部、国务院国资(zi)委、国家税务总局(ju)联合印发《普通本科(ke)高(gao)校产业(ye)兼职教师管理办法》。
哪些人可以成为产业(ye)兼职教师？
产业(ye)兼职教师是指由普通本科(ke)高(gao)等学校聘请，以兼职方式承担特定教育教学和实践创新任(ren)务的行(xing)业(ye)专家、专业(ye)技术人才和高(gao)技能人才。
《管理办法》明(ming)确了(le)产业(ye)兼职教师的行(xing)业(ye)来(lai)源和从(cong)业(ye)经历。产业(ye)兼职教师一般应具有在国家和省（区、市）重点企事业(ye)单(dan)位、大中型高(gao)新技术企业(ye)或(huo)行(xing)业(ye)学会（协会）、专精特新企业(ye)、小巨人企业(ye)三(san)年(nian)及以上工作经历。
原则上应为企事业(ye)单(dan)位在职人员，聘请时年(nian)龄(ling)不(bu)超过65周岁（含），国家急需学科(ke)专业(ye)领域专家可放(fang)宽至70周岁。
原则上具有大学本科(ke)及以上学历，副高(gao)级及以上专业(ye)技术职务或(huo)高(gao)级技师及以上技能等级或(huo)行(xing)业(ye)资(zi)深经验(yan)；鼓励聘请在相关行(xing)业(ye)中具有一定声誉和造诣(yi)的能工巧匠作为兼职教师，可适当放(fang)宽学历职称等要求。
主持(chi)或(huo)参与过重大科(ke)技攻关、重点研发计(ji)划、重要工程装(zhuang)备承制(zhi)等工作，或(huo)负(fu)责过重要工程项目系统设计(ji)和落(luo)地实现等工作。
《管理办法》同时规定具备以下条(tiao)件之一者，可优先聘请：
（一）拥(yong)有重大发明(ming)专利或(huo)掌握(wo)关键技术，或(huo)在重大科(ke)技成果(guo)转化方面取得突出成绩(ji)，研究成果(guo)达到国内外先进(jin)水(shui)平者；在国家支持(chi)的传统工艺(yi)传承方面有特殊贡献者；在新兴产业(ye)发展中主持(chi)制(zhi)定前沿应用技术标准(zhun)、掌握(wo)前沿核(he)心技术者。
（二）在高(gao)校卓越工程师学院、国家集成电路(lu)学院、创新创业(ye)学院、继续教育学院、留(liu)学人员创业(ye)园、未来(lai)技术学院、产业(ye)学院、大学生双创实践教育中心、实验(yan)教学与实践教育中心、区域性卓越工程师创新研究院等产教融合协同育人方面有突出贡献者。
（三(san)）在依托高(gao)校建设的技术创新、成果(guo)转化与产业(ye)化国家级科(ke)研创新平台、国家大学科(ke)技园、教育部关键核(he)心技术集成攻关大平台、教育部工程研究中心等科(ke)技创新平台基地，对(dui)推动产学研协同创新和科(ke)技成果(guo)产业(ye)化等方面有突出贡献者。
（四）行(xing)业(ye)学会（协会）、专业(ye)技术人员继续教育基地负(fu)责人、技术专家，大型企业(ye)、上市公司、国家高(gao)新技术企业(ye)高(gao)管、生产运营或(huo)技术负(fu)责人，企业(ye)博士后科(ke)研工作站合作导师，国家级技能大师工作室带(dai)头人。
成为产业(ye)兼职教师需要哪几步？
《管理办法》对(dui)产业(ye)兼职教师聘请的程序作出详细规定，依次(ci)为各省（区、市）教育行(xing)政部门会同有关部门发布学科(ke)专业(ye)引导发展清单(dan)、高(gao)校定期向社会公布产业(ye)兼职教师岗位需求、个人经所在单(dan)位同意并向高(gao)校提出兼职申请、高(gao)校对(dui)拟(ni)聘产业(ye)兼职教师名单(dan)及聘请岗位进(jin)行(xing)公示、高(gao)校报送主管教育行(xing)政部门备案等。
其中还明(ming)确：
产业(ye)兼职教师受聘高(gao)校数(shu)量一般不(bu)超过2个。
高(gao)校与产业(ye)兼职教师签订工作协议，期限一般不(bu)超过5年(nian)。
未经受聘高(gao)校同意，产业(ye)兼职教师不(bu)得以高(gao)校兼职教师名义对(dui)外开展工作。
产业(ye)兼职教师主要教什么？
《管理办法》提出，产业(ye)兼职教师要积极参与人才培养(yang)。深度(du)参与人才培养(yang)方案设计(ji)、教学资(zi)源开发、实践课程教学，协助指导本科(ke)毕(bi)业(ye)论文（设计(ji)）、创新创业(ye)与实习实践等。
积极与专职教师协同合作。与高(gao)校教师联合开展教学项目建设、科(ke)技项目攻关、研发成果(guo)转化，提升高(gao)校教师培养(yang)高(gao)素(su)质应用型人才和服务地方经济社会发展的能力。
积极开展校企合作。引入(ru)产业(ye)合作资(zi)源，有效对(dui)接行(xing)业(ye)与兼职高(gao)校，积极推动校企在协同育人、协作研发及成果(guo)转化等方面建立长效机制(zhi)，取得突破(po)性成果(guo)。
此外，普通本科(ke)高(gao)校需承担完善聘请办法、加强聘任(ren)管理、加强组织保障等任(ren)务；产业(ye)兼职教师所在单(dan)位需承担支持(chi)人才聘请、强化管理激励等任(ren)务。
有什么激励机制(zhi)和保障措施？
《管理办法》指出，教育行(xing)政部门在加强政策配(pei)套、倾斜支持(chi)专项招生计(ji)划、优化产学合作协同育人项目支持(chi)方式、加强典型经验(yan)宣传等方面加大对(dui)产业(ye)兼职教师工作的支持(chi)力度(du)；中央组织部、教育部在相关人才计(ji)划中加大支持(chi)力度(du)；人力资(zi)源社会保障部加大对(dui)企业(ye)博士后科(ke)研工作站建设支持(chi)；从(cong)事产教融合的企事业(ye)单(dan)位按规定享受现行(xing)税费优惠政策。
（总台央视记者 高(gao)磊）