“同志们，今天的天气够不够冷?没有先辈们奋战(zhan)的长津湖冷!我们的胸膛，要始终澎湃着砺剑(jian)打赢的热血……”几句简洁有力的话燃起(qi)了(le)官兵们的斗志。简短动(dong)员后，训练马上热火(huo)朝天地展(zhan)开。

这位军官就是该旅(lu)某发射营教导员张(zhang)平坤。入伍以来，张(zhang)平坤12次在各级群众性练兵比武中获得第(di)一，连续(xu)7年获评军事训练一级个人(ren)；先后荣(rong)立二等功、三等功各1次，被(bei)表彰为全国优秀共青团干(gan)部、全军践(jian)行强军目标标兵个人(ren)，荣(rong)膺火(huo)箭军“砺剑(jian)贡献奖”。2024年7月，被(bei)中央(yang)宣传部、中央(yang)军委政治工作(zuo)部评为“最美新(xin)时代革命军人(ren)”。

该旅(lu)官兵向南都记者介绍，张(zhang)平坤所在的发射营近年获评了(le)“军事训练一级单位”和“四铁”先进单位，但让人(ren)意想不到(dao)的是，这个营此前还因士(shi)气不高，全面(mian)发展(zhan)建设“拖后腿”。张(zhang)平坤如(ru)何带领全营官兵打赢“翻(fan)身(shen)仗”?如(ru)何在基层建设中立起(qi)威信，凝聚官兵意志力量?如(ru)何助力官兵成长成才，带出(chu)能(neng)打胜仗的导弹精兵?近日，南都记者来到(dao)火(huo)箭军某旅(lu)，探寻(xun)这位基层政治干(gan)部的成长成才密码。

思政工作(zuo)

先“问需把脉”，再“会诊开方”

“政治工作(zuo)做的是人(ren)的思想工作(zuo)，把思想工作(zuo)做好了(le)，我们的训练才能(neng)更(geng)有效率，才能(neng)最大限(xian)度(du)地把人(ren)的主动(dong)性激发出(chu)来，才能(neng)让部队的战(zhan)斗力得到(dao)迸发。”谈到(dao)自己的工作(zuo)，张(zhang)平坤向南都记者介绍。如(ru)何做好人(ren)的思想工作(zuo)，张(zhang)平坤有一套“妙方”。他开展(zhan)思想教育总是先“问需把脉”，再“会诊开方”。

那年，张(zhang)平坤担任该旅(lu)发射营教导员。面(mian)对官兵士(shi)气不高的情况，如(ru)何提振士(shi)气带领大家(jia)走上坡路?“教育是心灵对心灵的碰撞。”张(zhang)平坤说，“谈心应(ying)该是我们主动(dong)去找大家(jia)，每名官兵、每个岗位都值得主动(dong)去问去学。”刚一上任他就组织与营里的官兵谈心，不仅把大家(jia)请过(guo)来，更(geng)是走到(dao)官兵身(shen)边，深入战(zhan)士(shi)宿(xiu)舍摘“心理(li)包(bao)袱”，走进导弹阵地逐一解思想疙瘩。

张(zhang)平坤一上任就确定了(le)对班长骨干(gan)“领头雁”的定位，深入挖掘班长骨干(gan)的潜力，一个个追着与他们谈心，对每个班长骨干(gan)提出(chu)三个“灵魂拷(kao)问”:“你想不想我们这个集体好?”“你觉(jue)得我们集体还存在什么问题(ti)?有什么建议?”“你个人(ren)存在什么问题(ti)?你为我们集体做了(le)什么贡献?能(neng)怎(zen)么改进?”

“前两个问题(ti)是铺垫，最后一个问题(ti)才是最能(neng)激发他们反思和改进的。”张(zhang)平坤有些腼腆(tian)地笑着说，这几个问题(ti)成功地让他们将集体与自身(shen)联系起(qi)来，强化了(le)主人(ren)翁(weng)意识(shi)，激发了(le)他们改变的决心。

战(zhan)士(shi)常(chang)少云(yun)因在一次任务中带领班组“拖了(le)后腿”而(er)非常(chang)自责，甚至产生了(le)退伍的想法。张(zhang)平坤知道后，干(gan)脆用(yong)起(qi)“激将法”:“此时退伍甘心吗?”既要解决思想问题(ti)，也要解决现实问题(ti)。他一边加油鼓劲(jin)，一边组织科学练兵，通过(guo)连续(xu)一年多时间的全面(mian)帮(bang)带，这个班组在全旅(lu)精准操作(zuo)评比中获得第(di)一名，4名战(zhan)士(shi)获评等级号手。

探索实践(jian)

把抽象理(li)论具象化融入训练日常(chang)

“随时能(neng)战(zhan)、全时待战(zhan)”，是该旅(lu)练兵备战(zhan)的常(chang)态。作(zuo)为一线带兵人(ren)，张(zhang)平坤有着自己的理(li)解:“号手就位”必(bi)先“思想就位”，带兵人(ren)要持(chi)之以恒开展(zhan)铸魂育人(ren)工作(zuo)，引导官兵像一颗颗上膛的子弹，随时做好准备。

“做思想工作(zuo)，就像聚沙成塔，刚开始都是做基础性的工作(zuo)。前面(mian)基础打扎实了(le)，最后才能(neng)出(chu)成绩。如(ru)果基础打不牢，关键时候就会出(chu)大问题(ti)。”张(zhang)平坤向南都记者讲述了(le)他对思想政治工作(zuo)的认识(shi)。如(ru)何把抽象的理(li)论具象化落地，融入进官兵训练生活(huo)战(zhan)斗的日常(chang)，潜移默化地成为官兵们对自身(shen)的自觉(jue)要求。

张(zhang)平坤还记得，自己刚当指导员的时候，上的第(di)一堂教育课就因为讲课材料准备不足，上台讲课心里没底(di)照(zhao)本宣科，引来台下哄堂大笑。战(zhan)士(shi)们还送给他“台上热乎乎、台下晕乎乎”的评价，这让本就腼腆(tian)的他脸红到(dao)了(le)脖子根。

从那时起(qi)，张(zhang)平坤无论在基层任指导员、教导员，还是机(ji)关当干(gan)事、干(gan)科长，他都坚持(chi)读(du)书看报，靠零散时间撰(zhuan)写了(le)几大本笔(bi)记，建立了(le)扎实的理(li)论基础。

学明白还要给大家(jia)讲明白。“搞教育首先要让官兵们感兴趣，要不断改变教育形式。同时，要结合日常(chang)遇到(dao)的问题(ti)，让大家(jia)觉(jue)得上这个课很(hen)重要，也很(hen)有用(yong)。”张(zhang)平坤介绍，他会把宏观抽象的理(li)论要求带入到(dao)具体的工作(zuo)生活(huo)中。他还带领官兵创新(xin)形成“讲、读(du)、评、创”学习(xi)模式，探索出(chu)党委委员讲理(li)论、政治教员讲热点、普(pu)通官兵讲体会的“学、研、讲”路子，推(tui)动(dong)党的创新(xin)理(li)论落地生根。

在采访中，语言精炼、通俗易懂是南都记者对张(zhang)平坤最突出(chu)的印象。在思想教育中为何要追求语言精炼?张(zhang)平坤介绍说，比如(ru)训练动(dong)员，如(ru)果只用(yong)一分钟就能(neng)把大家(jia)的热情鼓起(qi)来，就可把更(geng)多的时间用(yong)到(dao)提高训练质效上。其(qi)次，管理(li)者要善于抓(zhua)住最核心、最精髓的要点。“组织教育动(dong)员最关键的是要能(neng)讲出(chu)让大家(jia)记得住的话，简短但能(neng)走进大家(jia)心里，效果会更(geng)好。”

几经淬炼

军事训练有实力，政治工作(zuo)才有张(zhang)力

“自身(shen)素质过(guo)硬战(zhan)士(shi)才愿意跟你干(gan)”，张(zhang)平坤用(yong)这句话总结心得。担任教导员后，他发现“不能(neng)用(yong)以前的思维来打明天的仗”，一切都要从头学起(qi)。

那年底(di)，张(zhang)平坤刚当教导员不久，第(di)一次带领全营执行机(ji)动(dong)转(zhuan)进任务，没想到(dao)因为特情处置不当、战(zhan)场环境不熟而(er)影响到(dao)任务完成。自身(shen)本领不过(guo)硬，带兵哪来底(di)气?当天训练讲评，张(zhang)平坤首先进行检讨反思，定下补差计(ji)划请全营官兵监督。

“不会就要学。个人(ren)面(mian)子是小(xiao)面(mian)子，搞不好工作(zuo)丢的是营里的大面(mian)子，吃了(le)败仗丢的是军人(ren)的大面(mian)子，要算‘大账’不要算‘小(xiao)账’。”谈到(dao)当时的“丢面(mian)子”，张(zhang)平坤深有感触(chu)地说。

一番苦(ku)学、几经淬炼，张(zhang)平坤的军政素质不断升级。4个月后，参加全旅(lu)多轮(lun)综合演练考(kao)核，他的表现十分抢眼，带领官兵圆满完成任务。组织建立“党委操作(zuo)训练第(di)一班”，党委班子成员全部顺利通过(guo)考(kao)核。“大家(jia)都知道党委这一班人(ren)行，就更(geng)有信心跟我们一起(qi)干(gan)。”这件事后，张(zhang)平坤更(geng)加坚定地认识(shi)到(dao):军事训练有实力，政治工作(zuo)才有张(zhang)力。

那年盛(sheng)夏，该旅(lu)合成训练考(kao)核到(dao)了(le)“白热化”阶段，考(kao)核组设置各种敌情特情“一路追打”:营长“重伤”退出(chu)战(zhan)斗、发射阵地屡被(bei)袭(xi)扰……营指挥(hui)所里，张(zhang)平坤迅速指挥(hui)进行兵力重组、阵地转(zhuan)换，派出(chu)思想骨干(gan)进行嵌入式思想鼓动(dong)……一套“组合拳”下来，该营官兵在复杂困难条件下圆满完成任务。

有段时间，某班的战(zhan)士(shi)有点“打蔫”，干(gan)啥都提不起(qi)精神(shen)。营连干(gan)部见缝插针开展(zhan)谈心、鼓劲(jin)、减压，效果并不理(li)想。张(zhang)平坤找班长一番详聊才得知原委:几次新(xin)装备对抗训练，该班都失败告终，全班挠破了(le)头也没想出(chu)破解之法，大伙儿思想和心理(li)都备受打击。

把脉问诊找到(dao)“病(bing)根”，张(zhang)平坤便四处寻(xun)求“药(yao)方”。不久后，他专门向院校、战(zhan)区等有关单位请教，带回了(le)“秘笈”。经过(guo)勤学苦(ku)练，再次对抗交锋，该班轻松(song)“突围”，取得优异成绩。

这些年来，许多干(gan)部骨干(gan)积极向张(zhang)平坤学习(xi)带兵育人(ren)，一路成长一路收获:张(zhang)平坤3次带队参加上级优秀政治教员考(kao)评选拔，所有选手全部入围晋(jin)级；带领营党委班子成员处处立标杆、时时作(zuo)表率，营党委被(bei)评为“先进基层党组织”，所属连队全部进入先进行列。

沟通机(ji)制

多样化渠道给官兵提供意见表达空间

“不管什么岗位都要让他们发现自己的闪光点。”张(zhang)平坤说。在他的带领下该营的炊(chui)事班也实现了(le)蜕变。此前，很(hen)多官兵反映事班菜量把握不好不够吃、菜品口味(wei)单一，炊(chui)事员的厨(chu)艺技能(neng)不高、体能(neng)成绩时常(chang)徘徊在及格线。发现问题(ti)后，张(zhang)平坤着手了(le)解炊(chui)事员的心声，他们普(pu)遍反映炊(chui)事班人(ren)少事多、做菜众口难调，没有成就感、缺乏专业提升的途径。对此，张(zhang)平坤决定先要激起(qi)炊(chui)事员改变的决心。他利用(yong)饭后半(ban)小(xiao)时的时间给炊(chui)事班开展(zhan)教育，用(yong)《理(li)想照(zhao)耀中国》中长征时期炊(chui)事班先辈的事迹教育感染他们。

有了(le)心理(li)动(dong)力，更(geng)要有改进提高的方法和途径。张(zhang)平坤组织炊(chui)事员们集思广益讨论出(chu)一套调整方案。组织会做饭的干(gan)部、班长帮(bang)厨(chu)以解决人(ren)手不足的问题(ti)。调整做饭时间、提升做饭效率，让战(zhan)士(shi)们能(neng)抽出(chu)时间参加理(li)论学习(xi)。深入班排调研摸(mo)清大家(jia)对餐食的评价和期望(wang)。同时，张(zhang)平坤还协调炊(chui)事员们参加厨(chu)师(shi)专业培训，提高厨(chu)艺。经过(guo)一系列调整后，官兵们对食堂伙食的评价有了(le)大幅提升。食堂获评“三星食堂”，数名炊(chui)事员获得了(le)中级厨(chu)师(shi)资格。

张(zhang)平坤不仅善于观察发现掌握官兵的思想动(dong)态，还建立了(le)良好的渠道和机(ji)制，鼓励(li)大家(jia)勇(yong)于表达自己的观点。

张(zhang)平坤总结发现，大家(jia)不愿意提意见的原因在于缺乏渠道，担心提了(le)也没人(ren)听，甚至担心提意见会被(bei)扣上“打小(xiao)报告”“影响和谐(xie)”的帽子。为了(le)打消顾虑、畅通意见反馈(kui)渠道，张(zhang)平坤和营长组织每月全营官兵过(guo)一遍的谈心、常(chang)设意见箱、发扬军人(ren)委员会的作(zuo)用(yong)、每月组织一次全营意见征集……多样化的渠道给每名官兵提供了(le)意见表达的空间。

有了(le)渠道又如(ru)何激发官兵们思考(kao)表达的积极性呢?张(zhang)平坤的经验是，对收集完、整理(li)完的意见，他和营长都一一回答，这样能(neng)让大家(jia)觉(jue)得自己的意见有渠道反映，及时得到(dao)反馈(kui)，能(neng)真抓(zhua)落实。对于有不同意见的问题(ti)，官兵们也可以到(dao)教导员或营长办公室深入探讨。随着战(zhan)士(shi)们提出(chu)的一项项训练小(xiao)革新(xin)、营房设施(shi)建设小(xiao)改进、人(ren)才建设小(xiao)妙招等建议得到(dao)落实，大家(jia)的主人(ren)翁(weng)意识(shi)得到(dao)很(hen)大提高，为集体发展(zhan)建言献策的积极性也更(geng)高了(le)。

近年来，张(zhang)平坤两次参加火(huo)箭军青年典型走基层活(huo)动(dong)，也把兄弟(di)单位的好经验、好做法带回单位，开展(zhan)“官兵互赞会”“成长分享会”和“明理(li)励(li)志·岗位成才”读(du)书点评等活(huo)动(dong)，带动(dong)越来越多的带兵人(ren)坚定一个信念:让“教育跟着官兵走、课堂围着战(zhan)场转(zhuan)”成为常(chang)态，把思想政治工作(zuo)做到(dao)发射架下。

实事求是

细化考(kao)评标准和训练规范(fan)

在日常(chang)训练中，张(zhang)平坤经常(chang)检查给养库和单兵给养单元(yuan)，水壶是不是装满水、物资有没有按标准配(pei)齐……对这些看上去“细枝末(mo)节”的工作(zuo)，他都仔细较真，凡是发现问题(ti)要求立即整改。

一次红蓝对抗演练，导调组给出(chu)的特情是一名新(xin)战(zhan)士(shi)“阵亡”，这名战(zhan)士(shi)此前有人(ren)给他支“歪招”:“要是导调你‘阵亡’了(le)不让喊，你别真不喊，想办法弄(nong)出(chu)点动(dong)静也是给战(zhan)友提个醒。”结果，虽然处置特情仅用(yong)了(le)5分钟，但导调组判(pan)定此次处置弄(nong)虚作(zuo)假、考(kao)评不合格，不仅取消了(le)考(kao)核成绩，还要求作(zuo)出(chu)书面(mian)检讨。

当时就有一些官兵觉(jue)得委屈、不服，认为导调组小(xiao)题(ti)大做。针对营里官兵的表现，张(zhang)平坤提议组织开展(zhan)一场讨论会，让大家(jia)在讨论辨析中充分认清错误观念，同时还细化了(le)考(kao)评标准和训练规范(fan)，把弄(nong)虚作(zuo)假的“小(xiao)聪明”彻底(di)赶出(chu)训练场。

在官兵立功受奖问题(ti)上，他始终坚持(chi)实事求是的原则。一次推(tui)荐立功时，有人(ren)提议，战(zhan)士(shi)常(chang)少云(yun)是营里的骨干(gan)，这些年一直当骨干(gan)，没有功劳也有苦(ku)劳，却从未立功，建议“也该轮(lun)到(dao)他了(le)”。张(zhang)平坤对此提出(chu)反对意见，他表示，“不能(neng)因为资格老就立功”，一切要向实绩看齐，工作(zuo)上没有实绩就不能(neng)推(tui)荐。当年，常(chang)少云(yun)并未出(chu)现在立功的名单中。

一年后，常(chang)少云(yun)带领的班组面(mian)貌焕然一新(xin)，在年底(di)考(kao)核评比中更(geng)是勇(yong)夺第(di)一。在大家(jia)的公认下，常(chang)少云(yun)这才名正言顺地被(bei)推(tui)荐立功。

采写、摄影:南都记者 莫倩如(ru) 通讯员 刘明松(song) 李永飞 鞠英杰