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今年开学的“入(ru)校画风”，与(yu)往(wang)年有些不一样(yang)。杨浦许(xu)多学校纷纷在开学活动中注入(ru)AI元素，将(jiang)传统文化(hua)与(yu)现代科技巧妙融(rong)合(he)，引导孩子学会正确看待和使用DeepSeek等人工智能工具。
给孩子们布置结合(he)人工智能软件(jian)的独特作业，让AI成为启发学生(sheng)认知(zhi)的有效工具；开展“创思进阶课程体(ti)验营”，让学生(sheng)们走进数字世界；将(jiang)AI融(rong)入(ru)开学活动，引导孩子们“脑洞大开”……学校“花样(yang)百出(chu)”，让师生(sheng)们共(gong)同触(chu)碰未来、探(tan)索未知(zhi)。
带着有科技感(gan)的寒(han)假作业
返(fan)校开启新学期(qi)
“今年我们的寒(han)假作业很有趣(qu)！”2月(yue)17日是开学第一天，踏入(ru)政立路小学校门的学生(sheng)们，都带着一幅“蛇舞新春 艺承(cheng)未来”蛇形民俗创意作品。一名四年级(ji)的学生(sheng)告诉记者，老师布置了(le)一些紧(jin)扣传统文化(hua)主题(ti)的寒(han)假作业，同时也(ye)鼓励学生(sheng)们尝试使用人工智能等新技术。
“这幅画是我自(zi)己画的，DeepSeek给我提供了(le)一些灵感(gan)和颜色上(shang)的建议。比(bi)如，告诉我如何(he)配色，建议我把蛇画成绿(lu)色的，然后画一些金(jin)色的鞭炮作为点缀(zhui)。”一名三年级(ji)的男孩子介(jie)绍(shao)起自(zi)己的作品。他说，和AI对话，就像有一个好朋(peng)友适时提出(chu)意见和看法，而(er)不是直接给出(chu)答(da)案。
此次(ci)寒(han)假作业，既是对传统文化(hua)的传承(cheng)，也(ye)是学校和家长通过家校联动，对孩子们正确使用人工智能软件(jian)的积极引导和探(tan)索。政立路小学老师吴瑕介(jie)绍(shao)，接下来学校还(hai)会紧(jin)扣特色生(sheng)涯课程，设置AI大模型(xing)的相关科目，帮助小朋(peng)友们更好地(di)运用新技术，思考学业与(yu)之后的职业规划，让他们在生(sheng)涯教育过程中获得更有前途的发展。
“未来的孩子，一定是会用AI的孩子。但要让孩子明白(bai)AI只是辅助我们学习、解(jie)决问题(ti)的工具。”在政立路小学党支(zhi)部书(shu)记、校长郑岭梅看来，孩子会用AI，说明他善于利用工具、思维活跃(yue)，要先表扬再积极引导。
记者了(le)解(jie)到，杨浦很多学校积极将(jiang)AI融(rong)入(ru)开学活动。杭州(zhou)路第一小学低年级(ji)的孩子们在老师、家长的帮助下，尝试用AI制作新春贺卡(ka)、创作班级(ji)主题(ti)曲，还(hai)设计了(le)精美的诗配画。高年级(ji)的学生(sheng)则用AI写春联、制定学习计划，甚至规划了(le)新学期(qi)读书(shu)节的活动方案，可谓“脑洞大开”，创意无限。
“创思进阶课程体(ti)验营”开营
学生(sheng)们走进数字未来
2025年央视春晚的舞台上(shang)，机器人舞蹈表演《秧BOT》惊艳了(le)全国观众。这一节目，离(li)不开一系列前沿科技的支(zhi)持。
2月(yue)17日上(shang)午，上(shang)海市铁(tie)岭中学以“创思进阶启新篇 科技策源(yuan)向未来”为主题(ti)，在“人民城市·大思政课”教育实践基地(di)长阳创谷开展了(le)别开生(sheng)面的开学第一课，为新学期(qi)的启程注入(ru)科技活力(li)，从基础教育阶段培养(yang)学生(sheng)科技创新策源(yuan)能力(li)。
科创集团长阳创谷党支(zhi)部副书(shu)记沈(shen)吉带领(ling)同学们回溯(su)百年纱(sha)厂的蝶变历程，打卡(ka)园区内的高科技企(qi)业，体(ti)验科技创新蕴含的磅礴力(li)量，增强大家的民族自(zi)豪感(gan)与(yu)时代责任感(gan)。流(liu)利说教研开发负责人沈(shen)萍萍分享了(le)《人工智能时代下的教育新思路》，引导大家思考未来的学习方式。
当天，铁(tie)岭中学“创思进阶课程体(ti)验营”正式拉开帷幕。敦煌当代美术馆运营总监朱(zhu)雪莲、悉德科技有限公司技术总监汪立双等各领(ling)域专家受聘(pin)为“创思进阶”课程导师，带领(ling)学生(sheng)走进业内领(ling)先的人工智能团队，展现多层次(ci)、多形式、强联动的智能融(rong)媒体(ti)矩阵，提供数字未来无限想象的可能。这不仅培养(yang)了(le)学生(sheng)们对人工智能的浓厚兴趣(qu)，更拓宽(kuan)了(le)学生(sheng)们的科技视野。
“希望同学们在学习和实践中提升科技创新策源(yuan)能力(li)，将(jiang)个人远大志向融(rong)入(ru)上(shang)海人民城市建设，成长为具有全球视野的复合(he)型(xing)创新人才(cai)。”上(shang)海市铁(tie)岭中学党支(zhi)部书(shu)记、校长葛琛静表示，学校正在探(tan)索科学素养(yang)培育“三阶梯六(liu)要义”的深度融(rong)合(he)策略，构建初中学校科学素养(yang)培育的学理框架，建设科学素养(yang)培育的支(zhi)持系统，形成强科学素养(yang)、重创新思维的初中学校科技人才(cai)培育模式。
来源(yuan)：上(shang)海杨浦