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□白(bai)驹
15日，广西大学(xue)附(fu)属中(zhong)学(xue)发(fa)布通报称：针对日前(qian)网上反映我校教师郑(zheng)某某有关(guan)问题，我校迅速(su)成立工作组开(kai)展调查。经调查核实，郑(zheng)某某存在严重(zhong)违反教师职业道德(de)行为(wei)，我校已依法依纪给予郑(zheng)某某开(kai)除处分(fen)。目前(qian)我校已将有关(guan)材料报送公安机关(guan)，并配合公安机关(guan)进行调查，对师德(de)失范行为(wei)“零容忍”，切实维护学(xue)生权益。同一天，媒(mei)体(ti)记者(zhe)从(cong)当地警方了解(jie)到，警方已对此事(shi)立案。
此前(qian)，网友发(fa)布的帖文(wen)显示(shi)，一名当事(shi)女(nu)生自述称，她(ta)是广西大学(xue)附(fu)属中(zhong)学(xue)南宁校区的高三学(xue)生，从(cong)高二开(kai)始，她(ta)被物理老(lao)师郑(zheng)某某诱骗，并被强迫发(fa)生关(guan)系。这一揭露，引发(fa)全网关(guan)注。身为(wei)人民教师，竟然把魔爪伸向(xiang)自己的学(xue)生，底线全无，真是人神(shen)共(gong)愤。对此，校方的态度令人称道，第一时间调查和发(fa)布信息，呼应网民表达(da)，而不是遮遮掩掩、吞吞吐吐，表现出为(wei)学(xue)生负(fu)责、为(wei)学(xue)校负(fu)责的严正态度。
至此，郑(zheng)某某的命运已经注定(ding)，他将为(wei)自己的劣迹付出沉重(zhong)代价。尽(jin)管他曾对举报者(zhe)威(wei)胁(xie)“提刀毁容”，并堵发(fa)布者(zhe)家门，但这一切除了说明其习惯性卑劣之外，别(bie)无用(yong)处。显然，公众不仅希望针对师德(de)失范问题进行追查和惩治，更希望涉法问题被“清算”，保护学(xue)生的合法权益。
值得一提的是，当事(shi)女(nu)生表示(shi)，她(ta)一直以来内心非常矛盾，直到看到近期百色老(lao)师侵犯学(xue)生的事(shi)件，她(ta)才忍不住说出来。众所周知，近日，有举报者(zhe)在社媒(mei)平台称，其表妹符(fu)某某就读于广西百色祈福高级中(zhong)学(xue)。在此期间，该校教师唐某某涉嫌性骚扰并性侵符(fu)某某，致使符(fu)某某于2019年(nian)被确诊重(zhong)度抑郁症。2025年(nian)1月17日，符(fu)某某最终(zhong)自杀身亡。其从(cong)一名前(qian)途似锦的尖子生，坠落深渊，令人扼腕。目前(qian)，唐某某已被停职处理。当地称，举报情况部分(fen)内容属实，部分(fen)内容仍需进一步调查核实。
客观上，由于相关(guan)信息系亲属从(cong)符(fu)某某日记和聊天记录中(zhong)发(fa)现，在完(wan)善证据(ju)链等(deng)方面存在一定(ding)难(nan)度。但越(yue)是如此，越(yue)是不可含(han)糊。如何尽(jin)快查明真相，还受(shou)害者(zhe)一个公道，给公众一个负(fu)责任的交(jiao)代，令人倍加(jia)关(guan)注。
严肃处置两起(qi)事(shi)件，不仅展现了惩恶(e)扬(yang)善、彰显公正的法治意义，也(ye)将对吸取教训、促进师生关(guan)系的理性构建，产生重(zhong)大影响。
这两起(qi)事(shi)件，并不是单向(xiang)度的师德(de)问题，更从(cong)深层次上揭开(kai)了一个严重(zhong)的、可能被忽视的问题：当个别(bie)禽兽教师打着各种高大上的幌子且制造各种疑云蒙骗学(xue)生、进行性榨取的时候，师生关(guan)系的被颠覆就成为(wei)事(shi)实。在这种状态下，指望受(shou)害者(zhe)意识(shi)到被性侵的真相、勇敢说“不”，太难(nan)了。
根(gen)据(ju)相关(guan)信息可知，前(qian)述符(fu)某某被唐某某盯上后，唐某某先(xian)是在晚自习后对时年(nian)15岁的符(fu)某某实施(shi)性侵，其后则(ze)处心积虑营造“师生恋”假象，并通过各种方式的PUA掌控符(fu)某某身心。符(fu)某某虽然逐步意识(shi)到自己可能被诱奸，甚至几年(nian)后在群里大骂过唐某某“衣(yi)冠禽兽”，但面对既是权威(wei)的师长，又(you)是在师生关(guan)系中(zhong)拥(yong)有至高无上“威(wei)权”的成年(nian)男子，她(ta)的反抗缺(que)乏(fa)足够(gou)的力量。这样的迟疑和“柔弱”并非孤例(li)。
很(hen)多学(xue)生从(cong)小就被学(xue)校和家长教育，要听老(lao)师的话甚至“服从(cong)”老(lao)师，站在知识(shi)传承的角度看，这是有道理的，可是，一味塑造教师的权威(wei)形象，以至于不分(fen)是非、不顾事(shi)实地强调学(xue)生对教师的“服从(cong)”，则(ze)是值得检讨的。尊(zun)敬师长，但不迷信、不盲从(cong)，才是学(xue)生对教师的合理态度。笔者(zhe)在高中(zhong)时代，曾在全班人面前(qian)面对爆粗口的老(lao)师拍案而起(qi)，使得老(lao)师认识(shi)到问题、向(xiang)笔者(zhe)道歉。这份“孤勇”看似用(yong)力过猛，但绝非多余。此后，笔者(zhe)和这位老(lao)师“一笑泯恩(en)仇”，保持(chi)了平等(deng)而友好的关(guan)系。30多年(nian)前(qian)的这个经历让我更加(jia)相信，在师生关(guan)系中(zhong)，人格的独(du)立，至关(guan)重(zhong)要。而这样的常识(shi)教育，本是不可或缺(que)的。
今天，我们不仅要把好教师的引入关(guan)、监督关(guan)，还要引导学(xue)生敢于对师德(de)失范言行进行投诉和举报，并加(jia)大对违法犯罪教师依法惩治力度，更要教会孩子们这一点(dian)：师生在法律面前(qian)、在人格上是平等(deng)的，如果有人试图(tu)制造不平等(deng)关(guan)系并粉饰这种不平等(deng)，那么，你一定(ding)要保持(chi)警惕心。而对于试图(tu)引诱发(fa)生不伦关(guan)系者(zhe)，那更不能惯着。因为(wei)，这不只是保护自己，也(ye)是为(wei)了保护更多人。
（作者(zhe)是资深媒(mei)体(ti)评论员(yuan)）