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点点微光(guang)，汇成(cheng)星河。在二〇二五年新年贺词中(zhong)，习(xi)近平(ping)主席强调：“中(zhong)国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光(guang)芒(mang)都熠熠生(sheng)辉。”人人都是见证者(zhe)、追梦人。本栏目今起推出“每一个人都是主角”系列评论，聚焦(jiao)各行各业不可或缺的“你(ni)”，讲(jiang)述(shu)新时代昂扬奋进(jin)的人生(sheng)故事，凝(ning)聚强国建设、民族复兴的信心与力量。
——编 者(zhe)
教育是育人的科学，尊重学生(sheng)、激发兴趣，遵循(xun)规律、找(zhao)准方法，完善机制、提高(gao)效率，就(jiu)能实现教学相长
城乡融合、区域协调、山海(hai)协作，这(zhe)些从来(lai)不是口(kou)号。我们今天做的每一件小事，都是在积跬步，终将成(cheng)千里(li)
“让(rang)每个孩子都有人生(sheng)出彩的机会！”怀揣着这(zhe)个信念，我离(li)开浙江，踏上了四川阿坝海(hai)拔3300米的高(gao)原。至今难忘第一堂课：教室外，冷风卷(juan)着砂砾直往衣领里(li)钻；教室内，汉、藏、羌(qiang)、回等各民族学生(sheng)的眼睛亮晶晶的。想起这(zhe)里(li)的学生(sheng)很难通过普通高(gao)考考上本科院校，想起有家长直言“读书有啥用？不如回家放(fang)牦(mao)牛(niu)”，瞬间，鼻头(tou)发酸。从没有哪一刻(ke)，我如此坚定地想推开这(zhe)扇窗，让(rang)山里(li)的孩子也能看见无尽的天地。
破壁突围，先要(yao)找(zhao)准薄(bao)弱点。初到时，我进(jin)行了大摸底：教师教案敷(fu)衍潦草(cao)，学生(sheng)基础薄(bao)弱，不少人数(shu)学考试还不到30分；家长对教育漠然，认(ren)为(wei)“赚(zuan)钱比读书实在”。问题(ti)扎(zha)堆(dui)的地方，就(jiu)是破局的关键。教育教学，“教”字为(wei)先，教师的思想和能力问题(ti)，是首先需要(yao)解决的。
让(rang)老师有干劲、善使劲、肯吃劲，光(guang)讲(jiang)大道理没有用，关键在于(yu)形成(cheng)心理认(ren)同。每周(zhou)晨会，我们不再安排领导讲(jiang)话，而是请一线教师站上讲(jiang)台，讲(jiang)述(shu)自己的育人故事。美术教师刘成(cheng)志，感冒了还带着氧气(qi)瓶(ping)为(wei)学生(sheng)辅导；老教师谭合，30年扎(zha)根牧区，用坚守架起教育连心桥……渐渐地，“育人先锋”成(cheng)为(wei)教师们最自豪(hao)的称号。以榜样引领风尚，让(rang)职业成(cheng)为(wei)骄傲，大家的教学热情空前高(gao)涨，教师荣誉从“颗粒无收”到1年斩获省级奖项10项。
学生(sheng)基础差，刚教就(jiu)忘，怎么办？我们推出导师制，既指导学业更指引人生(sheng)；搭建“问题(ti)—主题(ti)—专题(ti)—课题(ti)”模型，通过教师赛课、磨课，让(rang)教学需求与指导要(yao)求相融合；确(que)定每月11日为(wei)“教学反思日”，为(wei)学生(sheng)“量身定做”学习(xi)方案，设立“班研体”互相取长补短。通过创新学生(sheng)培育模式、重构课堂教学体系，教育面貌焕然一新，实现从“对着书本满堂灌(guan)”到“课堂有趣自愿学”的转(zhuan)变。教育是育人的科学，尊重学生(sheng)、激发兴趣，遵循(xun)规律、找(zhao)准方法，完善机制、提高(gao)效率，就(jiu)能实现教学相长。
教育帮扶(fu)，扶(fu)智更要(yao)扶(fu)志。与东部地区相比，西部山区的教育资源仍存在一定差距，这(zhe)客观上限制了孩子们的视野。东西协作，就(jiu)是为(wei)了打破这(zhe)个壁垒。我们引入校外资源，学生(sheng)泽修通过测评发现了自己的编程天赋，短短半年，所在无人机编程社团在州级竞赛中(zhong)斩获一等奖。他说：“从前以为(wei)高(gao)原孩子只能放(fang)牧，现在我知道代码也能飞跃(yue)雪山。”寒暑假我们组织学生(sheng)赴北京、浙江研学，观看天安门升旗、瞻仰(yang)南湖红船。一名藏族学生(sheng)在日记中(zhong)写道：“站在长城上，我才明白，我的梦想不仅是走(zou)出大山，更要(yao)带着大山走(zou)向世界。”城乡融合、区域协调、山海(hai)协作，这(zhe)些从来(lai)不是口(kou)号。我们今天做的每一件小事，都是在积跬步，终将成(cheng)千里(li)。
曾经低头(tou)躲(duo)闪(shan)的孩子，如今在舞台上自信跳(tiao)《映山红》；毕业生(sheng)家长会上，一位藏族阿爸给老师们献上哈达，“原来(lai)读书真能改变命运”……“每一束光(guang)芒(mang)都熠熠生(sheng)辉”，阿坝县中(zhong)学的“光(guang)”，是深夜教室里(li)未熄的灯(deng)光(guang)，是学生(sheng)谈及(ji)梦想时眼里(li)的星光(guang)。无数(shu)个师生(sheng)的坚持，让(rang)高(gao)原教育不断突围。这(zhe)条路，走(zou)得(de)很艰(jian)难，但回头(tou)望去，数(shu)不清的格桑花已倔强绽放(fang)。我们将带着希望继续前行，用教育的火种(zhong)点亮更多梦想。
（作者(zhe)为(wei)浙江省温(wen)州中(zhong)学组团式帮扶(fu)干部、四川省阿坝县中(zhong)学校长周(zhou)杨）
《人民日报》（2025年02月21日05版）
责编：秦雅楠、卢思宇