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近日,语(yu)文名师郭(guo)初阳编选的新书《原(yuan)汁原(yuan)味的语(yu)文书》由人民文学出版(ban)社推出。本书针对覆盖(gai)全国的十二册小学语(yu)文书中内(nei)容删改较大(da)的篇目,如屠格涅夫《麻雀》、安徒生(sheng)《海的女儿》、萧红《火烧云》、冯骥才(cai)《珍珠鸟》等,提供未经改动的名家名作原(yuan)貌。
众所周知(zhi),被(bei)选入小学语(yu)文教材的文章(zhang)都进行过删减,这出于教材主编和编写人员的多(duo)重考虑。但(dan)对于孩子们来说,他们在课堂里读了,上过了课,以为就是如此这般。殊不知(zhi),原(yuan)作中还有另一番天地。比如《灰雀》中消失的灰雀是陷入了套索里,小男孩伊(yi)戈(ge)尔卡·伊(yi)萨耶夫逮住了它,关进笼(long)子后将它挂在小屋里;《海的女儿》中,小人鱼的故事并没有停止(zhi)在身(shen)躯融化成为泡(pao)沫,而(er)是海的女儿成了天空的女儿,她可以用三百年的善行换取不灭的灵魂,就这样重新实现(xian)了永生(sheng)的心愿;《巨人的花(hua)园》原(yuan)篇名为《自私的巨人》,课本中的结尾与原(yuan)作结尾大(da)为不同。除了情节的变化,还有文体的变化以及语(yu)言(yan)表达的改动。
从进入中学教育领域算起(qi),郭(guo)初阳已经是位从业二十九年的知(zhi)名优秀(xiu)教师;而(er)他对小学语(yu)文教材的持续(xu)研究(jiu)已经十八年。从提倡自由阅(yue)读、原(yuan)汁原(yuan)味的阅(yue)读,到推出《原(yuan)汁原(yuan)味的语(yu)文书》,郭(guo)初阳在现(xian)实与理想,以及孩子、家长与教师的关系中找到了某(mou)种有效连接和平衡。叶圣陶曾说“教材无非是个例子”后,需要加上后半句“选文必须来自经典”,这也是郭(guo)初阳一直看重的,教材如食材,要新鲜、优质、有营养,更要原(yuan)汁原(yuan)味。
关于“原(yuan)汁原(yuan)味”,郭(guo)初阳认为,一篇佳作就如一幅精(jing)妙(miao)的拼(pin)图,或大(da)或小的每一块构件都有其存在的意义,缺一块就是全体的损失。所以才(cai)有了如今提供名家名作的原(yuan)件、足本、全貌的编选。另外,该书作为小学语(yu)文教材的补充读本——第十三本语(yu)文书,以新课标强调的“内(nei)容的典范性(xing),精(jing)选文质兼(jian)美的作品(pin)”为标准(zhun),在孩子们“体味和推敲重要词句在语(yu)言(yan)环境中的意义和作用”基础上,提升他们的阅(yue)读审(shen)美鉴(jian)赏力。
为将“原(yuan)汁原(yuan)味”推行到底,郭(guo)初阳老师在本书序言(yan)中贴心地说明,对于孩子而(er)言(yan),这本书是一幅文学地图,可以触类旁通地培养他们的检索能力,按照书本注(zhu)释寻找原(yuan)著,由这一本书牵引出许多(duo)本书的美好阅(yue)读;对于教师而(er)言(yan),本书是一个便携式工具箱(xiang),可以得心应(ying)手地用在课堂,根据教学需求,以同步比较法、反转法、支架法、替换法等创(chuang)新课堂教学;对于家长而(er)言(yan),本书提供了许多(duo)个话题,在运动闲暇或晚餐时(shi)分,可以作为家庭交流的内(nei)容,也可以就此加深对孩子的了解(jie)。
此外,《原(yuan)汁原(yuan)味的语(yu)文书》配有“原(yuan)汁原(yuan)味的语(yu)文课”音频课程,分四年级、五年级、六年级,分别由全国知(zhi)名语(yu)文教师王(wang)崧舟、蒋(jiang)军晶、郭(guo)初阳进行精(jing)彩讲授,书与课立体交叉,彼此呼应(ying)。
文/北京(jing)青年报记者 张恩杰
编辑/刘忠禹