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在时代浪潮的(de)澎湃奔涌中，有这样一群年轻人，他们离开都市的(de)繁华(hua)喧嚣，奔赴西部广袤(mao)大地，奏响一曲(qu)曲(qu)西部建设的(de)青春之(zhi)歌。
1992年出生的(de)李微楠是(shi)云南玉溪人。2017年，华(hua)东(dong)师范大学硕士研究生毕业后(hou)，他本(ben)可以留在大城市工作。然而，他却选择了回到家乡云南，投(tou)身乡村教育。
云南省建水县第四中学教师 李微楠：我研究生毕业的(de)那一年，国家在大力号(hao)召我们这些(xie)大学生到基层去支教，正值(zhi)毕业生求职季，我看到这样一个(ge)口号(hao)特别触动，是(shi)“到西部去，到基层去，到祖(zu)国最需要的(de)地方去”。看到这个(ge)口号(hao)以后(hou)，我整个(ge)内心是(shi)很(hen)有感触的(de)。
2017年8月，李微楠主动响应国家号(hao)召，前往云南省临沧市云县大寨中学。大寨中学地处中缅边境的(de)偏(pian)远(yuan)山区，交通不(bu)便，条件艰苦。初到大寨中学，李微楠发现自(zi)己在教学方法和课堂管(guan)理上显得力不(bu)从心。初期，他所教授的(de)地理课教学成绩并不(bu)理想，课堂纪律也难(nan)以把控(kong)，这让他感到非常挫(cuo)败(bai)。
云南省建水县第四中学 教师 李微楠：我到了云县的(de)大寨中学后(hou)，发现理想很(hen)丰满，现实很(hen)骨感。学生在下面捣乱，甚(shen)至跟我顶嘴的(de)时候，让我开始怀疑自(zi)己的(de)选择。有一次我到成都去培训，前脚刚迈出校(xiao)门，就有8个(ge)学生翻墙逃(tao)走了，校(xiao)长给我打电话，我当时急得焦头烂额，像这些(xie)事情都让我感觉挫(cuo)败(bai)感很(hen)重。
面对这些(xie)挑战，李微楠没有退缩，而是(shi)选择迎难(nan)而上。他利(li)用课余时间走访了100多(duo)个(ge)学生的(de)家庭，了解他们的(de)生活背景，与孩子们建立信任。找到感觉后(hou)的(de)李微楠在支教的(de)第二年，就带领(ling)班级取得了地理成绩全县第一的(de)好成绩。
他还在学校(xiao)创办了“梦想之(zhi)声(sheng)”广播站，开设图书(shu)角，组织绘画比赛和情景剧表演，让孩子们在课余时间也能有所收获。三年的(de)支教生活，李微楠不(bu)仅改变了孩子们的(de)学习生活，也让他们的(de)眼界变得更加开阔(kuo)。
他所教授的(de)首届学生如今(jin)已步入华(hua)中师范大学、中国海洋大学等高校(xiao)。2020年李微楠支教结束后(hou)，并没有选择离开，而是(shi)考取了中央特岗教师岗位，来到云南省红(hong)河州建水县第四中学任教。2023年，他转为在编教师，继(ji)续为乡村一线基础(chu)教育贡献力量(liang)。
亲爱的(de)青年朋友(you)们，我想说的(de)是(shi)，支教和特岗教师的(de)经历让我明白，人生的(de)意义不(bu)仅仅在于个(ge)人成就的(de)实现，更在于我们能为他人带去点什么。作为青年人我们不(bu)要畏惧困难(nan)，要勇敢地走出自(zi)己的(de)舒适圈，去那些(xie)真正需要我们的(de)地方，到基层去，到祖(zu)国最需要的(de)地方去，那里不(bu)仅有广阔(kuo)的(de)天地，还有属于我们的(de)星辰大海。我们一起加油！