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“大家瞧瞧这个甲骨文像什么(me)？”“像一条扭(niu)动(dong)的蛇！”近日，一场春(chun)节文化讲座在塞(sai)浦路斯中文学校举行。“蛇”字的甲骨文、金文、篆书等书体(ti)在屏幕上依次呈现，孩子们专注地在纸上描摹，感受汉字的形态(tai)之美。
这是塞(sai)浦路斯中文学校校长韩梅梅传来的视频中的场景。作为这个地中海岛国上唯一一所华文学校，这里不仅(jin)有(you)华裔学生，还吸引了很(hen)多“洋学生”来学中文。
塞(sai)浦路斯华人移(yi)民历史仅(jin)有(you)三四十年，随着华裔二代达到学龄，中文教育(yu)需求日益迫(po)切。韩梅梅先是联合几(ji)位家长开了个小型周末中文班，2012年前后，华裔学龄儿童已有(you)近百人，韩梅梅决定办一所华校。
“当时我们面临无场地、无教材、无老师的‘三无困境’，加之华侨华人居住分散且总数不多，办学难度很(hen)大。”韩梅梅说，首先要解决场地问(wen)题，她将目光投向尼科西亚市政厅。“我带着办学方案与负责人沟通。出(chu)乎意料的是，对方不仅(jin)同意提供场地，还给了经费支持。”
2012年5月，塞(sai)浦路斯中文学校在尼科西亚市政厅综合服务中心成立。起(qi)初学校只在周末授课，老师均为兼职。2015年韩梅梅辞去在弗雷德里克大学的工作，将全部精力投入学校。
2016年8月，市政厅援助项目结束，学校在市中心住宅区租下(xia)一栋小楼，改为周一至周六全日制授课。“小楼当时很(hen)破败，我们自己粉刷墙面，装上灯，摆(bai)上桌椅，布置出(chu)8间教室，院子里也添置了滑(hua)梯等游乐设施(shi)。”韩梅梅说。
塞(sai)浦路斯中文学校现有(you)近200名学生，学生年龄跨度很(hen)大，从2岁半到60岁都有(you)。除幼(you)儿、小学和中学组外(wai)，还开设成人组。成人组学员都是对中华文化感兴趣的当地人，有(you)律师、会计、教师等各行各业人士。
据韩梅梅介绍，学校采取(qu)小班教学模式，按照学生年龄和中文水平(ping)分班，每个班选(xuan)用(yong)不同的教材和教法(fa)。老师均具备专业背(bei)景，并(bing)通过(guo)教学研讨(tao)、专项培训实现能力进阶。
“最初我们只有(you)华裔学生，现在华裔和非华裔各占50%。非华裔学生学习中文的热(re)情(qing)越来越高，暑期后我们开学稍晚，常有(you)孩子迫(po)不及待地问(wen)家长何时复(fu)课。”韩梅梅说。
她举例道，有(you)个俄(e)罗斯裔女孩4岁就(jiu)在这里学中文，已坚持10年，如今听、说、读、写都很(hen)优秀。还有(you)个塞(sai)浦路斯学生学了4年中文，如今已大学毕业并(bing)准备到中国进修。
韩梅梅说，学校一直小心翼翼地呵护大家学中文的小小“火苗”。“塞(sai)浦路斯是个多元文化国家，语言也很(hen)丰富，每个人学中文的目标和诉求不尽相同，但只要有(you)需求我们就(jiu)尽量满足(zu)，比如我们每周六上午面向公(gong)众开放中文大班课，已经坚持10年。”
学校不仅(jin)开设围棋、书法(fa)、国画等文化课程，还会举办丰富的文化活动(dong)。韩梅梅说：“每年春(chun)节我们都会办新春(chun)庙会，民俗体(ti)验、汉服展示、中国美食等应有(you)尽有(you)；复(fu)活节期间还会举办友好运动(dong)会，有(you)踢毽子、拔(ba)河等传统运动(dong)项目。”
2019年，学校在利马索尔市开设了一所分校，去年拉纳(na)卡(ka)市的分校也建立起(qi)来。韩梅梅说：“以前外(wai)地学生每周都要由家长开车送到尼科西亚上课，如今孩子们可(ke)以免于奔(ben)波之苦。我们也与利马索尔和拉纳(na)卡(ka)的多所中小学合作，在校内(nei)开设中文课程。”
谈及未来发展，韩梅梅说，学校将幼(you)儿中文教育(yu)作为重点方向之一，计划拓(tuo)展与当地幼(you)儿园(yuan)的合作；同时将持续强化师资建设与教学场地升级，推进正规化进程，并(bing)推动(dong)与当地教育(yu)体(ti)系接轨；此外(wai)还将积极组织师生参与社区活动(dong)，助力华人家庭融入主流社会。
（据中新社电(dian) 记者吴侃）