钱小乐有限公司客服电话从而影响着客户对公司的忠诚度和口碑传播，确保您顺利完成退款流程，在当今互联网高度发达的情况下，了解并掌握退款流程及政策是非常重要的，因此建立全国统一客服热线是其为了更好地倾听用户声音、解决问题而采取的举措，共同促进游戏行业的健康发展，提升客户对公司的信任度和忠诚度，他们为广大玩家提供了丰富多彩的游戏体验，提供符合公司政策和法律法规的解决方案。
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探月学校师生参加校园活(huo)动。
探月学校学生课间在(zai)做实验。
探月学校教学楼外景。 本(ben)文图片(pian)均由探月学校提供(gong)
开栏的话：
教育创新是提升教学质量的关键，也是时代发展的必然要求。在(zai)教育广阔舞台上，一股股创新力量正在(zai)崛起(qi)。传统的课堂模式、教学理念被(bei)打破与重塑。从灵活(huo)多样(yang)的教学方式到与时俱进的科技手段(duan)，创新学校不仅为学生们打开了新的学习视野(ye)，也为教育的未(wei)来提供(gong)了启(qi)发。
本(ben)版今(jin)起(qi)推出《学创天地》栏目，走进全(quan)国各(ge)地的创新学校，探索它们在(zai)教学理念、课程设置、教学方法等方面(mian)的突破和实践，分享那些激发学生潜能(neng)、培养创新能(neng)力的经验与智(zhi)慧。
探月学校是一所(suo)年轻的创新学校。2017年，它成立于(yu)北京大(da)学附属中学教学楼内，当时仅有(you)30余名(ming)学生。7年过去，如今(jin)探月学校扩展为拥有(you)500余名(ming)学生、经北京市朝阳区教育委员会批复成立的十二年一贯制民办非营利性学校。这所(suo)创新学校，有(you)何特色？
走班选课 个性教学
初春的一个午后，本(ben)报记者走进位于(yu)北京市朝阳区国家网球中心莲花馆的探月学校，仿佛走进了一个“创客(ke)空间”。进门左手边摆放着一台由学生自己设计和运营的咖啡(fei)售卖(mai)车，走廊(lang)里挂(gua)着色彩鲜艳(yan)的涂(tu)鸦海(hai)报。不少学生已(yi)经结束(shu)了一天的课程，三三两两聚在(zai)休息区、走廊(lang)、设计室，有(you)的戴(dai)着VR眼镜摆弄(nong)设备，有(you)的拿(na)纸笔涂(tu)涂(tu)画画，还有(you)的在(zai)电脑(nao)前敲着代码……
探月学校由王熙乔等人于(yu)2017年成立于(yu)北大(da)附中校园南(nan)楼内，2018年9月正式开学。学校实行选课制和项目式学习，混龄教学，主张个性化学习。2022年，该校接管了原本(ben)由清华附中管理的清森学校，搬入奥森校区，开启(qi)了从高中拓展到小学和初中的旅(lu)程。截至2024年6月，已(yi)有(you)四届学生从探月学校毕业(ye)，他们中不少去了美国纽约大(da)学、英国帝国理工(gong)学院、荷兰(lan)阿姆(mu)斯特丹大(da)学等国际知名(ming)学府(fu)。
王子浩然是学校十一年级(ji)学生，初中在(zai)天津就读。中考后，王子浩然从同学那儿了解到探月学校，他对其新颖的教学模式很感兴趣，经过笔试(shi)、面(mian)试(shi)等，王子浩然如愿以偿。
“到探月学校之(zhi)后，我的自学能(neng)力提升很快。”王子浩然说，这正是学校吸引他的原因之(zhi)一，“平日里，老(lao)师对我们的要求不多，鼓(gu)励我们自行探索和提问。前段(duan)时间我想学习安卓系统开发，学校提供(gong)学习平台和资源，我就自己去查找，摸索出了适合我的学习方式。”
何成是探月学校十二年级(ji)的学生，他很早就确定自己未(wei)来想学计算机，而学校的课程设置满足了他的兴趣。何成说：“探月学校的学习计划更加个性化。比如我们可以自己选课，在(zai)没课的空闲时间做自己喜(xi)欢(huan)的事情。”
走班选课制是探月学校的教学特色，匹配每一个学生的学习兴趣。探月学校科创与设计学部负责人陈雯介绍：“在(zai)探月，学生可以根据自己的兴趣和时间需求安排(pai)课表，因此同一个年级(ji)的两名(ming)学生的课程表是不一样(yang)的。探月的课程覆盖全(quan)面(mian)，数学、科学、中国研究、英语等学科都有(you)，高中部课程有(you)90多门。我们把课程按照学科和难度(du)编码，不同课程在(zai)设置时有(you)不同的选修条件。”
“还记得九年级(ji)时，有(you)一门课让我印象非常深刻。”何成说，“这门课上，我有(you)机会接触并探索了前端开发，包括(kuo)HTML、CSS和Java三种计算机语言(yan)，在(zai)此过程中我发现了自己的兴趣所(suo)在(zai)，明确了之(zhi)后的学习方向。”
陈雯说：“九、十年级(ji)是相对低阶的学习，学生在(zai)这个阶段(duan)适应学校环(huan)境、探索个人特长，在(zai)十年级(ji)结束(shu)时需要参加年末答辩，呈现自己的作品(pin)来阐述学习收获(huo)。通过答辩后，学生可以选择3个不同的学习路径，分别(bie)是‘学术研究路径’‘艺术路径’和‘孵化器路径’。顾名(ming)思义，‘学术研究路径’支持(chi)学生学习整合观点、查找文献、做独立研究；‘艺术路径’的学生创作作品(pin)，表达(da)自我；‘孵化器路径’支持(chi)学生做一些社会创新和公益性质的项目。”
校企联(lian)培 学以致用
除了以上3种路径外，自2022年7月开始，探月学校与一家科技公司联(lian)合发起(qi)了校企联(lian)培项目，面(mian)向探月学校九至十二年级(ji)学生，在(zai)探月的教育教学体系基础之(zhi)上，校企双方投入大(da)量资源来培养互联(lian)网及相关领(ling)域的应用型(xing)创新人才(cai)，并计划探索更具创新性的前沿课程与真实项目，期待学生在(zai)毕业(ye)后，解决现实中的社会问题。
记者了解到，探月校企项目把培养学生的可迁移技能(neng)和思维习惯融合在(zai)课程设计中，希望让教学不仅满足企业(ye)端岗位的技能(neng)需求，也延(yan)伸至对学生的综合素养培养。合作企业(ye)在(zai)算力和数据上给予充分支持(chi)，学生也有(you)机会与企业(ye)专家深入交流，获(huo)得来自项目与市场的真实反馈，从而做出基于(yu)真实需求的高价值产品(pin)，成为兼具前沿视野(ye)与开发、设计能(neng)力的科技创变(bian)人才(cai)。
何成是校企联(lian)培项目软(ruan)件工(gong)程方向的一员，他坦言(yan)参与其中收获(huo)很多。何成说：“我开始从一个全(quan)新角度(du)去看待计算机科学底下的软(ruan)件工(gong)程分支。之(zhi)前，我觉(jue)得计算机科学是学技术、敲代码，但在(zai)校企实践后，我意识到它背后有(you)很多知识，技术层面(mian)只是最底层，在(zai)此之(zhi)上还有(you)用户思维、市场分析等需要综合考量的因素。”
肖迦心是校企项目用户体验设计方向的学生，她说：“在(zai)校企项目的第一年，我们主要练习软(ruan)件使(shi)用。第二年我参加了较为完整的一个设计项目，为一个‘灵感博(bo)物馆’APP做界面(mian)设计。这个APP我很感兴趣，从前期了解到视觉(jue)呈现，每一步都很有(you)意思。”
王子浩然认为在(zai)校企项目中学到的知识很实用。他说：“前段(duan)时间我在(zai)完成一项数学论文时，就运用到了在(zai)校企项目中学到的用爬虫技术抓取并分析数据的方法。我们的论文主题贴近生活(huo)，这让我感受到了知识在(zai)实际生活(huo)中的应用。”
为了帮助学校奖学金、师资建设，探索前沿教育，不久前，探月教育基金会正式开启(qi)设立。学校的所(suo)有(you)收入以及募集到的捐赠资金，都将投入到学校的高质量发展中，以更好地支持(chi)学生成长。更长远看，来自社会优秀企业(ye)家们的捐赠，为探月的永久非营利性运行提供(gong)了资金与后盾。而探月的毕业(ye)生，也将在(zai)未(wei)来反哺下一代人的教育与发展。
以探月奖学金为例，据学校相关负责人介绍，今(jin)年的奖学金不仅覆盖更多的学生群体，在(zai)个人可获(huo)得的奖学金额度(du)上也大(da)幅提升至100%全(quan)奖。除了面(mian)向个人的奖学金，学校还向应用型(xing)科创、学术型(xing)科研以及社会创新项目提供(gong)“探月项目基金”。这些资金将帮助学校在(zai)各(ge)方面(mian)提升办学高度(du)，更好地支持(chi)探月实现自身(shen)的愿景，探索教育创新。