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新(xin)华社深圳2月19日电 新(xin)闻分(fen)析：深圳如何让上万中小学生摘掉(diao)“小眼镜”
深圳市教育局日前发布的数据显(xian)示，自2024年1月1日起该市义务(wu)教育阶段(duan)“每天一节体育课”政(zheng)策实施以来，深圳市中小学生国家学生体质健康测试优良率提高(gao)超过6%，近视率下降超1%。
“一升一降”背后，是数以万计的青少年体质进(jin)入优良行列，摘下小眼镜。“每天一节体育课”受到了学生和家长的欢(huan)迎(ying)，而面对(dui)师资、场地等难题，深圳如何做(zuo)到把体育课开足、上好？这项政(zheng)策能在全国推广吗？
“一升一降”背后 上万孩子摘掉(diao)“小眼镜”
深圳市教育局针对(dui)全市196万余名中小学生的国家学生体质健康测试数据显(xian)示，2024学年，该市中小学生体质健康优良率达66.46%，相比2023学年提升6.21%。此(ci)外，2024年深圳市儿童青少年总体近视率为55.5%，较2023年下降1.2%。
“看了数据，我对(dui)‘每天一节体育课’的实施更有底(di)气了，一年实践证明，我们做(zuo)对(dui)了。”深圳市教育局局长郑(zheng)秀玉说。
在深圳将近200万中小学生的基数下，6%的体质健康测试率的提高(gao)，意味着(zhe)近12万中小学生体质进(jin)入“优良”行列；1.2%的近视率下降，意味着(zhe)超过2万中小学生可以摘下“小眼镜”。
“每天一节体育课”的做(zuo)法，受到了深圳学生和家长的普遍欢(huan)迎(ying)。“我最喜欢(huan)的课就是体育课！”这是孩子们的心声。而家长们认为，孩子们得到提升的不仅仅是身体素质，还收获了快乐和自信心。
“现在学校体育课每天都有，每周还增加了一门(men)咏春特色课，感觉孩子体质明显(xian)好了，而且开心了很多。”南山区一所中学初一学生家长陈泽恒说。
师资、场地、课程质量 三大难题如何破解？
在这么短的时间内推进(jin)“每天一节体育课”，必然会面临诸多难题，师资和场地问题首当其冲，而如果体育课的质量不能保(bao)证，政(zheng)策的效果无疑将大打折(she)扣。
——体育老师不够怎么办？
“每天一节体育课”增加大量课时，体育教师缺口大，深圳启动紧急招聘，在一年内中小学新(xin)增约2000名体育教师，增幅达25%。
“开始肯定会有一些(xie)非(fei)体育老师参与体育课的教学，在这个过渡(du)时期，学校、教师、家长和学生都很包容。”深圳市教育局体卫艺处副处长魏新(xin)华说。
深圳龙岗仙(xian)田外国语学校书记吴红(hong)剑介绍，在刚刚实施“每天一节体育课”的过渡(du)期间，学校曾(ceng)经尝试让有意愿、有能力的英语老师带体育课，效果出人意料。
“懂(dong)体育的英语老师用双语教学上体育课，孩子和家长都挺愿意。”吴红(hong)剑说。
——体育场地不足怎么办？
深圳小学有着(zhe)超过100年的历史，学校位于老城区，场地空间受限，实施“每天一节体育课”面临不小的挑战。学校范围内的空间已经“吃干榨净(jing)”，但还是不够，怎么办？
向外看！深圳小学挨(ai)着(zhe)人民公园，人民公园里的场地足够学生活动，但公园和学校之间有一堵围墙，让学生从(cong)校门(men)口出去绕到公园门(men)口进(jin)去，既浪费时间，又存在安全问题。
深圳小学校长王海(hai)林介绍，在教育部门(men)、学校和公园管理部门(men)沟通下，人民公园的围墙给学校开了一扇门(men)，“一下子就解决了场地问题”。
“每天一节体育课”实施后，深圳市教育局、深圳市文化广电旅(lu)游体育局等部门(men)还积极和深圳市各区一起，在有条(tiao)件的学校和社会场馆实施“场馆双向开放”。上学时，社会场馆向学校开放；放学后，学校场馆向社会开放。既解决了学校体育场地不足的问题，也增加了市民在下班后和节假日运动场地的供给。
——体育课质量如何保(bao)证？
在采(cai)访中，记者发现，深圳不少学校在体育课程的编排上都下了功夫，让“每天一节体育课”不是简(jian)单重复(fu)。
作为一所九年一贯制学校，深圳龙岗仙(xian)田外国语学校的目(mu)标是通过“每天一节体育课”，让每一个学生在初三毕业时掌握一到两个体育特长。
“小学一二年级年龄小不适(shi)合(he)搞专项，我们从(cong)小学三年级开始，开发了一些(xie)专项课程，包括(kuo)游泳、田径、等。每个专项都设置了评级标准，根据学生的运动水平进(jin)行评级，孩子们学一个项目(mu)，一路‘打怪升级’，毕业时可能就是一把运动好手。”该校书记吴红(hong)剑说。
“每天一节体育课”能否全国推广？
深圳实施“每天一节体育课”政(zheng)策后，不少地方也陆续跟进(jin)，比如最近北京市印发《关于进(jin)一步加强新(xin)时代中小学体育工作的若干措(cuo)施》，要求小学和初中每天一节体育课，云(yun)南、安徽、天津等省市此(ci)前也出台了类似政(zheng)策。
未(wei)来，“每天一节体育课”能否在全国推广，成为小学生和初中生的“标配(pei)”呢？
“完全可以，深圳的经验是不管怎样先(xian)动起来。”郑(zheng)秀玉说。
郑(zheng)秀玉表示，在当时出台政(zheng)策的时候，想到一定会面临很大的困(kun)难和挑战，“深圳的使命就是先(xian)行示范，如果这项改革是正确(que)的，那(na)我们就要做(zuo)，在做(zuo)的过程中解决问题，而不是碰到困(kun)难和问题就退缩”。
对(dui)于师资问题，受访专家学者认为，体育教师师资的供应是充(chong)足的，体育专业的毕业生和退役运动员的数量庞大，最重要的是继续深入推进(jin)“体教融合(he)”改革。
郑(zheng)秀玉表示，在推进(jin)“每天一节体育课”的过程中，虽(sui)然场地和师资很重要，但更重要的是让学生在阳光下的操场上动起来。“哪怕没有专业体育老师教，但让孩子们能够晒(shai)晒(shai)太阳，见见阳光，蹦蹦跳跳，就能让更多的孩子健康和快乐起来。”她说。