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唐洁修(xiu)复文物。受(shou)访者供图
在福州外(wai)语外(wai)贸学院的一门(men)课(ke)上(shang)，每位(wei)学生手持一盏青(qing)黑色的茶盏，用(yong)纤细的毛笔在茶盏上(shang)描画，或用(yong)砂纸在茶盏上(shang)细细打磨……这门(men)课(ke)名叫“古陶(tao)瓷修(xiu)复技艺”，授课(ke)老师是年轻(qing)的客座教师、金缮文物修(xiu)复师唐洁。
唐洁一家四代(dai)都从事古陶(tao)瓷修(xiu)复。小时(shi)候，爷爷开了一家古玩店，也经常带她逛(guang)古玩市场，收罗古物。逛(guang)完市场后，爷爷会和爱(ai)好古玩的朋友一起欣赏、品评收集到的古物，还会讲述器物来源，分析(xi)年代(dai)特征、器形、釉色、价值等。对唐洁而(er)言，这些器物就是她儿时(shi)的玩具(ju)，古物的故事就是独属于她的童话。
耳濡目染之下，唐洁也慢(man)慢(man)掌握了一些辨别古器物年代(dai)、特征的方法(fa)。家人看到她颇(po)具(ju)天赋，便有意培养。2008年，年仅14岁的唐洁拜(bai)入南京文物研究所修(xiu)复专家叶剑飞门(men)下，正式(shi)开启了文物修(xiu)复的学习(xi)生涯。
从此，考古发掘现(xian)场成了她的实践场地。每到假期，她就跟师傅下墓考古，从基础的文物清理、拼接工作做起。文物修(xiu)复工作是枯燥(zao)、单调的，但透过(guo)小小的器物窥见的那(na)一个个神秘而(er)又仿佛可以(yi)“触摸”的历(li)史年代(dai)，总是吸引、震撼着唐洁，让正值青(qing)春期的她总能安静(jing)地坐下来，聆听它们穿越(yue)千百年的低语。
文物修(xiu)复看似是简单地把(ba)破碎的瓷片拼接在一起，但实际操作远比想象中复杂。“文物修(xiu)复要‘修(xiu)旧如旧’。文物出土(tu)时(shi)可能是碎片状态，也可能有一些破损，修(xiu)复师需要把(ba)文物修(xiu)复到肉眼几乎(hu)看不出修(xiu)复痕迹，而(er)且修(xiu)复要有参照物，不可以(yi)有任何添(tian)加和遐想，它曾经是什么造型，就只能修(xiu)复成什么造型，否则就不是在修(xiu)复，而(er)是在破坏。”唐洁介绍，文物修(xiu)复还要保证可逆性和保护性，修(xiu)复时(shi)所用(yong)的材料，要能够完全剥离(li)下来，让文物能够恢复成出土(tu)时(shi)的模样，这样等过(guo)了几十年、几百年，有了更好的修(xiu)复材料和手段时(shi)，可以(yi)让文物得到更好的修(xiu)缮。
在唐洁眼中，“历(li)史”是文物修(xiu)复的主线，一只瓷瓶，古人将它用(yong)作插(cha)花还是装水、形制是唐代(dai)还是宋代(dai)，都值得探究。一旦进入修(xiu)复状态，唐洁常常废寝忘食，有时(shi)一天只睡两个小时(shi)，但她觉得“喜欢就不会感到累”。一件器物的修(xiu)复，至少(shao)需要三五个月，有的甚至需要两三年乃至更长，唐洁参与修(xiu)复的国家级珍宝——清代(dai)乾隆青(qing)花黄地盘，就耗时(shi)两年多才修(xiu)复完成。
唐洁擅(shan)长的金缮修(xiu)复技术，是一种用(yong)黄金来修(xiu)缮文物的技法(fa)，用(yong)生漆粘合器物碎片或填补缺口，再在漆的表面施以(yi)金粉或金箔。在唐洁看来，金缮不仅不掩(yan)饰器物的残缺，还利用(yong)残缺创造更高的艺术价值，背后蕴(yun)含着包容残缺、坦然接受(shou)不完美的人生哲理。在她眼中，金缮是“修(xiu)补时(shi)光的炼金术”。
读大(da)一时(shi)，唐洁拜(bai)寿(shou)山石雕刻大(da)师刘(liu)北山为师，学习(xi)雕刻技艺。学会雕刻后，唐洁将修(xiu)复技术和雕刻结合，自(zi)创3D立体金缮技术。一些瓷器在烧制过(guo)程中操作不当，产生窑粘，像在瓷器上(shang)粘了一个擦不掉的土(tu)疙瘩，利用(yong)3D立体金缮，把(ba)窑粘雕刻成精巧的形状，再用(yong)金涂敷，不仅摆脱了窑粘的不美观，还化腐朽为神奇，让瓷器别具(ju)一格。
唐洁的作品《蛙·界》就是应用(yong)3D立体金缮的创新尝试。她运用(yong)这一技术，依托器物的形态，将宋代(dai)古窑残器雕刻成“井中之蛙”，古窑器的粗粝和金缮蛙的细腻相结合，成就一件美轮美奂的艺术品。
2013年，在福州外(wai)语外(wai)贸学院读大(da)一的唐洁创建了自(zi)己的工作室(shi)。毕业(ye)一年后，为了让更多年轻(qing)人有机会接触并深(shen)入了解(jie)修(xiu)复技艺，让技艺“活(huo)”起来、传下去，唐洁在母校开设了“古陶(tao)瓷修(xiu)复技艺”课(ke)程。“希(xi)望(wang)通过(guo)系(xi)统的课(ke)程设置和丰富的教学实践，激(ji)发学生对中华优秀传统文化的热(re)爱(ai)和尊重，让他们掌握古陶(tao)瓷修(xiu)复的理论知识和实践技能，将这一古老技术带到更广阔的舞台。”唐洁说(shuo)。
课(ke)堂(tang)之上(shang)，唐洁的授业(ye)之道别具(ju)一格。她总是和学生们打成一片，言传身(shen)教。唐洁以(yi)宋元茶盏、明清外(wai)销瓷等闽地瑰(gui)宝为引，将陶(tao)瓷发展(zhan)历(li)程与修(xiu)复精髓细细拆解(jie)；实操环(huan)节模拟专业(ye)工作室(shi)场景，小班推行“师徒制”，带领(ling)同学们从甄别材料到实践实操。虽然教学方式(shi)活(huo)泼、灵动，唐洁想传达给同学们的理念却格外(wai)厚重：“希(xi)望(wang)能培养学生‘择一事，终一生’的匠人精神。”
“古陶(tao)瓷修(xiu)复技艺”课(ke)程深(shen)受(shou)学生喜爱(ai)，从2018年开设至今，热(re)度不减。这门(men)有关非遗的课(ke)程被福建省教育厅认(ren)定为“2019年福建省线下一流本科课(ke)程”“2021年福建省社会实践一流课(ke)程”。
唐洁的工作室(shi)目前设在福州市工人文化宫，工作室(shi)里摆满(man)了待修(xiu)复的文物。十几年来，她已(yi)经修(xiu)复了超过(guo)4300件古陶(tao)瓷。“修(xiu)复不仅仅是修(xiu)物，也是修(xiu)心，修(xiu)情。”她痴迷于这一让古老器物延续生命的技艺，在与古瓷器相处的每一天里，她捡(jian)拾历(li)史的吉光片羽，唤醒(xing)沉睡的旧时(shi)光，把(ba)古老的故事继续讲述下去。
汪(wang)文婷 史文丹 中青(qing)报·中青(qing)网记者 毕若旭
来源：中国青(qing)年报