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作(zuo)为第一批“上海市少先队幸福教育(yu)实验校”，愚园(yuan)路第一小学少先队以推动少先队工作(zuo)社会化、打造“15分钟少先队社区幸福活动圈”为抓(zhua)手，努力营造“幸福资源外圈”“幸福课程(cheng)中圈”“幸福成长内(nei)圈”，助力队员幸福成长。
提升幸福素养，营造幸福成长圈
在愚一小学，少先队幸福教育(yu)是队员们从学会体验幸福到尝试创造幸福，从而积极传播(bo)（分享）幸福的实践过程(cheng)。因此，学校少先队活动把形成队员内(nei)在稳定(ding)的思想品质和各种能力作(zuo)为核心，通(tong)过积极的教育(yu)实践活动，发挥队员的主动性和潜能，提升队员的幸福体验，满足队员的需要(yao)，使队员全面(mian)发展。
2022年(nian)，队员们群策群力，举办“穿越百年(nian)，相约十岁”重温少先队铭言主题活动，并以“城市定(ding)向”的形式(shi)开展，携手共建单位和学校党团员教师以及队员家长，广泛开展教育(yu)实践活动，努力打造富有特(te)色和魅力的文化校园(yuan)，建设幸福红色教育(yu)阵地。
作(zuo)为生活学习在愚园(yuan)路上的“小囡”，讲(jiang)述愚园(yuan)路上的红色历史故事是队员们的独特(te)经(jing)历。愚一小学少先队延续传统，策划制作(zuo)了《小小讲(jiang)解员带你走进愚园(yuan)路》系列微纪录(lu)片。其(qi)中，《黑(hei)夜里的那盏明(ming)灯》微纪录(lu)片讲(jiang)述了1927年(nian)大革命失败(bai)之后，中国共产党在愚园(yuan)路亨昌里创立“布尔塞维克编辑部(bu)”的故事。“愚园(yuan)路小讲(jiang)解员”所在的江苏路街道红色印记宣讲(jiang)团，被中央文明(ming)办授(shou)予“全国最佳志愿服务组织”。
创活幸福模式(shi)，形成幸福课程(cheng)圈
校园(yuan)内(nei)外，愚一学子不仅是宣传红色历史的“讲(jiang)解员”，还是学习、弘扬优秀传统中医药文化的“小神农”。2022年(nian)2月，学校少工委牵头(tou)引领社区少工委联建共育(yu)，在和江苏街道卫生服务中心合(he)作(zuo)共建下，“走进中医药”少先队特(te)色活动课程(cheng)正式(shi)启(qi)动。
课程(cheng)利(li)用学校课后服务及延时托管服务时间，以中医药“望、闻、问、切”四诊为少先队实践活动的切入点(dian)，打造幸福体验类、幸福社团类、幸福拓展类、幸福融合(he)类等体验式(shi)课程(cheng)形式(shi)。学校少工委借力社团活动，带领部(bu)分队员先学先探究(jiu)，再逐步形成“由(you)点(dian)至面(mian)”新格(ge)局，各中队利(li)用一课时的少先队活动轮流赴校外共建基地开展“走进中医药”系列实践活动，感受传统中医药文化的魅力。
学校少工委还以红领巾(jin)奖章争章为载体，推动争章活动与“走进中医药”少先队课程(cheng)的实践体验、社团活动、学科渗透相结合(he)。校内(nei)，学校少先队设立与中医药有关的“小神农章”等红领巾(jin)奖章，为队员提供自主争章菜单。校外，学校少工委积极争取(qu)街道、社区支持，创建各级各类的校外“小神农”红领巾(jin)争章基地，让队员在校内(nei)外的激励评价中感知“走进中医药”课程(cheng)的过程(cheng)体验，收获幸福动力。
整合(he)幸福资源，打造幸福活动圈
愚一小学所在的江苏路街道有着丰富的历史文化积淀。在学校与街道长期的合(he)作(zuo)共建过程(cheng)中，形成了以布尔塞维克编辑部(bu)旧址、中共中央上海局机关、钱学森旧居(ju)、愚园(yuan)路名人墙等为核心的校外少先队红色教育(yu)活动基地。
在积极的资源挖掘下，辖区内(nei)的中国科学院上海硅酸盐研究(jiu)所、中国科学院上海微系统与信息(xi)技术研究(jiu)所、弘基创邑有限公司(si)、长宁区民防教育(yu)基地、江苏路街道卫生服务中心等一批科研、创意、教育(yu)、医疗基地也都成为了愚一小学的合(he)作(zuo)伙伴。这些基地除了提供活动场地，还将专(zhuan)业软件资源与学校进行对(dui)接，共同助力队员的幸福成长。
例如(ru)，队员小傅运(yun)用在中国科学院上海硅酸盐研究(jiu)所学习到的“压(ya)电(dian)发热”技术，设计了愚园(yuan)路“压(ya)电(dian)发热休闲长椅”，为市民的美(mei)好生活贡献力量。
队员通(tong)过课内(nei)外丰富多彩的学习和实践，不仅激发了学习兴趣，还以系统的学习方式(shi)，收获本领和幸福。愚一小学表示(shi)，学校少先队将继续依托少先队组织特(te)性满足队员实践需求，为队员营造幸福时间；激活学校少先队社会化工作(zuo)体系，为队员打造幸福空间；构建全景式(shi)沉浸式(shi)体验式(shi)活动载体，为队员创造幸福形式(shi)。
来源：上海长宁