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2020年新修订的预防未成年人犯罪(zui)法构建了罪(zui)错未成年人行为分级干(gan)预体系的基本框架。受立法语言局限(xian)性的制约，预防未成年人犯罪(zui)法对于严重不良行为缺乏一套层级分明、递进衔接的干(gan)预机制，导致实务中开展(zhan)分级干(gan)预欠(qian)缺明确具体的工作(zuo)指引，矫治工作(zuo)存在分级分类标准不清、应(ying)送不送、送而不管、管而无果等问题。下面(mian)，笔者结(jie)合实际工作(zuo)，围绕如何对有(you)严重不良行为未成年人开展(zhan)“阶(jie)梯式(shi)”分级干(gan)预工作(zuo)给出几点建议。
一是设置三大项六小项指标，对严重不良行为科学分类。建议对发现的严重不良行为未成年人，通过常见(jian)、易接触掌握的相关信息，根据其行为因素、个人因素、家庭(ting)因素设置可操作(zuo)的合理的分类指标，从而实现更(geng)加精准的分级干(gan)预。其中，行为因素包括行为性质（侵财(cai)类、暴力类、黄赌毒类）、次数（两次以下、多次）、后果（数额巨(ju)大及以上、轻微伤、轻伤、重伤、无后果持(chi)械）；个人因素包括有(you)无前科劣(lie)迹、有(you)无再犯情(qing)节；家庭(ting)因素具体考(kao)虑有(you)无监管失管情(qing)况等，通过对这些因素的排列组合将未成年人的严重不良行为划分成“阶(jie)梯式(shi)”等级，为后续寻求分级处遇措施提供参考(kao)。
二是采取(qu)“阶(jie)梯式(shi)”评(ping)估步骤划分等级。根据前述设置的指标，建议对未成年人严重不良行为采取(qu)先评(ping)断(duan)行为因素，再判(pan)断(duan)个人因素，最后判(pan)断(duan)家庭(ting)因素的“阶(jie)梯式(shi)”评(ping)估步骤。在行为因素部分，大致可将“侵财(cai)类（数额较大）”“侵财(cai)类（数额巨(ju)大及以上）”，与“两次以下”“多次”进行排列组合，对于排列组合后的情(qing)形根据各地司法实践设置Ⅰ-Ⅲ级；再将“暴力类（轻微伤）”“暴力类（轻伤）”“暴力类（重伤）”“暴力类（持(chi)械无后果）”，与“两次以下”“多次”进行排列组合，对排列组合后的情(qing)形设置Ⅰ-Ⅳ级。在对行为因素通过排列组合先行定级的基础上，再考(kao)虑个人因素、家庭(ting)因素进行“递进式(shi)”评(ping)估分级。
具体操作(zuo)如下：比(bi)如，对于行为人两次以下侵财(cai)类行为，步骤一评(ping)估行为因素，将两次以下侵财(cai)行为划分为Ⅰ级。步骤二评(ping)估个人因素，若有(you)前科劣(lie)迹则升级为Ⅱ级，若无前科劣(lie)迹则保持(chi)Ⅰ级不变；若在帮教期间实施新的犯罪(zui)行为，在步骤一评(ping)估的Ⅰ级等级基础上，上升一级为Ⅱ级。步骤三评(ping)估家庭(ting)因素，在前两个步骤的基础上，再考(kao)虑行为人是否实质处于“失管”状态，倘(tang)若未“失管”，则参考(kao)前两个步骤定级；倘(tang)若“失管”，则不得(de)低于Ⅱ级。再如，对于行为人多次侵财(cai)类行为，根据步骤一行为因素，将多次侵财(cai)类行为划分为Ⅱ级。步骤二评(ping)估个人因素，若有(you)前科劣(lie)迹不得(de)低于Ⅱ级，若在帮教期间实施新的犯罪(zui)行为，在步骤一评(ping)估的等级基础上，上升一级为Ⅲ级。步骤三评(ping)估家庭(ting)因素，若行为人未“失管”，则根据前两个步骤评(ping)估划分等级；若“失管”，在前两个步骤的基础上，不得(de)低于Ⅱ级。
三是因级施策，综合运用“属地包保+矫治教育+社会化帮教+专门学校(xiao)”措施。根据划定的级别，在法律规定的基础上，针对不同级别的严重不良行为采取(qu)不同层次的矫治措施。比(bi)如，Ⅰ级人员(yuan)由公安机关、检察机关对其采取(qu)矫治教育措施，同时落实未成年人保护办公室(shi)的矫治教育责任，实行提级包保；对于Ⅱ级人员(yuan)，要(yao)在对Ⅰ级人员(yuan)的处理基础上，同时引入社会化支持(chi)体系，纳入综合司法保护中心矫治；Ⅲ级、Ⅳ级人员(yuan)视情(qing)况送入专门学校(xiao)，接受专门教育、专门矫治教育。具体而言，相关单位可采取(qu)以下矫治干(gan)预措施：对于Ⅰ级人员(yuan)，可以根据具体情(qing)况采取(qu)训诫、责令赔礼道歉、赔偿损(sun)失、具结(jie)悔过、定期报告活动等矫治教育措施；对于Ⅱ级人员(yuan)，公安机关、检察机关在开展(zhan)矫治教育的同时，通过未成年人综合保护平台上传、流转、接收(shou)、处置相关人员(yuan)数据，引入社会化支持(chi)体系，可以根据需要(yao)邀请未成年人司法社会服务中心等合适的社会工作(zuo)服务机构参与观护帮教。对于Ⅲ级、Ⅳ级人员(yuan)，未成年人的父母或(huo)者其他(ta)监护人、所(suo)在学校(xiao)无力管教或(huo)者管教无效(xiao)的，可以向教育行政部门提出申请。未成年人具有(you)预防未成年人犯罪(zui)法第44条、第45条规定情(qing)形的，经专门教育指导委员(yuan)会评(ping)估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定将其送入专门学校(xiao)接受专门教育、专门矫治教育。
四是开展(zhan)案件(jian)化办理，强化保障机制。检察机关虽然对未成年人犯罪(zui)预防具有(you)监督职(zhi)责，但对于如何开展(zhan)监督缺乏一套完备(bei)的机制。因此(ci)，建议通过案件(jian)化办理方式(shi)优化矫治教育的程序，保障教育矫治效(xiao)果。公安机关、检察机关可以从线索(suo)受理、立案、调查核实、干(gan)预措施到跟踪反馈、案件(jian)管理、卷宗归档等各流程，实行“一人一档”建库管理，确保线上、线下全面(mian)留痕。同时，引入社会化支持(chi)体系，坚持(chi)专业化办案与社会化服务相结(jie)合，在办理案件(jian)前端引入专业社会化力量(liang)，并由熟悉未成年人身心特点的人员(yuan)负责预防未成年人犯罪(zui)工作(zuo)。相关部门应(ying)定期或(huo)不定期通报刑事案件(jian)、治安案件(jian)中严重不良行为未成年人的信息，实现数据联通共享(xiang)，共同加强对区域严重不良行为未成年人的分析研判(pan)。
（来(lai)源(yuan)：检察日报，作(zuo)者单位：江苏省沭阳县人民检察院）