@摩托的自律打(da)卡账号

自媒体时代，人人都能做“媒体”，新闻传播专业的学(xue)生们更不例外。

如今，大学(xue)教室里坐着上课的，不乏博(bo)主，有些甚至是大流量博(bo)主，他们中的一部分人早早就(jiu)利用(yong)自媒体赚(zuan)到了人生的第一桶金。

“现在的孩子都了不得，站在讲台(tai)上的教授可能需要向学(xue)生‘取经’了。”中国传媒大学(xue)新闻学(xue)院老师刘(liu)坚认为，学(xue)生做自媒体是这个时代的特征，同时，这也(ye)激励新闻学(xue)专业老师必须了解互(hu)联网前沿技术和热门话题。

新奇现象

校(xiao)园里涌(yong)现流量博(bo)主

不少人坚持每周更新

刘(liu)坚第一次听说(shuo)自己的学(xue)生中出流量博(bo)主，还是从另一名在校(xiao)生口(kou)中得知的。“刘(liu)老师，我在那个博(bo)主的视频里见过您。”告诉他这个消息的学(xue)生正是那名流量博(bo)主的粉丝。

后来刘(liu)坚向身边(bian)的学(xue)生了解得知，新闻学(xue)院很多学(xue)生都有自媒体账号，其中不少学(xue)生坚持每周更新，更有几名学(xue)生早早就(jiu)成了流量不菲的知名博(bo)主。

给刘(liu)坚印象最深(shen)的大学(xue)生博(bo)主有两个，分别是新闻学(xue)院2022级和2023级的学(xue)生。一个是热爱街舞的校(xiao)街舞社(she)社(she)长，网名“甜辣小料”。在她的视频号上，首屏(ping)展示的九条视频里有五条是10万+。另一个是主打(da)ENTJ人格（被认为有战略思维及(ji)大局观(guan)的人格）的学(xue)霸，抖(dou)音(yin)账号名为“摩托（无限导(dao)演版）”，抖(dou)音(yin)粉丝高达37.5万，账号内容主要是展示其极(ji)度自律、极(ji)具时间规划的日常。

北京青年报记者在多所高校(xiao)新闻传播学(xue)专业内进行了一次问卷调查(cha)，在近50份有效问卷中，70%的新闻传播专业学(xue)生在运营自己的自媒体账号，这些自媒体账号主要集中在小红书、抖(dou)音(yin)和微信(xin)公(gong)众号上。而在有自媒体账号的学(xue)生中，又有90%的学(xue)生在运营小红书账号。

调查(cha)结果显示，这些运营自媒体的学(xue)生中，90%以上的学(xue)生运营自媒体是为了分享个人兴趣和经验；有不到70%学(xue)生的自媒体账号每周更新频次少于1次，另外30%多的学(xue)生则每周更新1至3次。

相比于学(xue)院老师对身边(bian)知名学(xue)生博(bo)主的“后知后觉”，学(xue)生之间对此似乎早已习以为常。他们会(hui)互(hu)相关注，互(hu)相点赞，互(hu)相成为彼此的粉丝。与此同时，学(xue)长学(xue)姐们做自媒体收获大量粉丝后，也(ye)会(hui)影响到学(xue)弟学(xue)妹们的选择。

暨南(nan)大学(xue)新闻传播专业的蓝(lan)天最近就(jiu)在考虑做自媒体，这跟他的同门师兄廖孔港已经成为知名博(bo)主有一定的关系。

蓝(lan)天觉得，“作为一个传媒专业的学(xue)生，如果自己的账号能受到认可，是一种(zhong)不一样的情绪价值。”蓝(lan)天说(shuo)，他的一个同学(xue)，就(jiu)是一名在小红书上有1万多粉丝的自媒体博(bo)主。

偶(ou)然开(kai)始

做自媒体非刻意(yi)为之

选择专业受经历影响

蓝(lan)天的师兄廖孔港是暨南(nan)大学(xue)新闻传播专业的一名研究生，他的小红书账号名为“泡泡超人”。

廖孔港的自媒体内容主要是记录自己的生活经历，发布的视频图(tu)片集中在旅行、游学(xue)、运动、美拍几个方面，小红书粉丝4.9万，抖(dou)音(yin)粉丝8.5万。

廖孔港开(kai)始做自媒体并非刻意(yi)为之。最初，他的内容点击量并不高，每篇笔记只有几十个赞。直到一次偶(ou)然的机会(hui)，他在小红书上晒出自己做2020年杭(hang)州马拉松志愿者的照片，一下子就(jiu)火了，那条帖子点赞量达到3800多个，还有587个评(ping)论。

从那以后，廖孔港发布的一些视频和图(tu)片点击量开(kai)始上升，逐渐破百乃至上千。到大四毕业时，他的小红书笔记平均点赞量已稳定在两三百左右。从此，廖孔港开(kai)始用(yong)创作的心态打(da)造账号。在这一过程中，他开(kai)始明确将自己账号方向固定在校(xiao)园生活博(bo)主这条赛道上。

本科保研成功后的那段时间，是廖孔港涨粉最快的时段，当时他有了很多空闲时间，积攒了不少旅行、摄影、时尚、穿搭(da)的内容，加上他帅气(qi)的外形(xing)，又接连创造了几个爆款，最终确立了他校(xiao)园网红博(bo)主的定位。

现在，廖孔港在不影响学(xue)业的前提下，每周大约更新两三篇内容，“肯定还是要以学(xue)业为先(xian)，毕竟主要身份还是学(xue)生，要好好学(xue)习。”

跟廖孔港一样，深(shen)圳大学(xue)的连英成当上流量博(bo)主也(ye)是因为一个帖子意(yi)外爆火。他经营自媒体账号始于高二，在高考那年，连英成发布了一条《我用(yong)高中三年做了一个VLOG》的视频，赢得很多网友(you)的点赞关注。让他在高考后意(yi)识到，自己可以更认真地(di)走自媒体创作这条路。连英成坦(tan)言，自己填报高考志愿时，选择新闻传播专业其实也(ye)受做自媒体经历的影响。

上大学(xue)后，连英成觉得自己做自媒体更游刃有余了，因为他能学(xue)着从新闻传播的角度去(qu)判断(duan)可能出现的爆款。他开(kai)始尝试分析(xi)抖(dou)音(yin)、小红书和B站上的短视频，并根据(ju)各自平台(tai)的特色决定要发布的内容。

运营自媒体，是否(fou)会(hui)影响学(xue)业？对此连英成认为，每周两三次的更新频率，不仅不会(hui)影响学(xue)业，反而对专业学(xue)习大有帮助。“课堂上学(xue)到的内容更多的是‘术’，‘道’上的东西就(jiu)需要在实操中获取。”

此次针对新闻传播学(xue)专业学(xue)生所做的问卷调查(cha)结果显示，80%的大学(xue)生不认为运营自媒体会(hui)影响自己的生活和学(xue)习。

差异化小

制作内容同质化高

不容易(yi)成头部大号

但是，新闻传播专业的学(xue)生做自媒体也(ye)表现出一些问题。比如，这些大学(xue)生自媒体博(bo)主的内容同质化程度较高，很容易(yi)卷在同一个内容赛道里。

北青报记者调查(cha)发现，新闻传播专业的学(xue)生运营自媒体，内容主要集中在生活日常分享、学(xue)习经验分享，这两项占比分别为80%和56%，其他诸如娱(yu)乐搞笑、时尚美妆(zhuang)、美食制作、科技数码等(deng)赛道的内容创作占比均不足10%。

连英成也(ye)觉得，分享生活和学(xue)习日常的赛道挺“卷”的，“因为门槛低，绝大多数大学(xue)生都是从这个赛道入手的”。在他看来，这个类型的自媒体也(ye)可以从个人爱好入手，做出一些差异化。

另外，在此次的问卷调查(cha)中，有43.3%的受访者表示，运营自媒体的目的之一是为职(zhi)业发展做跳(tiao)板；调查(cha)中，还有受访者表示，“如果以后去(qu)广电领域工作，直接就(jiu)能对接整个工作流程。”

谈到未来的职(zhi)业发展，连英成和廖孔港都表示，他们还有一些困惑。比如，将来走上工作岗位后，账号内容势必面临转型。

连英成就(jiu)读的深(shen)圳大学(xue)传播学(xue)院新闻系主任(ren)陈显玲也(ye)关注到学(xue)生们运营自媒体的情况。在她看来，新闻传播专业的学(xue)生做自媒体在垂直领域方面没有优(you)势，因为内容丰富多彩(cai)的账号不太容易(yi)成为头部大号，但应(ying)该对学(xue)生们的求职(zhi)更有帮助。

中国海洋大学(xue)文学(xue)与新闻传播学(xue)院教授王天定对比了身边(bian)的新闻专业学(xue)生和非新闻专业学(xue)生做自媒体的情况，他觉得，能不能把自媒体做好，还是要看对新闻传播是否(fou)有足够的热情。“基(ji)本每个学(xue)生都有账号，但如果没有整体设计，也(ye)没有定位，无论是学(xue)什么专业的都做不好。”他说(shuo)，这种(zhong)现象在以前自媒体不发达的时代同样存在，“以前做校(xiao)报校(xiao)刊，新闻传播专业的学(xue)生如果热情不够，也(ye)可能做得不如其他专业的学(xue)生”。

微妙变化

喜欢(huan)自我个性展示

选择社(she)会(hui)性选题少

“我个人是非常支(zhi)持新闻传播专业学(xue)生做自媒体的。”王天定老师、陈显玲老师和刘(liu)坚老师在接受北青报记者采(cai)访时都表达了同样的观(guan)点。

王天定老师说(shuo)，媒体工作有很强的实践性，以前学(xue)生只能通过去(qu)媒体实习或校(xiao)园实践获得实操机会(hui)，现在自媒体时代，这个界(jie)限被打(da)破了。

不过，王天定也(ye)有一些疑(yi)虑，就(jiu)他直观(guan)的感受，自媒体进入学(xue)生的生活后，新闻传播专业的学(xue)生不再热衷于做新闻资讯类的社(she)会(hui)性选题，而是更喜欢(huan)通过展示自我个性来打(da)造自媒体。

不过无论如何，自媒体的出现似乎让老师和学(xue)生的身份有了微妙变化。刘(liu)坚老师说(shuo)，“互(hu)联网时代，我们必须改变教学(xue)方式和理念，要了解学(xue)生们都喜欢(huan)什么，不然课上讲的他们不感兴趣。”

陈显玲老师也(ye)表示，她经常在网上跟学(xue)生互(hu)动，她还开(kai)通了小红书的自媒体账号“铃铛姐姐”，不时晒出自己的日常生活。不过她也(ye)承认，自己的账号运营远不如学(xue)生，每篇点赞不过个位数。

“在自媒体领域，很难说(shuo)清谁是老师，谁是学(xue)生。”陈显玲老师说(shuo)，她很羡慕年轻(qing)学(xue)生的“网感”，因为作为“网络原住民”的学(xue)生们自有一套“语言编码”，有时候老师要借助“翻(fan)译(yi)”才能读懂他们的话语体系。

此外，剪辑和编辑软件的发展拉平了媒体门槛，新闻传播专业的课程内容也(ye)要作出相应(ying)调整。

陈显玲老师介(jie)绍说(shuo)，学(xue)院方面近年来也(ye)在逐渐调整课程设置，开(kai)设了诸如视频融合新闻、网络与新媒体等(deng)课程；学(xue)院还有专门的项目基(ji)金来支(zhi)持学(xue)生成为“知识传播型博(bo)主”。

此外，几位老师都提到，学(xue)校(xiao)方面对学(xue)生做自媒体并无太多管控。但学(xue)生自己还是要把握内容尺度，如果因为做自媒体引发网络争端(duan)，甚至遭遇网暴，就(jiu)得不偿失了。因此，一些新闻学(xue)院也(ye)开(kai)设了媒体素养等(deng)方面的课程，引导(dao)学(xue)生。

与机构博(bo)弈

MCN希望打(da)造一批网红

学(xue)生对合作很慎重(zhong)

据(ju)悉，深(shen)圳大学(xue)新闻学(xue)院针对学(xue)生自媒体的项目基(ji)金，是由学(xue)校(xiao)与MCN机构（即与内容创作者合作或直接生产(chan)各种(zhong)独特内容的实体或组织）合作创办的。近年来，机构与高校(xiao)的合作越发密切，不等(deng)大学(xue)生们毕业，MCN机构就(jiu)开(kai)始接触他们，尤其是新闻传播专业的学(xue)生。这些机构希望通过官方合作的方式，打(da)造一批网红博(bo)主。

作为某头部MCN机构公(gong)关的张薇（化名）告诉北青报记者，将目标(biao)锁定大学(xue)生，主要是因为他们形(xing)象青春(chun)阳光，年轻(qing)有激情，非常有互(hu)联网思维，在短视频创作上容易(yi)产(chan)生爆点。

随着这些年网络短视频的发展，对大学(xue)生的“争夺”愈演愈烈。许多本就(jiu)是“网络原住民”的大学(xue)生账号成了机构“争夺”的主要目标(biao)。

张薇说(shuo)，“大学(xue)生的自媒体账号，只要运营得稍微有点样子，马上就(jiu)会(hui)被注意(yi)到。但其实这些机构也(ye)不是要孵化这个账号，就(jiu)是‘占坑’，如果账号没做起来，机构也(ye)不损(sun)失什么。”

但张薇也(ye)注意(yi)到，学(xue)生也(ye)有弱点会(hui)被机构利用(yong)，那就(jiu)是学(xue)生相对单纯(chun)，法律意(yi)识不强，社(she)会(hui)经验不足，跟机构的配合度会(hui)更好。但一旦出现经济纠纷，学(xue)生们则会(hui)处于被动地(di)位。

“不过这种(zhong)生态方式这些年已经不太管用(yong)了，学(xue)生们也(ye)都看明白(bai)了，所以‘配合度’大不如前。”张薇说(shuo)，越来越多的学(xue)生开(kai)始拒绝MCN机构发出的邀请(qing)。

“找我的MCN机构有两三百家了。”连英成说(shuo)，“MarkLian”这个账号至今没与任(ren)何一家签(qian)协议。

连英成觉得，机构更像(xiang)是一个广告中介(jie)公(gong)司，其给账号提供“被看到”的机会(hui)，再给账号对接一些商务资源。这种(zhong)中介(jie)的方式一般就(jiu)两种(zhong)，一种(zhong)是“生死契约”，账号成为公(gong)司财产(chan)；另一种(zhong)是仅对接商务单。

连英成不想夹在公(gong)司和商家之间做视频，“那样会(hui)难找到创意(yi)点，不如自己直接对接感兴趣的商家。”

廖孔港也(ye)同样拒绝了MCN机构，他的原因有两个，一是跟机构分成后收益会(hui)减少，另一个是跟机构签(qian)约后会(hui)受到限制。他现在选择的是一种(zhong)“商务挂靠”的模式，就(jiu)是接受机构推荐(jian)的商务渠道后，再和对方进行收益分成。廖孔港说(shuo)，这些经验他也(ye)是从身边(bian)的自媒体博(bo)主那里学(xue)来的。

不过事实上，大学(xue)生经营自媒体并能成功变现的并不多。北青报记者所做的调查(cha)问卷显示，只有16.7%的新闻传播专业学(xue)生有自媒体账号收入经历，而每月(yue)平均收益在5000元以上的博(bo)主仅有1人。

所以，即便像(xiang)廖孔港和连英成这样，成了拥有一定粉丝的博(bo)主，也(ye)并没想将运营自媒体当作未来的职(zhi)业发展方向，他们依旧觉得这行还不太稳定。

作为业内人士，张薇也(ye)提醒新闻传播专业的学(xue)生，做自媒体其实很辛苦，能做起来的只是金字塔的塔尖，做成后确实可能会(hui)有变现的机会(hui)，但如果把全部职(zhi)业规划都放在自媒体上，压力会(hui)非常大。

本版文/本报记者张子渊实习生杜俊容熊珂萱

统筹/林艳张彬

供图(tu)/受访者、网络截图(tu)