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原标题：【光明时评】轻考(kao)核重(zhong)兴趣让学生真正(zheng)爱上体育
2月17日(ri)是北京中小学开学第(di)一天，“体育八条”成为(wei)新学期伊始家长热议的话题。在这个由北京市教委与北京市体育局联合发布的《关于进一步(bu)加强新时代中小学体育工作的若干措施(shi)》（以下(xia)简称“体育八条”）中，“体育选项走班制”“杜绝说教课”“杜绝阴阳课表”“班级联赛常态化”等关键词，让开学首日(ri)的话题从“寒(han)假作业写(xie)完没有”转(zhuan)向“体育课出(chu)汗了吗(ma)”。
回(hui)顾近5年的相关政策，不难发现国家对(dui)青少年体育的重(zhong)视程度日(ri)益加深。从2019年党中央、国务(wu)院颁布的《中国教育现代化2035》将学生健康(kang)纳入国家教育现代化进程，纳入学校教育质量标准，也纳入学生综合素质评价，到(dao)2020年国家体育总局、教育部(bu)联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康(kang)发展的意见(jian)》提出(chu)开足体育课；从2021年北京市发布的《北京市义务(wu)教育体育与健康(kang)考(kao)核评价方案》，到(dao)近年来(lai)多地推行的“每天1节(jie)体育课”的刚(gang)性要求，这些政策旨在通过(guo)加强体育锻炼，强化体育在中小学义务(wu)教育中的地位，构建起覆盖全(quan)国的体质监测网(wang)络，学生肺活量、50米跑成绩等数据成为(wei)衡量学校工作的硬指标。
这些改(gai)革确实取(qu)得了立竿见(jian)影的效果。2022年，国家学生体质健康(kang)标准测试达标优良率达到(dao)了33%，较5年前(qian)有大幅提升(sheng)。但硬币的另一面是，很多孩子甚至(zhi)包(bao)括家长都(dou)将体育课视为(wei)“考(kao)试科目”，很多孩子一放学就被(bei)各种“体能提高(gao)班”“跳绳培训班”接走，在学业方面被(bei)减了的“负”又以另一种形式加到(dao)了学生身上。
只有当(dang)运动成为(wei)生活方式，体质的提升(sheng)才能水到(dao)渠(qu)成。梳理“体育八条”，不难发现北京市教委此次(ci)发布的新举措在继承之前(qian)政策合理内核的基础(chu)上又有所创新和突(tu)破。新举措明确提出(chu)“落实健康(kang)第(di)一教育理念”，强调体育在促进学生德育、智育、美育、劳育发展中的基础(chu)性作用，这一理念的转(zhuan)变，意味着体育不再只是考(kao)试科目之一，而是促进学生全(quan)面发展的重(zhong)要途径。
更为(wei)引人注目的是，新举措在考(kao)核和评价机制上进行了调整，更加注重(zhong)学生的兴趣和参与度。通过(guo)打造效果显著的体育课、丰富学生阳光体育活动、大力开展学生班级联赛等，新举措鼓(gu)励学生走出(chu)教室、走向户(hu)外，享受体育锻炼的乐趣。“轻考(kao)核、重(zhong)兴趣”的理念，无疑是对(dui)传统体育教育模(mo)式的一次(ci)重(zhong)要革新。
过(guo)去，体育考(kao)试往往被(bei)视为(wei)一种“负担”，无论是女生的800米跑，还是男生的引体向上，都(dou)是让部(bu)分学生“闻之色变”的项目。新举措通过(guo)丰富体育活动形式、提高(gao)体育课趣味性，让学生真正(zheng)爱上体育，在享受运动乐趣的同(tong)时增强体质、健全(quan)人格、锤(chui)炼意志。“体育八条”提出(chu)，引入以班级为(wei)单位的联赛，小学每班不少于5场，初(chu)中不少于4场，高(gao)中不少于3场，这样的制度设计，将极大激发孩子们对(dui)某项运动的热情，引发“联赛1小时、赛前(qian)苦练n小时”的乘数效应。除此之外，联赛制度还能营造积极向上的体育氛围，增强学生对(dui)班级的归属感和集(ji)体荣(rong)誉感，让孩子们学会(hui)团结协作。
当(dang)然(ran)，轻考(kao)核并不意味着完全(quan)放弃考(kao)核。新举措仍强调学生体质健康(kang)的重(zhong)要性，只是将考(kao)核的方式和方法进行了调整，更加重(zhong)视学生的实际获得和全(quan)面发展。当(dang)操场上的球赛加油声(sheng)与教室中的读书声(sheng)一样热烈，当(dang)孩子们在运动中获得的多巴胺(an)比在考(kao)试输赢得失中获得的更充沛，我们将看到(dao)的不仅(jin)仅(jin)是体质数据的变化，更是成长范式的进化。
（作者：章清，系媒(mei)体评论员）