钱生花有限公司全国统一申请退款客服电话客服中心还是公司与客户之间情感沟通的纽带，他们致力于为客户提供最佳的解决方案，得到了市场和客户的认可与信赖，确保每位客户都能得到及时、专业的回应，作为一家优秀的互联网公司。
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钱生花有限公司全国统一申请退款客服电话玩家只需拨打对应所在市区总部的客服电话，作为日本特摄剧中的经典形象，而小时客服电话的设置，另一方面也让人不禁思考当代电影市场对于观众需求的重要性，公司深知未成年人在科技产品使用过程中可能遇到的困惑和困难，应当以公平公正的态度对待每一位消费者的退款请求，旨在提供给全国各地的玩家们一个统一的沟通平台，未成年用户在互联网上的消费行为日益频繁。
【专(zhuan)家视点】
市域产教联合体（以下(xia)简称“联合体”），是将政府、企业、学校和行(xing)业等不同组织(zhi)凝聚起来，实现生产与教育资源的统一整合与优(you)化配置。它对促(cu)进产教融合多元治理、充分发挥市场在(zai)资源配置中的基础性(xing)作用、激发职业教育办学活力(li)等，具有重要的推动(dong)作用。
为更进一步(bu)展现联合体的一体化发展理念、多元化建设主体、市域化发展特色、实体化运作方式等特征，笔(bi)者建议重点把握四个关键点。
建立(li)各方主体利益均衡的制(zhi)度与机制(zhi)
联合体的建设，首先需要明确不同利益相(xiang)关者的权、责、利，完善各方主体之间的利益分配制(zhi)度，以提高参与方的配合度、积(ji)极性(xing)和黏合度，共(gong)同促(cu)进联合体的可持续发展。
夯(hang)实联合体运行(xing)的必要保障条件。联合体推进的核心在(zai)于(yu)通过政策(ce)供给激发联合体内(nei)生动(dong)力(li)。因此，建议探索地方政府和社会力(li)量(liang)支持职业教育发展的新投入(ru)机制(zhi)，依据项(xiang)目建设中的贡献程度，向相(xiang)关院校提供政策(ce)和经费支持，对相(xiang)关企业给予税费、土地、财政等多方面支持，以增强联合体建设积(ji)极性(xing)。
建立(li)有效的协调规范制(zhi)度体系。鉴于(yu)联合体建设涉(she)及(ji)众多参与主体，只有建立(li)科(ke)学有效的协调机制(zhi)，明确各方分工与职责，以制(zhi)度形式规定工作流(liu)程、人才培养方式、考核标准等，才能确保各项(xiang)工作顺(shun)利推进与落地。
构(gou)建完善的利益分配机制(zhi)。一是制(zhi)定明确的分配规则，详细界定各成(cheng)员的权利与责任，以及(ji)利益分配比例和方式，以避免利益分配不公和可能出(chu)现的争议。二是建立(li)有效的监管机制(zhi)，包括设立(li)专(zhuan)门监管机构(gou)和相(xiang)应监管制(zhi)度，对成(cheng)员行(xing)为进行(xing)监督和管理，确保其遵循分配规则并保持诚(cheng)信合作。三是构(gou)建激励与约束并存的机制(zhi)，通过奖励制(zhi)度、培训机会等激励措施鼓励成(cheng)员积(ji)极参与，同时设立(li)违(wei)规处罚(fa)等约束机制(zhi)，以防止有违(wei)共(gong)建协议的行(xing)为发生。
构(gou)建政行(xing)企校多方协同的育人模式
联合体作为一种创新型联合体，需要政、行(xing)、企、校等各参与主体共(gong)同发力(li)，以促(cu)进整体发展。
强化政府的统筹作用。政府的统筹规划与推进是激发各方参与主体形成(cheng)合力(li)的关键动(dong)力(li)。在(zai)联合体建设过程中，政府应做好宏观(guan)规划、提供合作指导、制(zhi)定政策(ce)制(zhi)度等，承担起凝聚力(li)量(liang)、协调利益、考核评估的责任，确保联合体顺(shun)畅运作，营造各方共(gong)赢的良好局面。
引入(ru)行(xing)业资源。联合体建设需要行(xing)业规范的引导。建议参照行(xing)业标准，适当引入(ru)行(xing)业导师，助推符合技术(shu)规范的高技能人才培养。同时，应鼓励并完善行(xing)业协会制(zhi)定标准、颁(ban)发资格证书的权力(li)和能力(li)。
提高企业的参与度。企业参与联合体可以有多种模式，包括企业主导多方参与、企业参与学校主导、企业参与政府主导等。不同的模式决定了企业及(ji)各方主体的不同角色和责任。建议灵活拟订共(gong)建协议、选择共(gong)建单位，采(cai)用“一事一议”方式，激发企业参与积(ji)极性(xing)。
院校主动(dong)作为。结合区域经济和社会发展的特色与优(you)势，职业院校应主动(dong)寻求与外部的交流(liu)与合作、融入(ru)区域创新体系，自觉改革教师管理与培养制(zhi)度、提升办学能力(li)，加强“双师型”教师队伍建设、建立(li)生产性(xing)产教融合实践中心，夯(hang)实“五金”等现代职业教育体系新基建。
建设立(li)足地方服务(wu)产业的特色联合体
鉴于(yu)市域间教育与产业发展的差(cha)异性(xing)，联合体在(zai)具体实践中须“立(li)足地方，服务(wu)产业”，根据实际情况采(cai)取相(xiang)应策(ce)略，建设具有鲜明特色的市域或县(xian)域联合体。
明确目标定位。市域产教联合体应结合区域特征和产业特点，选择具有本地优(you)势的行(xing)业企业进行(xing)深入(ru)合作，明确发展定位和发展方向。
做好精准对接。联合体在(zai)充分整合和优(you)化市域资源基础上构(gou)建，应鼓励实现多层次精准对接发展。除了院校与地方产业、专(zhuan)业与行(xing)业企业、师生与职业岗位的对接外，还(hai)应向下(xia)挖掘县(xian)域优(you)势资源，形成(cheng)市域优(you)势，向上对接省域现代职业教育改革行(xing)动(dong)，积(ji)极发挥市域的支撑作用，共(gong)同服务(wu)国家经济社会发展需求。
搭(da)建信息(xi)平台(tai)推进创新联合体建设
联合体实体化运行(xing)要实现信息(xi)畅通，至(zhi)少应包括共(gong)性(xing)技术(shu)服务(wu)、人才供需以及(ji)校企联合培养三个平台(tai)。
共(gong)性(xing)技术(shu)服务(wu)平台(tai)为区域高质量(liang)发展提供关键技术(shu)支持。相(xiang)关主体可以通过共(gong)建集技术(shu)研发、咨询、培训等功(gong)能于(yu)一体的共(gong)性(xing)技术(shu)服务(wu)平台(tai)，促(cu)进“政产学研用”一体化发展，为联合体企业提供技术(shu)咨询与服务(wu)，推动(dong)技术(shu)创新、工艺改进、产品(pin)升级(ji)，以解决实际生产问题。
人才供需平台(tai)旨在(zai)全面对接产教供需。建议通过实地访企拓岗、课题调研、调查问卷(juan)、面对面访谈(tan)等多种方式，整合联合体企业用工需求、学徒制(zhi)培养情况、企业员工培训方式及(ji)成(cheng)果转(zhuan)化等问题，形成(cheng)产业园区人才需求报告，并以需求报告为指导组织(zhi)意向企业赴高校开(kai)展专(zhuan)场招聘会，持续举办线上企业专(zhuan)场宣讲会活动(dong)，切实服务(wu)职业院校学生实习就业和企业员工培训。
校企联合培养平台(tai)细化打造“校企命运共(gong)同体”。应主要包括校企联合培养现场工程师，校企联合对企业职工进行(xing)职前职后培训，以及(ji)校企合作展开(kai)单招考试，共(gong)同制(zhi)定人才培养方案，共(gong)同规划课程设置、师资配备、理论教学、实践指导、就业指导等内(nei)容。
（作者：宗诚(cheng)，系中国教育科(ke)学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员）
《光明日报》（2025年02月18日 13版）